学期末五年级语文综合能力测试卷套

卷首语亲爱的同学，一学期的语文学习之旅即将结束。这份试卷将带你回顾积累的知识、阅读的感悟与表达的收获。请认真审题、用心作答，相信你会展现出最好的语文素养！本次测试时间90分钟，满分100分。第一部分积累与运用（35分）一、字词芳草地（10分）1.看拼音，写词语。（4分）（1）chóuxiè（酬谢）fēnfù（吩咐）lǎnduò（懒惰）huīhuáng（辉煌）（2）请从上面的词语中，选一个你喜欢的写一句话：________________________2.给加点字选择正确的读音（填序号）。（3分）（1）《将相和》中“相”指的是蔺相如（②xiàng），“和”的意思是和好（①hé）。（2）他划（①huá）着小船，在水面上留下一道长长的划（②huà）痕。3.按要求写词语。（3分）（1）写出两个与“金碧辉煌”结构相同的词语：亭台楼阁、笔墨纸砚（或其他并列结构的四字词）（2）根据语境填合适的四字词语：他斩钉截铁地说：“这次我一定要克服困难，完成任务！”二、语句万花筒（8分）4.按要求改写句子。（4分）（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（陈述句改写）（2）弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。（比喻句仿写）（3）父亲说，对，那是他对我们的希望。（转述句改写）（4）我们要学习航天人那种勇于探索、锲而不舍的精神。（病句修改）5.句子排序，把序号填在括号里。（4分）（2）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。（3）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。（1）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。（4）一夜要浪费多少电啊！我转身又上了楼。三、诗文诵读坊（10分）6.古诗文填空。（6分）（1）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（《乞巧》）（2）死去元知万事空，但悲不见九州同。（《示儿》）（3）余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。（《古人谈读书》）（4）《山居秋暝》中描写山间傍晚景色的诗句是“空山新雨后，天气晚来秋”。7.日积月累运用。（4分）（1）哥哥总说要多读书，却很少付诸行动，我想用“读书须用意，一字值千金”来劝他。（2）看到同桌因为一次考试失利而沮丧，我会用“胜人者有力，自胜者强”告诉他失败是成功之母。四、综合实践台（7分）8.口语交际。（3分）班级要举办“好书推荐会”，你打算推荐哪本好书？请简要介绍推荐理由（可以从内容、人物、启示等方面说）。示例：我推荐《草房子》，这本书讲了油麻地小学孩子们的成长故事，桑桑的善良、杜小康的坚强都让我感动。它让我懂得了友谊和勇气的力量。9.语文与生活。（4分）学校将于本周五下午3点在阶梯教室举办“传统文化讲座”，请你以少先队大队部的名义写一则通知，通知全体同学参加。通知全体同学：本周五下午3点，请大家准时到阶梯教室参加“传统文化讲座”。少先队大队部×月×日第二部分阅读与理解（30分）一、非连续性文本阅读（12分）材料一：中国传统节日习俗节日时间主要习俗--------------------------------------------------春节农历正月初一贴春联、吃年夜饭、拜年清明节公历4月5日前后扫墓、踏青端午节农历五月初五吃粽子、赛龙舟、挂艾草中秋节农历八月十五赏月、吃月饼、团圆材料二：某小学学生节日习俗调查统计表节日了解习俗（%）参与习俗（%）--------------------------------------春节9885清明节7642端午节8961中秋节957810.根据材料一，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）春节是农历新年的第一天，一家人会一起吃年夜饭。（√）（2）清明节的习俗只有扫墓，没有其他活动。（×）（3）端午节的主要习俗包括吃粽子和赛龙舟。（√）（4）中秋节的“团圆”体现了人们对家庭和睦的期盼。（√）11.从材料二的统计表中，你发现了什么现象？请简要分析。（4分）示例：大部分同学对传统节日习俗的了解程度较高，但参与度低于了解度，尤其是清明节的参与率明显低于其他节日。这可能是因为清明节的习俗（如扫墓）相对严肃，或与学生日常活动结合较少。