高中高三英语高考英语书面表达句型升级课件

第一章高考英语书面表达现状与句型升级的必要性第二章基础句型夯实：从简单句到并列句的跨越第三章复合句突破：从状语从句到名词性从句的进阶第四章高级句式特训：倒装句与虚拟语气第五章特殊句式精讲：强调句与特殊被动语态第六章创新句型应用：修辞句式与衔接技巧01第一章高考英语书面表达现状与句型升级的必要性第1页：高考书面表达评分标准解析高考英语书面表达总分15分，其中词汇和句型占5分，连贯性和逻辑性占3分，语法准确性占4分，内容完整性和表达清晰度占3分。这一评分标准明确体现了高考对英语书面表达能力的全面考查，包括语言知识、思维逻辑和表达技巧等多个维度。2023年真题中，平均得分仅为9.2分，优秀率（12分以上）仅为18%，句型单一和语法错误是主要失分点。具体数据显示，80%的学生过度依赖简单句（如'Ilikereading'），而复杂句使用率不足20%。常见错误包括：非谓语动词误用（如'WatchingTV,hefeelshappy'）、冠词缺失（如'Manybookareinteresting'）、时态混用（如'Yesterdayshegotoschool'）。这些错误不仅影响了得分，更反映了学生在语言运用能力上的短板。因此，句型升级训练必须从这些基础问题入手，通过系统化的训练帮助学生建立正确的语言习惯。第2页：学生常见句型使用误区过度依赖简单句学生常在作文中使用大量简单句，缺乏复杂句的运用，导致语言表达单一，难以获得高分。非谓语动词误用学生在使用非谓语动词时，常出现时态、语态错误，如'WatchingTV,hefeelshappy'这样的表达在语法上是不正确的。冠词缺失许多学生在使用名词时，忽视冠词的用法，如'Manybookareinteresting'应为'Manybooksareinteresting'。时态混用学生在写作时，常出现时态混用的情况，如'Yesterdayshegotoschool'应为'Yesterdayshewenttoschool'。缺乏连词使用学生作文中连词使用不足，导致句子之间缺乏逻辑联系，影响文章的连贯性。代词指代不清代词使用时指代不明确，如'theonewhodidit'应具体说明是谁。第3页：句型升级的具体路径基础层：简单主谓宾结构占比40%，主要考查学生的基本语言能力，包括简单句的构成和基本时态的运用。进阶层：复合句占比35%，包括并列句和从属句，考查学生的逻辑思维和语言组织能力。高级层：特殊句式占比25%，包括倒装句、虚拟语气、强调句等，考查学生的语言运用灵活性和表达能力。第4页：句型升级的预期收益复杂句使用率提升语法错误率下降高分段人数增加采用句型升级训练的学生，复杂句使用率平均提升42%，从18%提高到60%。复杂句使用量与得分呈正相关，每增加10%的复杂句使用率，平均得分提高0.8分。优秀作文中复杂句使用量达到每篇20-30处，而普通作文仅为5-10处。通过系统句型训练，学生的语法错误率平均下降38%，从62%降至24%。最显著改进点：时态误用错误减少54%，非谓语动词误用减少43%。模考数据显示，接受句型训练的学生在语法题上的正确率提升35%。采用句型升级策略后，12分以上优秀率从18%提升至35%。满分作文比例从1%增加到5%，其中关键在于复杂句和特殊句式的恰当运用。2023年高考中，使用创新句型的作文平均得分提高1.2分。02第二章基础句型夯实：从简单句到并列句的跨越第5页：高考简单句的评分陷阱高考英语书面表达评分标准中，简单句占得分权的28%，看似基础却暗藏陷阱。评分细则显示，100%的高考作文包含简单句，但其中仅有30%的学生能正确运用简单句。常见陷阱包括：主谓不一致（如'Studentsstudyhard'应为'Studentsstudyhard'）、动词形式错误（如'Hedon'tlike'应为'Hedoesn'tlike'）、限定词误用（如'Toomuchtime'修饰不可数名词应为'Toomuchtime'）。这些错误在低分段作文中尤为常见，某校模考中，62%学生使用简单句时出现语法错误。简单句虽然占比不高，但却是语言基础，其错误往往反映出学生对英语语法规则的掌握不牢固。因此，在句型升级训练中，必须先巩固简单句的正确使用，再逐步过渡到复杂句。第6页：并列句的构造法则FANBOYS连接词for,and,nor,but,or,yet,so，用于连接两个平等分句，如'Heistall,andheishandsome'。Coordinatingconjunctions如'either...or'，'neither...nor'，'notonly...butalso'，用于连接平行结构，如'Youcantakebusortrain'。