2025年心理疾病防治知识测试卷及答案

2025年心理疾病防治知识测试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.以下哪项是判断心理正常与异常的核心标准？A.统计学标准（偏离人群平均值）B.社会适应标准（能否符合社会规范）C.主观世界与客观世界的统一性D.内省经验标准（个体自我感受）答案：C解析：心理正常与异常的区分需符合三原则：主客观统一、心理活动内在协调、人格相对稳定。其中主客观统一性是核心，若个体出现幻觉、妄想（如坚信被监控但无事实依据），则违背此原则。2.抑郁发作的核心症状不包括：A.情绪低落（持续2周以上）B.兴趣减退或丧失C.睡眠障碍（早醒或嗜睡）D.精力下降或疲乏感答案：C解析：根据DSM-5（精神障碍诊断与统计手册第5版），抑郁发作需至少2周内出现以下9项中的5项，且包含前两项中的至少一项：①情绪低落；②兴趣/愉悦感丧失；③体重/食欲显著变化；④失眠或嗜睡；⑤精神运动性激越或迟滞；⑥疲劳；⑦无价值感或过度内疚；⑧注意力减退；⑨反复出现自杀观念。其中①②为核心症状，③-⑨为伴随症状。3.广泛性焦虑障碍的典型表现是：A.对特定对象（如高处）的恐惧B.持续至少6个月的过度焦虑，难以控制C.反复出现的强迫观念或行为D.创伤事件后闪回、回避等症状答案：B解析：广泛性焦虑障碍（GAD）的核心是对日常事件（如工作、健康）的过度、难以控制的焦虑，持续至少6个月，伴随坐立不安、易疲劳、注意力不集中、肌肉紧张、睡眠障碍等躯体症状。4.关于青少年自伤行为的识别，以下哪项最关键？A.手臂、大腿等部位有新旧不一的划痕B.近期成绩突然下降C.拒绝参与社交活动D.抱怨“活着没意思”答案：A解析：非自杀性自伤（NSSI）的典型表现是故意、反复伤害自身（如切割、灼烧），无明确自杀意图，但常伴随情绪调节困难。身体痕迹（新旧伤并存）是直接证据，其他选项为可能伴随症状。5.以下哪种情况属于心理问题而非心理疾病？A.因高考失利持续1个月情绪低落，影响学习效率B.坚信“同学在饭菜里下毒”，拒绝进食2周C.每天反复检查门锁10次以上，否则无法出门D.听到不存在的声音（如“有人骂自己”）并与之对话答案：A解析：心理问题通常由现实刺激引发，持续时间短（一般不超过2个月），社会功能轻度受损；心理疾病（如精神分裂症、强迫症）存在认知、情绪或行为的异常，社会功能明显受损。A项为一般心理问题，B、D为精神分裂症症状，C为强迫症。6.社区心理服务站对独居老人的重点干预方向是：A.普及智能手机使用技巧B.评估孤独感与抑郁风险C.组织广场舞等集体活动D.提供免费健康体检答案：B解析：独居老人因社交减少、躯体疾病等因素，易出现抑郁、焦虑等心理问题。社区服务应优先通过老年抑郁量表（GDS）等工具评估风险，针对性开展心理支持，而非单纯活动组织。7.关于心理危机干预的“黄金72小时”，正确的理解是：A.灾难发生后72小时内实施干预效果最佳B.自伤/自杀未遂者需在72小时内送医C.心理创伤症状会在72小时后自行缓解D.危机事件后72小时是情绪最不稳定期答案：A解析：危机干预强调及时性，灾难、重大创伤事件发生后72小时内（尤其是24-72小时）是心理救援的关键期，此时干预可有效降低PTSD（创伤后应激障碍）发生率。8.以下哪项是儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的核心症状？A.学习成绩落后于同龄人B.不分场合的过度活动C.与父母频繁发生冲突D.对感兴趣的事能专注30分钟答案：B解析：ADHD分为注意缺陷型、多动冲动型、混合型。核心症状是与年龄不相符的注意力分散（如听课易走神）、多动（如坐立不安、乱跑）或冲动（如打断他人说话），且在至少2个场景（学校、家庭）中出现。9.正念减压疗法（MBSR）的核心技术是：A.引导回忆童年创伤事件B.专注于呼吸与身体感觉的非评判观察C.