小学四年级科学实验课后练习题

小学四年级科学实验课后练习题科学实验是探索自然规律的重要方式，通过课后练习巩固实验中的观察与思考，能帮助我们更深入理解科学原理。以下练习题围绕物体沉浮、电路连接、种子萌发、光的反射四个核心实验主题设计，从基础认知到实践应用，逐步提升科学探究能力。一、物体的沉浮实验：探究浮力与重力的秘密在实验中，我们通过改变物体形状（如捏橡皮泥）、调整液体密度（如加盐）等方法，观察物体在水中的浮沉变化，发现浮力与物体排开的水量、自身重力的关系。（一）基础练习题1.选择题：将一块橡皮泥捏成小船形状后放入水中，它能浮起来的主要原因是（）。A.橡皮泥的重量变轻了B.小船排开的水量比橡皮泥块更大C.水的浮力突然变大了2.填空题：物体在水中受到的浮力方向是______（填“向上”或“向下”）；当物体受到的浮力______（填“大于”“等于”或“小于”）重力时，物体会浮在水面上。（二）拓展分析题小明发现：一颗铁钉直接放入水中会下沉，但把很多铁钉焊接成一个大铁船模型，却能浮在水面上。请结合实验中“改变物体排开水量”的原理，分析这一现象的原因。（三）实践应用题回家找一些材料（如塑料瓶、硬币、盐、橡皮泥等），设计一个实验，让原本会下沉的物体浮起来（例如：让装满水的塑料瓶浮在水面，或让硬币“漂”在水面）。要求：记录实验步骤（如材料准备、操作方法）和最终结果；思考“是什么因素让物体浮起来的”。二、电路的串联与并联实验：点亮生活的“电流密码”我们用电池、导线、小灯泡组装了串联和并联电路，观察到不同电路中灯泡的亮度、故障影响有差异，从而理解电流的路径特点。（一）基础练习题1.判断题：在串联电路中，只要有一个灯泡损坏（如灯丝断了），整个电路的灯泡都会熄灭。（）2.填空题：并联电路有______条或更多的电流路径；在并联电路中，各个用电器之间______（填“相互影响”或“互不影响”）。（二）拓展分析题分别组装“两个相同灯泡的串联电路”和“两个相同灯泡的并联电路”，观察灯泡亮度有什么不同。尝试用“电流大小”的思路解释：为什么并联电路的灯泡看起来更亮？（三）实践应用题用两节干电池、两个小灯泡、若干导线，分别组装串联电路和并联电路：1.画出两种电路的简易电路图（可用“—”表示导线，“○”表示灯泡，“+”“-”表示电池正负极）；2.记录两种电路中，每个灯泡的亮度（如“很亮”“较暗”），并思考“电路连接方式如何影响灯泡亮度”。三、种子萌发的条件实验：生命成长的“环境密码”通过控制水分、温度、空气等变量，我们探究了种子萌发需要的环境条件，发现只有满足合适的条件，种子才能顺利发芽。（一）基础练习题1.选择题：在“探究种子萌发是否需要水分”的实验中，对照组的设置应该是（）。A.无水、温暖、有空气B.有水、温暖、有空气C.有水、寒冷、有空气2.填空题：种子萌发时，最先突破种皮的结构是______，它会发育成植物的______（填“根”或“茎”）。（二）拓展分析题将浸泡过的绿豆种子放在冰箱冷藏室（低温环境），几天后发现种子没有萌发。结合实验中“控制变量”的思路，分析这说明种子萌发需要什么条件？（三）实践应用题选择一种种子（如绿豆、花生、大豆），设计实验验证“种子萌发需要充足的空气”。要求：1.说明实验组和对照组的设置（如两组种子的环境条件有什么不同）；2.写出观察的时间间隔（如每天观察一次）和需要记录的内容（如种子的发芽情况）。四、光的反射实验：捕捉光线的“反弹游戏”用平面镜、手电筒等器材，我们观察到光碰到镜面会“反弹”（反射），还发现反射角和入射角有一定的规律。（一）基础练习题1.选择题：我们能从不同角度看到教室里的黑板，是因为光在黑板表面发生了（）。A.镜面反射B.漫反射C.折射2.填空题：光的反射定律中，反射光线、入射光线和法线在______平面内；反射角______（填“大于”“等于”或“小于”）入射角。（二）拓展分析题晚上在黑暗的房间里，用手电筒分别照射平面镜和一张白纸，会发现白纸看起来更亮。结合“镜面反射”和“漫反射”的特点，解释这一现象。（三）实践应用题利用光的反射原理，设计一个能让阳光照亮房间角落的装置（例如：让阳光从窗户照到书桌上）。要求：1.画出简易装置图（如使用平面镜的位置、角度）；2.尝试用纸板、小镜子制作简易模型，验证你的设计是否能成功改变光路。练习题的核心价值与拓展建议这些练习题围绕实验中的观察、分析、实践三个维度设计，既巩固“浮力与重力”“电路路径”“种子萌发条件”“光的反射”等核心知识，又引导大家将科学原理与生活现象联系（如船的设计