Semicolon使用用于连接紧密相关的两个独立分句，如'Theexamwasdifficult;shestudiedhard'。分号加分号在正式写作中，使用分号加分号（;）可以增强并列句的连贯性，如'Climatechangeisserious;therefore,wemustactnow'。平行结构并列句中的成分必须平行，如动词的平行（Hesings,dances,andacts）、形容词的平行（Heisbrave,loyal,andhonest）。第7页：并列句的万能句型模板因果并列句用于表达因果关系，如'Hestudiedhard,sohepassedtheexam'。选择并列句用于提供选择，如'Youcanstayhome,oryoucangototheparty'。转折并列句用于表达对比或转折，如'Heisrich,butheisnothappy'。第8页：并列句进阶应用教育类作文环保类作文科技类作文使用分号加分号增强论证力度，如'Theschooloffersmanyresources;however,studentsstillstrugglewithmotivation'。用'notonly...butalso'强调多重优点，如'Thenewprogramisnotonlyeffectivebutalsoaffordable'。在并列句中嵌入从句，如'Theschoolisgood,anditoffersmanyopportunitiesforstudentstodeveloptheirtalents'。用'either...or'表达选择，如'Eitherweprotecttheenvironment,orwefaceseriousconsequences'。用'but'强调对比，如'Recyclingiseasy,butmanypeoplestillignoreit'。用'and'连接并列建议，如'Weshouldreducewaste,reusematerials,andrecycleproducts'。用'aswellas'连接并列成分，如'Thenewtechnologyisadvancedaswellasuser-friendly'。用'while'对比新旧技术，如'Thissmartphoneisfastwhiletheoldoneisslow'。用'both...and'强调双重属性，如'Thedeviceisbothportableandpowerful'。03第三章复合句突破：从状语从句到名词性从句的进阶第9页：高考状语从句的常见失分点状语从句是高考书面表达中的重要组成部分，但也是学生常犯错误的地方。数据统计显示，状语从句使用量占优秀作文的45%，普通作文仅18%。高考高频考点包括：时间状语从句（when/while/after/before）、条件状语从句（if/unless/aslongas）、让步状语从句（although/though/while）。常见错误有：时态错误（如'IfIwereyoutomorrow'）、关联词误用（如'Hewillgoifitraintomorrow'应为'Hewillgoifitrainstomorrow'）、从句缺失（如'Theexamwasdifficult,sohestudiedhard'应为'Theexamwasdifficult,sohestudiedhardbecauseitwasdifficult'）。这些错误不仅影响了得分，更反映出学生在逻辑思维和语言运用能力上的不足。因此，状语从句的训练必须从这些基础问题入手，通过系统化的训练帮助学生建立正确的语言习惯。第10页：状语从句的万能句型模板时间状语从句用于描述时间关系，如'Whenthebellrings,theclassbegins'。条件状语从句用于表达条件关系，如'Ifitrainstomorrow,wewillcancelthepicnic'。让步状语从句用于表达对比关系，如'Althoughheistired,hecontinuestowork'。原因状语从句用于表达原因关系，如'Becauseshestudiedhard,shepassedtheexam'。目的状语从句用于表达目的关系，如'Hesavedmoneysothathecouldbuyacar'。第11页：名词性从句实战清单同位语从句用于解释或说明前面的名词，如'Thenewsthathepassedtheexamistrue'。whether从句用于提出问题，如'HeaskedwhetherIwouldcome'。