制定详细的目标行为改进计划D.通过角色扮演练习社交技能答案：B解析：MBSR由卡巴金提出，通过正念冥想、身体扫描等技术，培养对当下体验（如呼吸、情绪）的觉察，不评判、不回避，从而缓解焦虑、抑郁等情绪。10.精神分裂症的早期预警信号不包括：A.突然变得孤僻，不愿与人交往B.声称“大脑被外星人控制”C.对原本感兴趣的事物失去热情D.睡眠质量下降，易惊醒答案：B解析：精神分裂症早期（前驱期）常表现为社交退缩、情感淡漠、认知功能轻度下降、睡眠障碍等非特异性症状；“被控制感”属于阳性症状（如幻觉、妄想），是疾病明确发作的标志，而非早期信号。11.关于心理测评量表的使用，正确的做法是：A.仅凭SDS（抑郁自评量表）高分直接诊断抑郁症B.儿童行为量表（CBCL）需由家长和教师共同填写C.网上免费测评结果可作为临床诊断依据D.焦虑自评量表（SAS）适用于12岁以下儿童答案：B解析：心理测评量表是辅助工具，不能单独诊断疾病。CBCL需多信息源（家长、教师）评估儿童行为，提高准确性；SDS、SAS适用于16岁以上成人，儿童需专用量表（如儿童焦虑性情绪障碍筛查表）。12.产后抑郁的高危因素不包括：A.丈夫参与育儿程度低B.孕期曾患焦虑症C.新生儿健康状况良好D.缺乏家庭支持系统答案：C解析：产后抑郁的高危因素包括：既往精神病史、孕期抑郁/焦虑、婚姻关系紧张、社会支持不足、新生儿健康问题（如早产、疾病）等。新生儿健康良好可降低风险。13.以下哪项符合“心理韧性”的定义？A.遇到挫折后迅速恢复心理平衡的能力B.始终保持积极情绪，从不感到悲伤C.对压力事件完全无情绪反应D.通过压抑负面情绪维持表面平静答案：A解析：心理韧性（Resilience）指个体在逆境中适应、成长的能力，并非“无负面情绪”，而是能有效调节情绪、利用资源应对挑战。14.关于酒精使用障碍的识别，关键指标是：A.每周饮酒3次以上B.饮酒后出现短暂失忆（断片）C.因饮酒影响工作或家庭关系D.每天饮用1瓶啤酒（约330ml）答案：C解析：酒精使用障碍的核心是“有害使用”，即饮酒导致社会功能损害（如旷工、家庭冲突）、耐受性增加（需更多酒精达到效果）、戒断反应（停饮后出现手抖、恶心）等。15.学校心理老师发现学生A（14岁）近1个月频繁说“活着没意思”，并在日记中写“想从教学楼跳下去”，正确的处理流程是：A.单独与学生谈话，要求其保证不自杀B.立即联系家长，建议带孩子就医C.通知班主任加强课间巡查D.在班级公开提醒“珍惜生命”答案：B解析：发现自杀倾向（尤其是有具体计划）时，需遵循“生命优先”原则，立即联系监护人并转介专业精神科评估，同时做好安全监护，避免承诺保密（必要时可打破保密原则）。16.以下哪项是双相情感障碍的典型表现？A.持续1年以上的情绪低落与兴趣减退B.交替出现情绪高涨（躁狂）与情绪低落（抑郁）C.因特定事件触发的急性焦虑发作（惊恐发作）D.对自身外貌的过度关注（如认为“鼻子太丑”）答案：B解析：双相障碍（BPD）的核心是至少一次躁狂/轻躁狂发作与至少一次抑郁发作交替出现，躁狂期表现为情绪高涨、活动增多、言语增多、睡眠需求减少等。17.关于心理治疗与心理咨询的区别，正确的是：A.心理治疗针对严重心理疾病（如精神分裂症），心理咨询针对一般心理问题B.心理治疗需由精神科医生实施，心理咨询由心理咨询师完成C.心理咨询侧重发展性问题（如职业规划），心理治疗侧重病理性问题（如抑郁）D.两者无本质区别，可互换使用答案：C解析：心理咨询对象是心理正常但存在发展性、适应性问题的人群（如考试焦虑）；心理治疗对象是确诊心理疾病（如抑郁症、强迫症）的患者，需由具备资质的心理治疗师实施。精神分裂症等重性精神疾病需以药物治疗为主，心理治疗为辅。18.认知行为疗法（CBT）的核心干预技术是：A.探索潜意识中的冲突（如童年创伤）B.识别并修正不合理的思维模式（如“我必须完美”）C.通过自由联想表达内心感受D.