2025年幼儿教师资格考试《综合素质》过关练习试题B卷含答案

2025年幼儿教师资格考试《综合素质》过关练习试题B卷含答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某幼儿园开展“小厨师”角色游戏时，教师发现幼儿浩浩将面粉撒在地上，便立刻制止并要求其清理干净，同时取消了他后续参与游戏的资格。该教师的行为违背了（）。A.幼儿是独特的人B.幼儿是学习的主体C.幼儿是发展的人D.幼儿是权利的主体2.依据《幼儿园工作规程》，下列关于幼儿一日生活的表述，正确的是（）。A.幼儿每日户外活动时间不得少于1小时B.正餐间隔时间为2.5-3小时C.幼儿园应建立幼儿健康检查制度，每年体检一次D.幼儿午睡时间应严格统一，不得少于2小时3.李老师在组织科学活动“认识蝴蝶”时，幼儿朵朵突然问：“蝴蝶的翅膀为什么是彩色的？”李老师回应：“这个问题很有趣，我们可以一起查阅资料，明天来分享答案。”李老师的做法体现了（）。A.课程内容的预设性B.师幼互动的生成性C.教学方法的单一性D.教育目标的功利性4.某幼儿园为提升园所知名度，要求小班幼儿每日背诵10个汉字，否则禁止参加户外活动。该园的行为侵犯了幼儿的（）。A.受教育权B.生命健康权C.人格尊严权D.人身自由权5.王老师发现班上幼儿小宇近日情绪低落，经了解得知其父母正在闹离婚。王老师便将此事告知其他教师讨论，导致小宇在园被孤立。王老师的行为违反了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习6.下列关于“育人为本”儿童观的表述，错误的是（）。A.儿童的发展是有规律的，教师应遵循其身心发展特点B.儿童是学习的主体，教师应激发其主动探索的兴趣C.儿童的发展具有个体差异，教师应“一刀切”地要求D.儿童是完整的人，教师应关注其情感、认知等全面发展7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列做法正确的是（）。A.幼儿园教师因幼儿哭闹不止，将其单独关在活动室10分钟B.社区图书馆设置未成年人专区，禁止成年人进入C.幼儿园周边50米内开设网吧D.发生火灾时，幼儿园教师优先组织幼儿撤离8.张老师在教研会上提出：“幼儿的学习不应局限于课本，应通过生活实践积累经验。”这体现了（）的教育观。A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育9.下列选项中，与“教师—教室—教学”逻辑关系一致的是（）。A.医生—医院—手术B.厨师—厨房—炒菜C.演员—舞台—观众D.司机—公路—驾驶10.中国古代发明的“司南”最早出现于（）。A.战国时期B.汉代C.唐代D.宋代11.某幼儿在园玩耍时摔倒，额头磕破。家长认为是教师看管不力，要求园方赔偿。根据《学生伤害事故处理办法》，下列说法正确的是（）。A.若教师已尽到教育、管理职责，则幼儿园不承担责任B.无论教师是否尽责，幼儿园均需承担全部责任C.家长需自行承担全部责任D.教师与幼儿园各承担50%责任12.下列关于幼儿教师职业道德的表述，正确的是（）。A.“关爱学生”要求教师对幼儿严格体罚，促进其成长B.“为人师表”仅指教师要注重仪表，不必关注言行C.“教书育人”要求教师不仅传授知识，更要培养品德D.“终身学习”对幼儿教师无明确要求13.下列作品中，属于意大利文艺复兴时期画家达芬奇的是（）。A.《最后的晚餐》B.《星月夜》C.《向日葵》D.《格尔尼卡》14.教师在组织“秋天的树叶”主题活动时，鼓励幼儿收集不同形状的树叶，制作贴画、标本，并讨论树叶的作用。这体现了（）。A.教育内容的生活化B.教育方法的模式化C.教育目标的知识化D.教育评价的单一化15.根据《儿童权利公约》，儿童享有的基本权利不包括（）。A.生存权B.发展权C.受教育权D.隐私权16.某教师为提升教学效果，私自购买盗版教育书籍分发给幼儿家长。