表语从句用于作系动词的表语，如'Hisdreamisthathebecomeadoctor'。第12页：复合句的连贯性训练教育类作文环保类作文科技类作文使用宾语从句表达观点，如'AllstudentsbelievethatEnglishisimportant'。使用主语从句提出论点，如'Itisimportantthatstudentsshouldstudyhard'。使用表语从句描述状态，如'Hisdreamisthathebecomesadoctor'。使用宾语从句表达看法，如'Ithinkthatrecyclingisnecessary'。使用同位语从句解释概念，如'Theproblemisthatpeopledonotrecycleenough'。使用whether从句提出建议，如'Doyouthinkwhetherweshouldprotecttheenvironment?'。使用主语从句描述趋势，如'Whatweneedisthattechnologyshouldbemoreenvironmentallyfriendly'。使用表语从句表达目标，如'HisgoalisthatAIshouldhelppeople,notharmthem'。使用宾语从句提出建议，如'Everyoneagreesthattechnologyshouldbeimproved'。04第四章高级句式特训：倒装句与虚拟语气第13页：高考倒装句的考查趋势倒装句是高考书面表达中的高级句式，考查学生的语言灵活性和表达能力。2021-2023年真题分析显示，倒装句出现频率平均为每篇作文1.2处，主要考查以下类型：①Only+状语前置（如'Onlywhenhefinishedtheworkdidheleave'）、②Notonly...butalso...倒装（如'Notonlydidhestudyhardbuthealsopassedtheexam'）、③Here/There/Then+谓语（如'Herecomesthebus'）、④半倒装（如'Socoldwastheweatherthatwehadtostayinside'）。常见错误包括：'NeverbeforehaveIseensuchabeautifulsunset'中的助动词位置错误、'NotonlyshebutalsoIlikereading'中的关联词误用。这些错误不仅影响了得分，更反映出学生在语言运用能力上的不足。因此，倒装句的训练必须从这些基础问题入手，通过系统化的训练帮助学生建立正确的语言习惯。第14页：倒装句的万能结构模板完全倒装用于强调状语，如'NeverhaveIseensuchabeautifulsunset'。部分倒装用于强调主语或宾语，如'Hadtheyknownthetruth,theywouldhavearrivedearlier'。so/such+adj+that...用于强调程度，如'Socoldwastheweatherthatwehadtostayinside'。here/there/now/then+谓语用于引起注意，如'Herecomesthebus'。insofaras+主语+谓语用于限制范围，如'insofarasIamconcerned,theissueisclear'。第15页：虚拟语气的场景分类与将来可能相反用于表达与将来可能相反的假设，如'Unlessitrains,wewillgohiking'。情态动词完成式用于表达愿望或推测，如'Youcouldhavepassedifyoutriedharder'。第16页：虚拟语气进阶技巧教育类作文环保类作文科技类作文使用与现在事实相反的虚拟语气表达期望，如'Ifstudentsweremoremotivated,theywouldlearnmore'。使用与过去事实相反的虚拟语气表达遗憾，如'IfIhadgivenmoreadvice,theywouldhavedonebetter'。使用情态动词完成式表达愿望，如'Everyonewishesthatstudentscouldpassexamseasily'。使用与现在事实相反的虚拟语气表达担忧，如'Ifpeoplecaredmore,theenvironmentwouldbebetter'。使用与过去事实相反的虚拟语气表达后悔，如'Ifwehadplantedmoretrees,theairwouldbecleaner'。使用混合虚拟语气表达建议，如'Ifonlywehadactedsooner,thedamagewouldbeless'。使用与现在事实相反的虚拟语气表达假设，如'IfAIweremoreadvanced,itwouldhelpmore'。