【《瑞安市小学生篮球教学现状的研究-以S实验小学为例》8900字】

瑞安市小学生篮球教学现状的研究—以S实验小学为例目录TOC\o"1-3"\h\u308391前言 1225682研究对象与方法 243982.1研究对象 2192002.2研究方法 2264482.2.1文献资料法 230062.2.2访谈法 2282322.2.3问卷调查法 2254343瑞安市莘塍实验小学篮球教学现状分析 2188183.1篮球场地器材和设施的使用现状 2134683.2篮球教学方面的师资情况 344923.2.1体育教师队伍情况 3315393.2.2体育教师对篮球规则的认知状况 4274603.2.3体育教师在篮球培训方面的情况 5186093.3小学生在篮球教学中的基本情况 6188123.3.1小学生对篮球运动的各种运球动作了解程度 6220403.3.2小学生对篮球运动的喜爱程度 6134983.3.3小学生学习篮球的动机状况 7141113.3.4学生对篮球场地、器材的适应情况 746083.4小学篮球教学现状 8256933.4.1篮球课程安排 8268123.4.2篮球课的实际课堂情况 8153443.4.3篮球课教学内容 9269604瑞安市莘塍实验小学篮球教学存在的问题分析 9216114.1篮球教学课程结构不合理 10166004.2学校内篮球场地不足 1071724.3专业教师缺乏，篮球教学培训不够 104.4教学方法缺乏创新 10276675解决瑞安市莘塍小学篮球教学存在问题的建议 10200585.1增加篮球课的数量 1027145.2学校加大对篮球的投资力度 11238865.3加强老师老师对篮球知识的学习 11319455.4改进教学方法 1135236结语 1110762参考文献 12摘要：篮球运动由于趣味性强，对体能的发展大有益处，近几年得到了大发展，有了坚实的群众基础，很多小学生在家长，同学，教师的影响下加入到了篮球运动中，并普遍表示了对篮球运动的喜爱。除此之外，篮球运动也是小学生进行课外活动和体育比赛的重要项目之一。小学开展篮球教学对学生娱乐身心，发展基本体能，对学生体质的加强，对篮球后备力量的成长等都具有积极的意义。因此，本文主要以瑞安市莘塍实验小学为例，通过对瑞安市莘塍实验小学的篮球发展现状就行调查和研究，发现瑞安市莘塍实验小学篮球教学存在篮球教学课程结构不合理、学校内篮球场地不足、专业教师缺乏，篮球教学培训不够、教学方法缺乏创新等问题，基于存在的问题提出相对应的解决措施。关键词：篮球；教学；现状1前言以习近平为新时代的中国特色社会主义为指导，加强推进体育强国建设的决策部署，在《体育强国建设纲要》中，将全面推进足球、篮球和排球运动的普及与提高。积极探索具有中国特色的“三大球”重要思想的发展道路，构建政府牵头、部门协同、社会力量参与的“三大球”重要思想培训体系。作为明确的战略任务，其中可以看到篮球的重要性和地位，多次提及到篮球，要加大对篮球改革的力度，提高师资水平和篮球发展水平。根据中国篮协《关于支持举办2020中国篮球系列活动有关事宜的函》的要求，为不同年龄、不同能力的孩子提供运动机会，丰富课外活动，提高孩子对篮球运动的热情。进一步推动中国篮球运动的普及和健康有序的发展，篮球协会拟定于2021年7月30日-8月7日在体育馆举办2021年中国篮球联赛可见篮球这项体育运动越来越受重视，也为未来的篮球事业指明方向。本文通过对瑞安市莘塍实验小学的篮球发展现状就行调查和研究，找出其中利弊在提出对策促进当地的篮球事业的发展，和提高当地的篮球发展水平。2研究对象与方法2.1研究对象本文的研究选取瑞安市莘塍实验小学为研究对象，对该学校篮球教学现状进行研究2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅与本文相关的一些研究还有文献，篮球相关的文献，最后整理归纳，为本文研究提供基础。2.2.2访谈法针对本文的研究目的和内容，在当地小学实习的时候通过走访调查和平时放学时和老师一起打球的时候咨询，当地篮球的一些情况和篮球管理的人员以及一些学生，编写了一些访问提纲见附录，为研究提供了方便。