建立无条件积极关注的治疗关系答案：B解析：CBT认为情绪和行为问题源于认知偏差（如绝对化、灾难化思维），通过识别“自动思维”“核心信念”并进行认知重构（如将“我失败了=我是个废物”改为“我这次没做好，下次可以改进”），改善情绪和行为。19.以下哪项是社交焦虑障碍的典型表现？A.在重要场合（如演讲）感到紧张，手心出汗B.害怕被他人审视，避免参加同学聚会C.与陌生人见面时短暂脸红，事后恢复正常D.认为“别人都在嘲笑自己”但无事实依据答案：B解析：社交焦虑障碍（SAD）的核心是对社交情境（如被观察、评价）的显著恐惧，担心出丑或被负面评价，导致主动回避（如拒绝参加聚会），且持续6个月以上，影响正常生活。普通社交紧张（如演讲前紧张）属于正常反应。20.关于心理疾病的康复，正确的认知是：A.一旦确诊抑郁症，需终身服药B.精神分裂症患者康复后无法正常工作C.通过规范治疗，多数心理疾病可有效控制D.心理问题只需自我调节，无需专业干预答案：C解析：多数心理疾病（如抑郁症、焦虑症）通过药物治疗（必要时）、心理治疗和社会支持可实现临床治愈，恢复社会功能。精神分裂症患者经系统治疗后，约1/3可达到临床痊愈；抑郁症首次发作治疗后，约50%不再复发。二、多项选择题（每题3分，共30分。每题至少2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）1.以下属于心理疾病一级预防的措施是：A.学校开展“情绪管理”主题班会B.社区组织心理健康科普讲座C.对抑郁发作患者进行药物治疗D.对高压力职业人群（如医护人员）进行心理培训答案：ABD解析：一级预防（病因预防）旨在减少心理疾病发生，包括健康教育、提升心理韧性；二级预防（早期发现）是筛查高危人群并干预；三级预防（康复）是防止复发、促进社会功能恢复。C项为二级/三级预防。2.儿童孤独症（自闭症）的核心症状包括：A.语言发育迟缓（如2岁仍无语言）B.社交互动障碍（如不回应呼唤）C.重复刻板行为（如转圈、排列物品）D.智力发育落后于同龄人答案：BC解析：孤独症的核心是社交沟通障碍（如缺乏眼神交流、不会分享兴趣）和重复刻板行为/兴趣（如固定路线、对特定物品过度专注）。语言障碍和智力落后是常见伴随症状，非核心。3.以下哪些表现可能提示焦虑障碍？A.持续1个月每天担心“家人会出意外”，无法控制B.每周3次在封闭空间（如电梯）突然心慌、出汗、濒死感C.考试前1天失眠，考后恢复正常D.反复检查门窗、煤气，否则无法入睡，持续3个月答案：ABD解析：A为广泛性焦虑，B为惊恐发作（属于焦虑障碍），D为强迫症（常伴随焦虑）；C为正常应激反应。4.关于心理危机干预的原则，正确的是：A.优先保障当事人的人身安全B.避免直接询问自杀细节（如“你打算怎么自杀”）C.强调“一切都会好起来”以安抚情绪D.鼓励当事人表达真实感受答案：AD解析：危机干预需“安全第一”，直接询问自杀计划（如“你有具体的方法吗”）有助于评估风险；空洞的安慰（如“一切都会好”）可能让当事人感到不被理解，应倾听并共情（如“我能感受到你现在很痛苦”）。5.以下哪些行为属于健康的情绪调节方式？A.与朋友倾诉烦恼B.通过慢跑释放压力C.用写日记记录情绪D.饮酒至微醺缓解焦虑答案：ABC解析：健康调节方式需不伤害自身或他人，D项可能形成依赖，加重问题。6.精神科药物的常见误区包括：A.“症状好转就可以自行停药”B.“抗抑郁药会让人变傻”C.“中药比西药更安全，副作用小”D.“心理治疗可以完全替代药物”答案：ABCD解析：精神科药物需遵医嘱逐步减停，突然停药易复发；多数药物（如SSRIs类抗抑郁药）无智力损害；中药治疗心理疾病证据等级较低；重性精神疾病（如精神分裂症）需药物为主，心理治疗为辅。7.青少年网络成瘾的识别要点有：A.每天使用网络超过6小时（非学习用途）B.因上网放弃社交、运动等活动C.减少上网时出现烦躁、易怒等戒断反应D.