12.为了让更多同学参与传统节日习俗，你有什么好建议？（4分）示例：学校可以组织清明节踏青、端午节包粽子等实践活动；家庭里长辈多带孩子参与习俗，讲解文化内涵；利用班会课分享节日故事，增强兴趣。二、记叙文阅读（18分）《那盏温暖的灯》①小时候，我总怕走夜路。村里的路没有路灯，一到晚上就黑黢黢的，风吹过树叶的声音，都能让我心跳加速。②每天晚自习后，我都要独自走一段夜路回家。爷爷知道后，就每天站在村口的老槐树下等我。他手里总提着一盏旧马灯，昏黄的灯光在夜色里摇摇晃晃，却像一颗星星，照亮了我回家的路。③有一次，放学时突然下起了大雨，我冒雨往家跑，心里又急又怕。快到村口时，我看到爷爷撑着伞，手里的马灯在雨幕中亮着，那光晕温暖而明亮。我跑到爷爷身边，他赶紧把伞往我这边倾，自己的肩膀却被雨水打湿了一大片。④后来，我上了初中，要去镇上读书，住校了。爷爷依然会在每个周末我回家时，提前在老槐树下等我。那盏马灯，成了我心中最温暖的牵挂。⑤如今，爷爷老了，那盏马灯也旧了，但它照亮的不仅是我回家的路，更是我成长的路。每当我遇到困难想要退缩时，那盏灯的光芒就会在我心底亮起，告诉我：别怕，有人在等你，有人爱着你。13.文章围绕“马灯”写了哪几件事？请简要概括。（4分）示例：①小时候爷爷提马灯在村口等“我”下晚自习回家；②雨天爷爷撑伞提马灯接“我”，自己被淋湿；③初中住校后，爷爷仍在周末提马灯等“我”回家。14.读第③段，用“______”画出描写爷爷动作的句子，从这些动作中你体会到了什么？（5分）动作句子：我跑到爷爷身边，他赶紧把伞往我这边倾，自己的肩膀却被雨水打湿了一大片。体会：从“赶紧”“倾”等动作，我体会到爷爷对“我”的疼爱，他宁愿自己淋雨，也要把伞留给“我”，这份细节里的爱很温暖。15.第⑤段中，“那盏灯的光芒就会在我心底亮起”，这里的“光芒”有什么特殊含义？（4分）示例：“光芒”不仅指马灯的光亮，更象征爷爷的爱与陪伴，以及这份爱带给“我”的勇气和力量，让“我”在困难时能感受到温暖与支持。16.结合生活实际，谈谈你对“别怕，有人在等你，有人爱着你”这句话的理解。（5分）示例：生活中，父母会在我晚归时留一盏灯，老师会在我迷茫时给予鼓励。这句话让我明白，无论遇到什么困难，总有人（如家人、朋友）默默牵挂着我、支持我，这份爱会成为我前进的动力，让我更勇敢地面对挑战。第三部分表达与创作（35分）作文：那一刻，我长大了（35分）要求：1.回忆生活中让你觉得自己“长大了”的某个瞬间或事件，把过程写清楚。2.写出自己的真实感受，注意运用细节描写（如动作、语言、心理等）。3.题目自拟（也可直接用“那一刻，我长大了”），字数不少于450字。评分标准：内容具体，情感真实，细节丰富（20分）结构清晰，条理分明（5分）语言通顺，用词准确，有文采（10分）参考答案（供参考）第一部分积累与运用1.（1）酬谢吩咐懒惰辉煌（2）示例：妈妈吩咐我把客厅的垃圾倒掉。2.（1）②①（2）①②3.（1）示例：琴棋书画梅兰竹菊（2）示例：斩钉截铁4.（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（2）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。（3）父亲说，对，那是他对我们的希望。（4）我们要学习航天人那种勇于探索、锲而不舍的精神。5.23146.（1）家家乞巧望秋月（2）但悲不见九州同（3）心到眼到口到（4）空山新雨后天气晚来秋7.（1）读书须用意一字值千金（2）胜人者有力自胜者强8.示例：我推荐《草房子》，这本书讲了油麻地小学孩子们的成长故事，桑桑的善良、杜小康的坚强都让我感动。它让我懂得了友谊和勇气的力量。9.（通知格式正确，内容清晰即可）第二部分阅读与理解一、非连续性文本阅读10.（1）√（2）×（3）√（4）√11.示例：大部分同学对传统节日习俗的了解程度较高，但参与度低于了解度，尤其是清明节的参与率明显低于其他节日。这可能是因为清明节的习俗（如扫墓）相对严肃，或与学生日常活动结合较少。12.示例：学校可以组织清明节踏青、端午节包粽子等实践活动；家庭里长辈多带孩子参与习俗，讲解文化内涵；利用班会课分享节日故事，增强兴趣。二、记叙文阅读13.示例：①小时候爷爷提马灯在村口等“我”下晚自习回家；②雨天爷爷撑伞提马灯接“我”，自己被淋湿；③初中住校后，爷爷仍在周末提马灯等“我”回家。14.动作句子：我跑到爷爷身边，他赶紧把伞往我这边倾，自己的肩膀却被雨水打湿了一大片。体会：从“赶紧”“倾”等动作，我体会到爷爷对“我”的疼爱，他宁愿自己淋雨，也要把伞留给“我”，这份细节里的爱很温暖。15.