2025秋北师大版（新教材）初中生物七年级第一学期知识点及期末测试卷及答案

2025秋北师大版（新教材）初中生物七年级第一学期知识点及期末测试卷及答案全册知识点梳理归纳探索生命奥秘第1章认识生物和生物学形形色色的生物生物的多样性：包括物种多样性（如动物、植物、微生物种类繁多）、遗传多样性（同种生物不同个体存在差异）、生态系统多样性（如森林、草原、海洋生态系统）（口诀：生物多样三方面，物种遗传生态全）。生物的基本特征：①生物有一定的结构（除病毒外，都由细胞构成）；②生物能生长和繁殖；③生物能对外界刺激作出反应；④生物能进行新陈代谢（需要营养、排出废物）；⑤生物能适应并影响环境（口诀：生物特征记五点，结构生长反应先，新陈代谢不可少，适应环境能改变）。生物学是探索生命的科学生物学的研究对象：生命现象和生命活动规律。著名生物学家及贡献：林奈（创立生物分类系统，被称为“分类学之父”）；达尔文（提出生物进化的自然选择学说）；沃森和克里克（发现DNA双螺旋结构）（口诀：林奈分类，达尔文进化，沃森克里克DNA）。生物学研究的基本方法基本方法：观察法、实验法、调查法、文献法等，其中实验法是常用的主要方法。实验法的基本步骤：提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→得出结论→表达交流（口诀：实验步骤六环节，提出假设设计验，实施得出再交流）。对照实验：实验中设置对照组和实验组，遵循单一变量原则（只有一个变量不同，其他条件相同）（口诀：对照实验要牢记，单一变量是关键）。生物体的结构细胞细胞的基本结构和功能显微镜的使用：取镜安放→对光（用低倍物镜、大光圈，视野明亮）→观察（先降镜筒再升，眼睛看物镜防压片）→整理（口诀：取镜安放先，对光观察后，用完要整理）。植物细胞结构：细胞壁（支持保护）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动场所）、细胞核（控制遗传发育）、液泡（含细胞液）、叶绿体（光合作用场所）、线粒体（呼吸作用场所）（口诀：植物细胞有细胞壁，膜质核液叶绿体，功能各异要记详）。动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体（无细胞壁、液泡、叶绿体）（口诀：动物细胞少结构，膜质核线四部分）。细胞是生命活动的单位细胞的生活需要物质和能量：物质分为无机物（水、无机盐）和有机物（糖类、蛋白质）；能量转换器：叶绿体（光能→化学能）、线粒体（化学能→生命活动能量）。细胞核是遗传信息库：DNA是主要遗传物质，细胞核控制细胞的生长、发育和繁殖（口诀：细胞生活需物质，能量转换靠两体，遗传信息在核里）。生物体的结构层次细胞通过分裂而增殖细胞分裂：细胞数量增多的过程，步骤：细胞核先分裂→细胞质再分裂→形成新细胞膜（植物还形成细胞壁）。分裂特点：分裂时染色体先复制再均分，保证新细胞与原细胞遗传物质相同（口诀：细胞分裂分三步，核质膜壁依次成，染色体复制要均分）。细胞分化形成组织细胞分化：细胞形态、结构和功能发生变化，形成不同组织的过程（口诀：细胞分化变不同，形成组织各有功）。植物组织：保护组织（保护作用，如表皮）、营养组织（储存营养，如叶肉）、输导组织（运输物质，如导管、筛管）、分生组织（分裂能力强，如根尖分生区）。动物组织：上皮组织（保护分泌，如皮肤表皮）、肌肉组织（收缩舒张，如肌肉）、结缔组织（支持连接，如骨、血液）、神经组织（传导兴奋，如神经细胞）。生物体的器官、系统1.结构层次：①植物体：细胞→组织→器官→植物体（六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，根叶茎为营养器官，花果种为生殖器官）；②动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体有八大系统，如消化、呼吸、循环系统）（口诀：植物无系统，动物有系统，细胞组织先形成）。植物的生活绿色开花植物的生活方式光合作用概念：绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。公式：二氧化碳+水→[光能、叶绿体]有机物（储存能量）+氧气。意义：为自身和其他生物提供有机物和能量，维持大气中碳-氧平衡（口诀：光合作用两原料，二氧化碳和水好，光能叶绿体来帮，有机物氧放出来）。呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。公式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。意义：为植物的生命活动提供能量（口诀：呼吸作用要耗氧，有机物分解放能量，二氧化碳水排出，生命活动全靠它）。吸收作用植物吸水的主要器官：根，主要部位是根尖的成熟区（有根毛，增大吸水面积）。