2.2.3问卷调查法通过对瑞安市莘塍实验小学进行调查，归纳综合分析出该小学在篮球发展中存在的一些问题，提出相关可行的对策和建议，以便促进当地的篮球事业的发展。根据论文的研究目的和内容以及研究对象的特点，通过对篮球的一些知识和相关理论，在指导老师的指导下，反复修改，最终编写了调查问卷和学生问卷（详见附录）。发放学生的问卷420份，回收了400份有效问卷。3瑞安市莘塍实验小学篮球教学现状分析3.1篮球场地器材和设施的使用现状在篮球比赛或者篮球训练中篮球的硬件设施是前提，良好的篮球硬件设施是篮球发展中的一部分，也是篮球训练和比赛中能够良好进行的重要保障。一个良好的篮球硬件设施主要由地板，篮球架，篮板，篮框组成。通过走访调查了解莘塍实验小学的篮球硬件设施，莘塍实验小学的篮球地板都是采用橡胶地板，橡胶地板主要的好处是增加了防滑的效果减少了学生摔倒和受伤的概率还采用了弹性的材料即便有学生摔倒也降低了膝盖的损伤和对地板的摩擦所造成的伤害同时也起到了美化篮球场地的效果，改变了以往用水泥地板出现的坑坑洼洼和地面粗糙学生摔倒是和地面摩擦造成很大的伤害的状况，从而很大程度提高了篮球运动的舒适性。篮板也非常的标准，从而提高运动的效率。在质量这方面莘塍实验小学的硬件设施还是很好的。在数量上通过实地走访莘塍实验小学收集数据如下表：表1篮球场地现状情况表篮球场地2块以上标准场2块标准场加不标准小半场一块不规则尺寸场总数莘塍实验小学2013表2小学的硬件设施情况表固定式篮球架伸缩式篮球架篮球架总数莘塍实验小学2136从其中的数据中了解到总共有三种类型的篮球架，有固定式、伸缩式、还有小号，由莘塍实验小学公布的学生数量是1864名学生，莘塍实验小学就2个2块以上标准场和1个一块不规则尺寸块，莘塍实验小学更少只有2个2块标准场加不标准小半场，无法满足一千多名学生的篮球活动，就是杯水车薪，每次课间下课的时候操场上的学生密密麻麻有的在上面追逐嬉戏，有的在上面闲逛或者在进行其它的活动，还有一部分同学拿着篮球冲到球场发现根本施展不开，操场的数量承载不起学生的数量，过于拥挤了，这时就出现了篮球场被占用的现象，在球场上还有有的同学在投球，篮球属于皮革制品比较硬，存在非常大的安全隐患。3.2篮球教学方面的师资情况3.2.1体育教师队伍情况在课堂教学中老师是课堂的引领者，学校的教师人数应当根据核定的教职工总编制数、教学计划规定的体育教学课时和课外体育活动的需要，结合体育教师教学的特点。因此在学校中老师的数量要充足实际所需与实际相匹配。在走访莘塍实验小学收集和统计了体育老师的数量，莘塍实验小学为6名其中有2位女老师其余都是男老师还有一位是代课老师。图1小学体育教师性别统计图教师这个职业对教师的专业能力要求还是挺高的。首先，教师劳动的复杂性，老师面对的教育目的要求全面，在课堂上不仅仅只传授篮球知识和技能，还要培养学生的思想品德促进学生的身心发展，在面对学生时面对地面对学生的差异。其次老师劳动还得有创造性，在面对学生的差异时不能一刀切，要因材施教使每个学生都能扬长避短，得到充分发挥，在教学内容方法和手段也要不断更新，篮球教学并不是一成不变和一劳永逸的，要随着科技和时代的更新。教师的劳动还要有良好的榜样性，学生的心理比较依赖和向师性，这就要求体育老师在示范要正确标准彰显出篮球的魅力吸引学生注意力。可见教师的专业素养非常的重要。而在莘塍实验小学的访谈到当地体育老师的专业有篮球专业、排球专业、田径专业、把相关专业人数整理如下表：图2各体育专项教师数量统计图从中可以看出莘塍实验小学体育老师的专业有这几个，而是篮球专业的老师只有2/7，这对篮球的发展引领就打一些折扣。3.2.2体育教师对篮球规则的认知状况通过调查可知大部分体育教师对篮球教学是很支持的，数据如图2所示：表3篮球任课教师进行篮球规则认知调查还对教师运用篮球规则频率进行了调查，如图4所示：图4教师运用小篮球规则频率有5名教师经常使用篮球规则；有时有4名、一半以上或80%的教师不使用篮球规则；有1名教师不知道规则。在对全国高校体育教师进行调查中发现，大部分学校都能很好地使用《体育教学与研究》杂志上发表的相关文章来开展篮球运动，但也存在着一些问题。