高中高二语文古诗赏析综合测评讲义

第一章古诗赏析基础入门第二章古代诗歌分类鉴赏：山水田园诗的意境营造第三章古代诗歌分类鉴赏：边塞诗与咏史怀古诗的时空对话第四章古代诗歌分类鉴赏：咏物诗与咏怀诗的内心世界第五章古代诗歌分类鉴赏：送别诗与悼亡诗的情感表达第六章古代诗歌分类鉴赏：咏史诗与讽喻诗的社会意义01第一章古诗赏析基础入门古诗赏析的起点：从《静夜思》看情感共鸣文本分析：肢体语言中的情感考试数据对比：赏析能力现状教学场景引入：高中古诗赏析常见问题《静夜思》中的肢体描写情感层次古诗鉴赏得分率与意象理解错误占比学生赏析能力不足的具体表现古诗赏析方法论：三步解码诗歌内涵文本解构层：字词溯源与句式分析意象系统层：常用意象库与意象网络艺术手法层：对比手法与象征运用《诗经》与七言绝句的文本解析方法《归园田居》与《登高》的意象分析案例《琵琶行》与《水调歌头》的艺术手法解析古诗赏析评分细则：以《琵琶行》为例全国卷古诗鉴赏评分细则解析典型错例分析：常见答题误区考试数据统计：学生答题能力现状意象分析、手法评价、情感把握的具体要求《琵琶行》赏析中的常见错误分析古诗鉴赏中不同得分段的学生占比古诗赏析基础训练：意象积累与情境模拟常用意象通关表：建立意象库情境模拟训练：设计古诗赏析场景答题模板训练：构建答题框架山水、花木、动物类常见意象的积累方法《将进酒》与《月夜独酌》的情境模拟案例古诗鉴赏答题模板的设计与应用02第二章古代诗歌分类鉴赏：山水田园诗的意境营造山水田园诗鉴赏：陶渊明与谢灵运的审美差异陶渊明田园诗审美特征：自然美学谢灵运山水诗审美特征：精工笔法对比分析：陶诗与谢诗的意象密度差异《归园田居》与《饮酒》的自然美学分析《登池上楼》与《晚出西射堂》的审美差异陶诗的疏朗与谢诗的密稠对比分析山水田园诗意象系统：以《望岳》为例岩石意象群：泰山岩石的象征体系草木意象群：松柏翠微的生态描写动物意象群：鸟飞绝与人语响《望岳》中岩石意象的象征意义分析《望岳》中草木意象的生态美学分析《望岳》中动物意象的空间营造分析山水田园诗艺术手法：以《使至塞上》为例借景抒情手法：视觉张力分析对比手法：时空与动静对比时空转换：平面视角到立体视角《使至塞上》中借景抒情的艺术手法分析《使至塞上》中对比手法的艺术效果分析《使至塞上》中时空转换的艺术手法分析山水田园诗情境拓展：现代诗歌的意境迁移现代诗歌迁移案例：余光中与海子情境拓展训练：用现代摄影重构古诗意境跨文体比较：古诗与印象派画作《乡愁》与《望岳》的意境对比分析《鹿柴》与校园山水画的意境重构案例《山居秋暝》与莫奈印象派画作的美学比较03第三章古代诗歌分类鉴赏：边塞诗与咏史怀古诗的时空对话边塞诗鉴赏：高适《燕歌行》的战争美学战争场面描写：视觉与触觉描写战争心理描写：生存体验与家族情感战争观念分析：国家意识与个体命运《燕歌行》中战争场面的描写方法分析《燕歌行》中战争心理描写的方法分析《燕歌行》中战争观念的描写方法分析边塞诗意象系统：以《从军行》为例天象意象群：空间压迫感分析植物意象群：磨损意象与植物隐喻动物意象群：听觉想象与视觉象征《从军行》中天象意象的空间营造分析《从军行》中植物意象的象征意义分析《从军行》中动物意象的艺术效果分析边塞诗艺术手法：以《凉州词》为例对比手法：动静与今昔对比夸张手法：时空压缩与视觉夸张时空转换：平面视角到立体视角《凉州词》中对比手法的艺术效果分析《凉州词》中夸张手法的艺术效果分析《凉州词》中时空转换的艺术手法分析边塞诗情境拓展：战争题材电影的审美迁移电影迁移案例：现代战争电影与边塞诗情境拓展训练：用电影截图重构古诗意境跨媒介比较：古诗与战争题材画作《长津湖》与《从军行》的战争美学对比分析《使至塞上》与战争题材电影的意境重构案例《燕歌行》与《格尔尼卡》的战争美学比较04第四章古代诗歌分类鉴赏：咏物诗与咏怀诗的内心世界咏物诗鉴赏：苏轼《赤壁赋》的物我合一物象描写：赤壁的形态与色彩情感描写：宇宙与人生的思考哲理思考：物我合一的哲学思想《赤壁赋》中