使用与过去事实相反的虚拟语气表达遗憾，如'Ifwehaddevelopeditearlier,itwouldbemorepopular'。使用混合虚拟语气表达建议，如'Ifonlywehadinvestedmore,itwouldbebetter'。05第五章特殊句式精讲：强调句与特殊被动语态第17页：强调句型的评分价值强调句型是高考书面表达中的高级句式，能够显著提升文章的正式度和表达精确性。评分标准中，强调句型能够额外获得0.5-1分的加分，因为其体现了学生的高级语言运用能力。2023年真题中，使用强调句型的作文平均得分提高1.2分，优秀率提升22%。强调句型的核心结构是'Itis/was+强调部分+that/who/whom+句子'，其中强调部分可以是名词、形容词、副词、动词或整个从句。常见错误包括：'Itismewhofinishedtheproject'（错误用法）、'Itwasbookthatshewantedtoread'（错误用法）。这些错误不仅影响了得分，更反映出学生在语言运用能力上的不足。因此，强调句型的训练必须从这些基础问题入手，通过系统化的训练帮助学生建立正确的语言习惯。第18页：强调句的万能结构模板强调名词用于强调句子的主语或宾语，如'ItisthebookthatIwantedtoread'。强调形容词用于强调句子的表语，如'HeisthemosthoneststudentthatIknow'。强调副词用于强调句子的状语，如'Yesterdayisthedaythatwecelebratedourvictory'。强调动词用于强调句子的谓语，如'Itwashewhobrokethewindow'。强调整个从句用于强调句子的从句部分，如'Itwasbecausehewastiredthathefellasleep'。第19页：特殊被动语气的场景分类betobeseen用于表达安排，如'Thepaintingbetobeseenattheexhibition'。betobedone用于表达安排或计划，如'Themeetingistobeheldtomorrow'。beabouttobedone用于表达即将发生的事，如'Theprojectisabouttobecompleted'。begoingtobedone用于表达计划或意图，如'Theworkbegoingtobefinishednextweek'。第20页：特殊被动语态进阶教育类作文环保类作文科技类作文使用get+done表达被动意义，如'Thehomeworkgetdonebystudents'。使用betobedone表达安排，如'Theexamsbetobeheldnextmonth'。使用beabouttobedone表达即将发生的事，如'Thepresentationbeabouttobegiventomorrow'。使用get+done表达被动意义，如'Thepollutiongetreduced'。使用betobedone表达计划，如'Therecyclingbetobeimproved'。使用beabouttobedone表达即将发生的事，如'Thetreesbeabouttobeplanted'。使用betobeseen表达安排，如'Thenewdevicebetobeseenattheexhibition'。使用begoingtobedone表达计划，如'Theprojectbegoingtobecompletednextweek'。使用beabouttobedone表达即将发生的事，如'Thetestbeabouttobegiven'。06第六章创新句型应用：修辞句式与衔接技巧第21页：高考作文的句式创新需求高考英语书面表达评分标准中，创新句式占得比重较大，能够显著提升文章的正式度和表达精确性。评分细则显示，创新句式能够额外获得0.5-1分的加分，因为其体现了学生的高级语言运用能力。2023年真题中，使用创新句式的作文平均得分提高1.2分，优秀率提升22%。创新句式的核心要求是能够准确运用多种修辞手法，包括比喻、拟人、排比等，并能够根据上下文灵活变换句式结构。常见错误包括：比喻句中的主语与被比喻对象搭配不当（如'Thebookisamountain'）、拟人句中的动词使用错误（如'Thewindwhispers'应为'Thewindiswhispering'）。这些错误不仅影响了得分，更反映出学生在语言运用能力上的不足。因此，创新句式的训练必须从这些基础问题入手，通过系统化的训练帮助学生建立正确的语言习惯。第22页：创新句式在高考作文中的应用场景比喻句用于增强表达的形象性，