吸水原理：根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时吸水，反之失水（如盐碱地植物难生长）。植物需要的无机盐：氮（促进枝叶生长）、磷（促进开花结果）、钾（促进茎秆健壮），缺少会出现相应病症（口诀：氮叶磷花果，钾壮茎秆多）。运输作用导管：位于木质部，运输水和无机盐，方向从下到上。筛管：位于韧皮部，运输有机物，方向从上到下（口诀：导管运水无机盐，下往上；筛管运有机物，上往下）。蒸腾作用概念：植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到大气中的过程。意义：促进水分和无机盐的运输，降低叶片温度，增加大气湿度（口诀：蒸腾作用失水分，促进运输降体温，增加湿度护环境）。植物在生物圈中的作用1.绿色植物是生产者，为其他生物提供有机物和能量；2.维持大气碳-氧平衡；3.促进生物圈的水循环；4.为动物提供栖息环境（口诀：植物作用真不少，生产有机物供能量，碳氧平衡水循环，动物栖息离不了）。绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗种子的结构：种皮（保护）、胚（新植物的幼体，包括胚根、胚芽、胚轴、子叶），有的种子有胚乳（储存营养，如玉米）。种子萌发的条件：①自身条件：胚完整且活、度过休眠期；②环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（口诀：种子萌发三条件，温湿空气不能少，自身完整且鲜活）。营养器官的生长根的生长：靠根尖分生区细胞分裂增加数量，伸长区细胞伸长增加长度。茎的生长：靠芽的生长点细胞分裂和伸长，芽分为叶芽、花芽、混合芽。叶的生长：由叶芽发育而来，叶片展开后进行光合作用和蒸腾作用。生殖器官的生长花的主要结构：雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房），是生殖器官的核心。传粉和受精：花粉从花药落到雌蕊柱头的过程叫传粉；精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。果实和种子的形成：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚（口诀：花受精后变化大，子房结果壁成皮，胚珠变种子，受精卵成胚）。跨学科实践活动活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化核心要点：1.栽培步骤：选种→浸种→播种→移栽→日常管理（浇水、施肥、除虫）；2.观察重点：种子萌发、幼苗生长、开花结果的过程，记录各阶段特征；3.意义：理解绿色开花植物的生活史，体会生物与环境的关系（口诀：番茄栽培按步骤，选种播种到结果，观察记录全过程，理解生活史规律）。活动二无土栽培一种植物核心要点：1.无土栽培原理：用营养液代替土壤，提供植物生长所需的水和无机盐；2.关键：控制营养液浓度、温度、光照等条件；3.意义：节约土地，提高产量，用于温室大棚等现代农业（口诀：无土栽培不用土，营养液来供养分，控制条件很关键，高产高效用途广）。期末综合能力测试卷及答案单项选择题（每题2分，共40分）下列属于生物基本特征的是（）A.能运动B.能生长C.有颜色D.能导电被称为“分类学之父”的生物学家是（）A.达尔文B.林奈C.沃森D.克里克生物学研究中，常用的主要方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.文献法实验法中，设置对照实验的关键是遵循（）A.单一变量原则B.多次重复原则C.公开透明原则D.随机分组原则植物细胞特有的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.细胞核显微镜对光时，应选用的物镜是（）A.高倍物镜B.低倍物镜C.任意物镜D.最长物镜细胞中控制遗传发育的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体细胞分裂过程中，最先分裂的是（）A.细胞核B.细胞质C.细胞膜D.细胞壁下列属于植物保护组织的是（）A.叶肉B.根尖分生区C.叶片表皮D.导管人体的结构层次从微观到宏观依次是（）细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体组织→细胞→器官→系统→人体D.器官→细胞→组织→系统→人体绿色植物光合作用的原料是（）A.有机物和氧气B.二氧化碳和水C.有机物和水D.二氧化碳和氧气植物呼吸作用的主要场所是（）A.叶绿体B.线粒体C.细胞核D.细胞质植物吸水的主要部位是根尖的（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区下列无机盐中，能促进植物开花结果的是（）A.氮B.