赤壁物象的描写方法分析《赤壁赋》中情感描写的艺术手法分析《赤壁赋》中哲理思考的艺术效果分析咏怀诗鉴赏：杜甫《登高》的悲凉情怀景物描写：夔州的秋景情感描写：悲秋的情怀哲理思考：人生与时代的思考《登高》中景物描写的艺术手法分析《登高》中情感描写的艺术手法分析《登高》中哲理思考的艺术效果分析05第五章古代诗歌分类鉴赏：送别诗与悼亡诗的情感表达送别诗鉴赏：王维《送元二使安西》的离愁别绪场景描写：渭城的早晨情感描写：离愁别绪哲理思考：友谊与离别的思考《送元二使安西》中场景描写的艺术手法分析《送元二使安西》中情感描写的艺术手法分析《送元二使安西》中哲理思考的艺术效果分析悼亡诗鉴赏：李商隐《锦瑟》的朦胧情感意象描写：锦瑟的象征意义情感描写：朦胧情感哲理思考：爱情与时间的思考《锦瑟》中意象描写的艺术手法分析《锦瑟》中情感描写的艺术手法分析《锦瑟》中哲理思考的艺术效果分析06第六章古代诗歌分类鉴赏：咏史诗与讽喻诗的社会意义咏史诗鉴赏：刘禹锡《乌衣巷》的历史兴衰历史场景描写：乌衣巷的变迁情感描写：兴衰感伤哲理思考：历史与人生的思考《乌衣巷》中历史场景描写的艺术手法分析《乌衣巷》中情感描写的艺术手法分析《乌衣巷》中哲理思考的艺术效果分析讽喻诗鉴赏：白居易《秦中吟》的社会批判社会现象描写：秦中吟的题材情感描写：社会批判哲理思考：社会与时代的思考《秦中吟》中社会现象描写的艺术手法分析《秦中吟》中情感描写的艺术手法分析《秦中吟》中哲理思考的艺术效果分析07第七章古代诗歌的审美特征：语言艺术与音乐性语言艺术：精炼与含蓄精炼性：一字千金含蓄性：言简意赅语言风格的多样性古诗语言的精炼性分析古诗语言的含蓄性分析古诗语言风格的多样性分析音乐性：音韵与节奏音韵：平仄对仗节奏：抑扬顿挫音乐性的表现力古诗音韵的平仄对仗分析古诗节奏的抑扬顿挫分析古诗音乐性的表现力分析08第八章古代诗歌的传承与发展古代诗歌的传承：流派与影响流派传承：现实主义与浪漫主义影响传播：对后世文学的影响文化传承：对现代文学的影响古诗流派的传承分析古诗对后世文学的影响分析古诗对现代文学的影响分析古代诗歌的发展：创新与融合创新：题材与风格的拓展融合：与其他文学形式的融合现代发展：新诗的兴起古诗创新的分析古诗与其他文学形式融合的分析古诗在现代的发展分析09第九章古代诗歌的鉴赏方法：知人论世与情境体验知人论世：了解作者与时代背景了解作者生平了解时代背景知人论世的意义古诗作者生平的了解方法古诗时代背景的了解方法知人论世的意义分析情境体验：沉浸式欣赏创设情境沉浸式欣赏情境体验的意义古诗情境的创设方法古诗沉浸式欣赏的方法情境体验的意义分析10第十章古代诗歌的鉴赏训练：实战演练与作品分析实战演练：模拟考试训练模拟考试真题解析实战演练的意义古诗模拟考试的训练方法古诗真题的解析方法实战演练的意义分析作品分析：深度解读文本分析艺术手法分析作品分析的意义古诗文本的分析方法古诗艺术手法的分析方法作品分析的意义分析11第十一章古代诗歌的鉴赏评价：审美判断与个性解读审美判断：客观评价标准建立评价体系客观评价标准审美判断的意义古诗评价体系的建立方法古诗客观评价标准审美判断的意义分析个性解读：多元视角多元视角个性解读个性解读的意义古诗多元视角的解读方法古诗个性解读的方法个性解读的意义分析12第十二章古代诗歌的鉴赏实践：创作与改编创作实践：仿写训练仿写训练创作实践创作实践的意义古诗仿写训练的方法古诗创作实践的方法创作实践的意义分析改编实践：现代诗歌改编现代诗歌改编改编实践改编实践的意义现代诗歌改编的方法古诗改编实践的方法改编实践的意义分析13第十三章古代诗歌的鉴赏拓展：跨文化比较西方诗歌比较：浪漫主义与现实主义浪漫主义诗歌现实主义诗歌跨文化比较的意义西方浪漫主义诗歌的分析西方现实主义诗歌的分析跨文化比较的意义分析14第十四章古代诗歌的鉴赏总结：综合测评综合测评：古诗赏析能力评估古诗赏析能力评估综合测评综合测评的意义古诗赏析能力评估的方法古诗综合测评的方法综合测评的意