总的来说，四分之三以上的教师都在一定程度上接触过篮球规则，应该不断学习新理论、新知识。造成不懂规则现象的主要原因是广大非篮球专业教师学习新理论少，篮球理论训练少，教育管理忙。3.2.3体育教师在篮球培训方面的情况通过调查结果显示，可以看出参加相关篮球培训课程的1-2次的教师比普通教师培训少5人；3-4次参加相关篮球培训课程少3人；而没有参加相关篮球培训课程的教师有5人。如表3所示：表3体育教师在篮球培训方面的情况参加相关篮球培训课程1-2次3--4次没有参加篮球培训课程选择人数326占比26%19%55%总的来说篮球教学培训结果不容乐观。3.3小学生在篮球教学中的基本情况3.3.1小学生对篮球运动的各种运球动作了解程度根据调查在篮球比赛中同学们都认为运球最难掌握需要上肢动作，下肢动作和身体的协调共同参与，而运球方法很多，常见的有高手运球，低手运球、运球急停急起、等运球。采用不同的运球方法的变化和替换使用，能在比赛中更好地控球和进攻突破对手防守，运球是最基础也最重要的。其中各种运球如下图5所示：图5各种运球动作这些动作都非常考验学生的技术，需要长期的练习才能习得。3.3.2小学生对篮球运动的喜爱程度学生选择篮球运动的动机是通过对莘塍实验小学的学生进行访谈和问卷调查，有的小朋友觉得篮球太重了，自己身体力量不足，还有的害怕篮球运动中受伤。而中高龄段的学生大部分都喜欢篮球，原因也有很多有的同学觉得打篮球可以增强体魄认为自己在身体发育的阶段要多锻炼，有的学生在电视上看到篮球运动员普遍很高，要想长高所以选择篮球，一部分学生在篮球比赛中可以交到更多朋友在比赛中带来快乐所以选择篮球，只有少部分学生是家长要求。从选择篮球的人数和选择原因来看篮球深受同学们喜爱有着广大的基础。3.3.3小学生学习篮球的动机状况根据相关调查情况，如图6所示：图6小学生学习篮球动机调查130人的学生深知篮球运动可以锻炼身体，56名学生是因为自己喜欢篮球，而通过篮球运动来缓解压力和愉悦心情的学生为54人，而应家长要求的学生有60人，很多学生都是为了应付考试有100人。3.3.4学生对篮球场地、器材的适应情况根据相关调查情况，如图7所示：图7学生对篮球场地、器材的适应情况使用小篮球的学校更多，因此74名学生认为篮球大小合适，100名学生认为篮筐高度合适，56名学生认为场地大小合适，150名学生认为篮球场大小和设备不合适，只有20名学生认为篮球场大小合适。结论：篮球运动在小学阶段还处于初级水平，大部分小学生对篮球基本技术和战术掌握不好；小学生喜欢篮球运动但又缺乏锻炼兴趣和积极性。这就导致了大多数学生不愿参加体育锻炼。可以看出，学校没有使用合适的高度篮架，篮球场地也没有太多。3.4小学篮球教学现状3.4.1篮球课程安排课程内容是学生学习的主要对象，学校的教育目的和培养方案都可以在课程的设置上可以看出。通过走访莘塍实验小学问了一部分学生问了三个问题你了解篮球吗，你喜欢篮球吗，你会打篮球吗，其中1到2年级有大部分同学不了解，就别说会打了，3到6年级的80％的同学说喜欢，但是只有60％的同学会打但是还不是很熟练，再问了他们平时一周的体育课多吗，在里面又有多少节篮球课在从他们教室的课程表得出答案，如下图8所示：图8莘塍实验小学课程表从上面图8中看出，没有设置篮球专门的课程，课上时间又分配到其它球类上，分到篮球课上和训练的时间就又打折扣。在《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中小学生体育课不得低于4节课，但这里已经明显低于4节课。在课堂上就应该系统地讲述篮球的发展史和由来以及篮球的规则等等，学生有了理论基础才能更好地指导实践，在实际中对篮球的规则了解和喜欢也就更多，在实际的训练中就不会出现不了解规则而害怕犯规导致束手束脚达不到训练的效果和老师的预期水平。3.4.2篮球课的实际课堂情况在调研期间实地观摩了莘塍实验小学的一节篮球，学生一节课40分钟对于篮球训练来说非常短暂和宝贵，要把每一分钟用在刀刃上，在《少年篮球训练游戏》中指出“学生上课的时间是有限的，所以不要浪费时间让他们单纯地通过跑圈去热身”。在莘塍实验小学的一节篮球中老师上课的热身步骤流程是这样的。