磷C.钾D.铁植物体内运输水和无机盐的结构是（）A.导管B.筛管C.叶脉D.根毛植物蒸腾作用散失水分的主要通道是（）A.根毛B.导管C.气孔D.筛管种子萌发所需的环境条件不包括（）A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.肥沃的土壤根的生长主要依靠（）A.根冠和分生区B.分生区和伸长区C.伸长区和成熟区D.成熟区和根冠花的主要结构是（）A.花瓣和花萼B.雄蕊和雌蕊C.花托和花柄D.花药和花丝子房发育成（）A.种子B.果实C.果皮D.胚填空题（每空1分，共20分）生物的多样性包括________、________和生态系统多样性；生物的基本特征之一是能进行________，包括需要营养和排出废物。实验法的基本步骤：提出问题→________→设计实验→________→得出结论→表达交流。显微镜的使用步骤依次是取镜安放、________、________和整理；观察时，要使视野中的物像更清晰，应调节________。植物细胞有而动物细胞没有的结构是________、________和液泡；细胞中的能量转换器有________和线粒体。细胞通过________产生新细胞，通过________形成不同的组织；植物体的六大器官中，________、________、叶是营养器官。光合作用的场所是________，呼吸作用的实质是分解________，释放能量；蒸腾作用能促进植物体内________和无机盐的运输。种子萌发的自身条件是胚完整且活、________；花受精后，胚珠发育成________，受精卵发育成________。简答题（每题5分，共20分）简述生物的基本特征，并各举一个实例说明。比较植物细胞和动物细胞结构的异同点。简述光合作用和呼吸作用的区别与联系。说明种子萌发的条件，并简述种子萌发形成幼苗的过程。探究题（每题10分，共20分）探究“种子萌发的环境条件”实验：某同学设计实验：取四个相同的培养皿，分别标记为甲、乙、丙、丁，每个培养皿中放入等量的湿润滤纸和10粒相同的大豆种子。甲放在25℃光照环境中，乙放在25℃黑暗环境中，丙放在0℃光照环境中，丁放在25℃光照环境中但滤纸干燥。该实验探究了哪些环境因素对种子萌发的影响？预测哪个培养皿中的种子能正常萌发？为什么？若要探究“光照对种子萌发的影响”，应选择哪两个培养皿作为对照？实验的变量是什么？探究“光合作用的场所”实验：取银边天竺葵（叶片边缘无叶绿体，呈白色，中间部分有叶绿体，呈绿色），先放在黑暗处一昼夜，再移到阳光下照射几小时。然后摘下叶片，脱色、漂洗后滴加碘液。实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是什么？预测叶片边缘和中间部分滴加碘液后的颜色变化，并说明原因。该实验得出的结论是什么？若要进一步验证该结论，还可以设计什么实验方案？参考答案及评分标准单项选择题（每题2分，共40分）1.B2.B3.B4.A5.C6.B7.C8.A9.C10.A11.B12.B13.D14.B15.A16.C17.D18.B19.B20.B填空题（每空1分，共20分）1.物种多样性；遗传多样性；新陈代谢2.作出假设；实施实验3.对光；观察；细准焦螺旋4.细胞壁；叶绿体；叶绿体5.分裂；分化；根；茎6.叶绿体；有机物；水分7.度过休眠期；种子；胚简答题（每题5分，共20分）有一定结构：如动物由细胞构成；（2）能生长：如幼苗长成大树；（3）能对外界刺激作出反应：如含羞草受触碰合拢；（4）能新陈代谢：如动物捕食获取营养，人出汗排出废物；（5）能适应并影响环境：如仙人掌适应干旱环境，植物蒸腾作用增加大气湿度。（每点1分，实例合理即可）相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。（2分）不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有。（3分）区别：光合作用场所是叶绿体，需光能，消耗二氧化碳和水，产生有机物和氧气，储存能量；（2分）呼吸作用场所是线粒体，不需光能，消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水，释放能量。（2分）联系：光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供能量和二氧化碳。（1分）种子萌发条件：自身条件（胚完整且活、度过休眠期）；（2分）环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）。（1分）过程：种子吸水膨胀，胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（2分）探究题（每题10分，共20分）探究了温度、光照、水分三个环境因素。（