成绩下降但能通过补习恢复答案：ABC解析：网络成瘾（游戏障碍）需满足：持续至少12个月过度使用网络，导致社会功能损害（如辍学、社交回避），且无法控制使用时间，减少使用时出现负面情绪。D项未达到功能损害程度。8.以下哪些人群属于心理疾病的高危群体？A.经历重大创伤（如亲人离世）的个体B.长期处于高压环境（如996工作制）的职场人C.性格开朗、社交广泛的大学生D.有家族精神疾病史（如父母患抑郁症）的人群答案：ABD解析：心理疾病的风险因素包括：遗传易感性、创伤经历、慢性压力、社会支持不足等。性格开朗者若其他风险因素存在（如创伤）仍可能患病，但属于低危。9.关于心理咨询中的保密原则，正确的做法是：A.未经同意，不向第三方透露咨询内容B.当发现来访者有自杀倾向时，需打破保密C.可以将案例细节用于学术讨论（隐去身份信息）D.家长要求了解未成年子女咨询内容时，需全部告知答案：ABC解析：保密原则有例外：危害自身或他人安全、未成年人受虐待等。未成年咨询中，需根据年龄和情况部分告知（如“孩子最近情绪低落，需要家长关注”），而非全部细节。10.以下哪些是抑郁症的躯体症状？A.不明原因的头痛、胃痛B.早醒（比平时早2-3小时）C.食欲激增（暴饮暴食）D.性欲减退答案：ABCD解析：抑郁症的躯体症状包括：睡眠障碍（早醒或嗜睡）、食欲改变（亢进或减退）、体重变化、性功能减退、慢性疼痛（无器质性病变）、疲劳等。三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.心理问题人人都有，不需要特别关注。（×）解析：多数人会有短期心理困扰，但持续影响生活的需干预，否则可能发展为心理疾病。2.性格内向的人更容易患心理疾病。（×）解析：性格类型（内向/外向）与心理疾病无直接因果关系，关键是应对压力的方式和社会支持。3.抗抑郁药需要服用2-4周才会起效，不能急于停药。（√）解析：SSRIs类药物需2-4周达到稳定血药浓度，起效后需维持治疗6-12个月以防复发。4.儿童说谎、偷拿东西一定是品行问题，与心理因素无关。（×）解析：儿童异常行为可能是情绪困扰（如缺乏关注、家庭冲突）的表现，需结合情境评估。5.老年人健忘一定是阿尔茨海默病的前兆。（×）解析：良性健忘（如记不清近期小事）与病理性记忆减退（如不认识家人）不同，需医学鉴别。6.心理咨询一次就能解决问题。（×）解析：多数心理问题需多次咨询（如8-12次），逐步探索和改变。7.精神分裂症患者都有暴力倾向。（×）解析：仅少数患者在幻觉、妄想支配下可能出现攻击行为，多数患者无暴力倾向。8.产后抑郁是“矫情”，家人多安慰就能好。（×）解析：产后抑郁是生理（激素变化）与心理（角色适应）共同作用的疾病，需专业治疗。9.焦虑情绪有害无益，应完全消除。（×）解析：适度焦虑（如考前紧张）可提高警觉性，过度焦虑才需干预。10.心理测评结果“正常”说明没有心理问题。（×）解析：测评工具可能存在误差，且部分人可能隐藏真实感受，需结合行为观察综合判断。四、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：15岁女生小敏，近3个月逐渐出现以下表现：-每天只吃1餐，称“太胖了，要减肥”（身高162cm，体重42kg，BMI15.9，低于正常范围）；-拒绝参加体育课，说“没力气”；-以前喜欢画画，现在连画笔都不愿碰；-母亲发现她常在卫生间呕吐，怀疑催吐；-考试成绩从班级前5名跌至30名（全班45人）。问题：（1）小敏可能患有哪种心理疾病？依据是什么？（2）作为班主任，应如何干预？答案：（1）可能诊断为神经性厌食症（AN）。依据：①体重显著低于正常（BMI＜17.5）；②对体重/体型的过度关注（认为“太胖”）；③采取极端减重行为（节食、催吐）；④社会功能受损（成绩下降、拒绝运动）；⑤伴随兴趣减退（放弃画画）。（2）干预措施：①立即联系家长，说明情况的严重性（厌食症死亡率高，需医学干预）；②建议家长