步骤1：强调集队点名内容和注意事项。步骤2：成体操队形散开进行热身活动（颈部拉伸动作、肩部运动、膝关节运动、拉伸、）步骤3：带领同学们沿着篮球场慢跑两圈。步骤4：重新整队老师拿球示范讲解要领。步骤5：学生再拿球在这些步骤中已经花了十多分钟将将近一节课的四分之一的时间都在热身，时间利用率就降低。当然一节课的热身活动也很重要，这样的方法比较费时间。在《少年篮球训练游戏》中凯文.普克老师有一套既能在短时间中热身又能提高篮球的练习其方法如下1移动和急停，其作用是能快速激活学生肌肉群和拉伸韧带2盯人游戏，其作用是利用游戏导入激发学生兴趣还模仿了篮球中的防守这一环节3运球抓捕，其作用是迅速激活全身和提高学生的球感，为接下来课堂训练做准备。可见凯文.普克的老师的热身活动提高了时间的利用率和提高了学生的球感。接下来继热身活动之后就是教学生运球这环节其方法如下：方法1：拍球，双手拿球大力排拍球目的是迅速提升学生的球感为接下来的训练做准备方法；2：双脚不动单手拍球4个8拍在换另一只手，重复两次；方法3：原地左右手交换运球也是4个8拍重复两次目的是提高双手的协调能力；方法4：学生运球绕操场运球跑3圈；方法5：学生自由练习。其中的方法虽然很多，但是相比其他老师的方法中还是有点单一。在徐春彪老师中的《体育课中提升运球效果的成因分析和对策》说到“运球技术是持球队员在原地或移动中用单手连续按拍球行进的一种技术，更是得分的重要手段，运球技术非常重要”，提高其方法也有很多，如利用辅助器材三角锥和圆圈进行辅助提高学生的脚步和运球的应变能力，还可以注入一些活动让学生分组抢拍和对抗等，还可以用榜样法激发学生潜能等。在莘塍实验小学这节篮球课中，无论是时间利用率和教学方法上都有不足的地方，需要调高改进。3.4.3篮球课教学内容篮球需要练习的内容也很多，篮球基本技术是篮球运动的基础，可将它分为进攻和防守两大部分。主要由移动、接球、传球、运球、投篮等动作组成。这的体育老师也讲得很多包含了篮球的绝大部分内容讲得细致。例如在讲进攻时，首先把什么是进攻的概念讲清楚，进攻就是运用实用的动作以及多元的组合把篮球投进篮筐中。第一步摆脱与切入：摆脱就是快速脱离对手的防守占据有利位置，切入是快速地向篮下移动，等待队友传球进行得分。第二步是获得球，获得球的方式是1选位获得球2是抢位获得球，看谁快谁就可以捷足先登得到球。这时要学的内容和步骤很多，学生可能一时记不住这些内容的全部，体育课比较少分配到篮球教学的时间也少，但是也不能急于求成，要遵循学生的接受能力，一点一点地教学会了在进行下一个动作的教学。在篮球的教学内容上应该多让学生练，在练习中熟能生巧，应该把更多时间交给学生多进行一些比赛，学生在实践中去熟悉和运用各种战术，老师则在一旁引导。4瑞安市莘塍实验小学篮球教学存在的问题分析4.1篮球教学课程结构不合理在莘塍实验小学中体育课一周只有两节分成篮球和足球，一周只有一节课语文和数学占很大的比重，时间是学习的保障，不管是对语文、数学，时间都是第一保障，篮球也一样也需要时间去训练，虽然我们是应试教育，一生当中需要各种各样的考试需要时间需要精力，但身体才是物质前提，现在素质主义教育强调德、智、体、美、劳全面发展，体育和其它部分一样的重要，但在课程安排上就出现主次轻重之分，体育篮球课程所占比例实在太少，占总课程不到冰山一角，可见莘塍实验小学课程设计不合理。4.2学校内篮球场地不足篮球场地是基础也是载体，载体有多大就能容下多少人，常在新闻上看到某个小区一群少年和跳舞大妈在争抢场地，这一幕不仅在校外看得到，在学校内也同样出现这一问题，其原因就是自然环境承载不起当前的人口数量。一方面学校的学生数量实在太多了，在教室里学生都挤满了，在西方教育里一个班级就是十几个学生，教室空间非常地充足，也利于教学的发展，老师可以根据每一位学生因材施教，在国内校内的空间资源就没那么宽裕了，每次下课操场都是学生，篮球场被占用，与篮球相关的活动就无法展开，同学们也得不到训练的场所，其原因就是篮球场数量少。4.3专业教师缺乏，篮球教学培训不够结果显示部分学校的体育教师资源并不能满足教学需求，根据国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见通知小学教职工与学生的比例为1：13.5小学的为1：19。结合这数据反观教师的人数明显少了很多。在实际工作中这些老师担负着全校的体育课，体育老师难免有些捉襟见肘，出现几个班合在一起上课的情况或者体育课被占用的现象，老师数量少一方面是教师的编制数量有限，一方面是一些刚毕业的大学生不愿意顶岗和当代课老师，所以体育老师的数量少。首先，教师年龄偏小，没有教学经验，所以在体育课程上比较生硬的事件不能及时、恰当地处理，未对体育教师进行评估，在教师再学习方面加强和改进培训。只有教师的思想、知识和技能才能不断提高，只有通过提高和进步，才能达到预期的教学效果。4.4教学方法缺乏创新在莘塍实验小学中，缺乏系统的理论训练。因此在每一堂课每一个环节中都要认真备好课，不断提升教学方法。小学生对篮球的掌握情况学生对篮球的兴趣挺足，学生球技参差不齐，高龄段的学生球技还行，运球挺流畅，低龄段的学生运球能力较弱，运动能力差，但一般具有较强的依赖性、模仿力能力、好奇心和自我约束能力，注意力不集中，相对直观，容易模仿，对体育课更感兴趣。体育教学中，要培养和提高学生对体育锻炼的兴趣，就必须根据不同年龄的特点采取适当有效措施，才能达到预期效果，老师没能根据学生的特点因材施教，及时改变自己的教学方法。5解决瑞安市莘塍小学篮球教学存在问题的建议5.1增加篮球课的数量时间是学习的保障，不管在哪一科都需要时间去练习和，篮球也一样也需要时间去练习，现在推行的素质教育中强调德、智、体、美、劳、美全面发展，体育课也和其它学科一样重要，而在课程安排上篮球课的比重却很少，一星期只有两节课，远远低于其它科目数量。5.2学校加大对篮球的投资力度在小学篮球发展中一个突出的问题就是场地不够用，导致学生没有良好的篮球环境，容易导致训练不足丧失兴趣等。学校应在学校内多增加篮球场地的数量，但很多学校所处位置原因扩展不了自己地盘，没有地来增设篮球场，也可以试着把大的篮球架换成小号标准的篮球架，这样场地不变，篮筐的数量增加，在一定程度上缓解篮球场紧张的情况。除了加大对篮球的投资，也要加大对篮球的鼓励和支持，多举办一些篮球比赛和丰富的奖品等提高学生对篮球的热爱和参与度，学校管理者有着风向标的作用，多鼓励和支持才能带动篮球发展之风。5.3加强老师老师对篮球知识的学习时代在进步，生活和社会都在变化着的，篮球也是如此没有一成不变的，都是在发展中完善自己，篮球的规则很具体很多很细，也有争议的地方，每天都在发展和完善着，就赛制来说也有很多如五五制、三三制等。作为一个老师要与时俱进，不断学习，学习方式也有很多可以观摩和分析优秀教师教学、进行专门训练、教学反思等才能掌握专业的知识，丰富自己教学手段和方法，对不断发展的篮球和复杂多变的学生才能游刃有余。5.4改进教学方法教学就是教和学，学生能更好地学离不开老师认真地教。认真的教从备好每一节课开始，每一节课的教学环节都要设计好，包括每一个教学目标和重难点要一步一个脚印慢慢来由浅入深，在备课时候也要考虑学生的学情和特点小学生好奇心强，机灵好动，但专注力不能持续很久，根据这些特点改变以往单一的教学方式。如体育游戏的趣味性是强化小学生体育兴趣的重要保证，游戏与教学的结合，有助于体力与脑力的结合注入一些小游戏，吸引学生的注意力也丰富了一节课的内容就不是那么的枯燥，或者在训练中多设置一些小比赛，男女对抗赛，或者小组赛等，在比赛小学生们都有参与也提高自己获得感。在训练的时候老师应多点评和给他们鼓励和肯定，而不是以往点完名就是放羊式管理，这样才能激发学生对篮球兴趣和动力，也利于教学目标的达成。6结语篮球事业的发展是一个过程，需要时间去积累，在这个过程中需要每个人的支持和鼓励，也需要各方力量的支援，在篮球发的发展中需要与时俱进及时了解篮球最新的规则战术等，也需要我们的球员不懈的拼搏和努力。在这个过程中可能有很多困难和挫折，因为在前进的路途中总是崎岖的，但我不会放弃，就像篮球明星乔丹所说“我不害怕挑战，不怕走出新的一步，如果失败了，我会重新爬起来从新开始。”这就是对篮球的态度和热爱。

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