该教师的行为违反了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习17.下列关于太阳系行星的表述，正确的是（）。A.水星是离太阳最远的行星B.木星是体积最大的行星C.金星表面温度最低D.土星拥有最薄的行星环18.教师在观察幼儿游戏时，记录“乐乐在建构区用积木搭建了三层高楼，并邀请同伴一起装饰”。这种观察记录属于（）。A.事件取样法B.轶事记录法C.实况详录法D.行为检核法19.下列选项中，属于我国古代“四书”的是（）。A.《诗经》B.《中庸》C.《春秋》D.《礼记》20.某幼儿园为迎接检查，要求教师编造幼儿成长档案。该园的行为主要违背了（）。A.教育的公平性B.教育的真实性C.教育的创新性D.教育的普及性21.教师在组织语言活动时，幼儿奇奇突然说：“我昨天看到彩虹了！”教师回应：“奇奇观察得真仔细，我们可以把彩虹画下来，再一起讨论彩虹是怎么形成的。”这体现了教师（）。A.关注幼儿的即时兴趣B.严格遵循预设教案C.忽视幼儿的个体差异D.限制幼儿的表达欲望22.下列关于《中华人民共和国教师法》的表述，错误的是（）。A.教师享有指导学生的学习和发展的权利B.取得幼儿园教师资格需具备高等师范专科学校毕业及以上学历C.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据D.教师有义务制止有害于学生的行为23.下列成语中，与“画蛇添足”寓意相近的是（）。A.亡羊补牢B.锦上添花C.多此一举D.事半功倍24.教师在家长群中发布幼儿午睡时的照片（未打码），并配文“看我们的小天使睡得真香”。该教师的行为可能侵犯了幼儿的（）。A.肖像权B.荣誉权C.姓名权D.财产权25.下列科学家中，提出“日心说”的是（）。A.伽利略B.牛顿C.哥白尼D.爱因斯坦26.在Excel中，若要统计某列数据中大于60的数值个数，应使用的函数是（）。A.COUNTB.SUMC.AVERAGED.COUNTIF27.下列句子中，没有语病的是（）。A.通过这次活动，使幼儿学会了合作。B.教师要善于引导幼儿表达自己的想法。C.幼儿园的春天是个美丽的地方。D.他不仅会唱歌，但是会跳舞。28.下列选项中，与“苹果—水果”逻辑关系相同的是（）。A.电视—家电B.树叶—树根C.书包—文具D.馒头—面粉29.某教师因幼儿未完成手工任务，要求其放学后留在教室继续制作。该教师的行为侵犯了幼儿的（）。A.受教育权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料1：大班科学活动“沉浮的秘密”中，教师准备了积木、玻璃球、塑料瓶等材料，引导幼儿猜测哪些物体会浮，哪些会沉。幼儿浩浩猜测玻璃球会浮，但实际操作中玻璃球沉了下去。浩浩沮丧地说：“我猜错了。”教师回应：“浩浩的猜测很勇敢！虽然玻璃球沉了，但我们可以一起看看它为什么沉——它的重量比水的浮力大。”随后，教师鼓励浩浩尝试用塑料瓶改装“小船”，让玻璃球“坐”在上面漂浮。活动结束后，浩浩兴奋地说：“原来改变物体的形状也能让沉的东西浮起来！”问题：请结合材料，从儿童观的角度评析该教师的教育行为。（14分）材料2：王老师是小班班主任，她发现幼儿入园时经常哭闹，便每天提前半小时到园，蹲下来和幼儿拥抱、说悄悄话；幼儿吃饭时，她会用夸张的语气介绍饭菜：“胡萝卜像小太阳，吃了眼睛更明亮！”；幼儿午睡时，她轻拍难以入睡的孩子，哼着摇篮曲；遇到内向的幼儿，她会主动邀请其参与游戏，并在其成功时竖起大拇指说：“你做得太棒了！”家长们感慨：“王老师就像孩子的第二个妈妈。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析王老师的行为。（14分）材料3：阅读下面的文字，回答问题。幼儿的“十万个为什么”幼儿期是好奇心最旺盛的阶段，他们总爱问：“天空为什么是蓝的？”“蚂蚁为什么排队走？”“为什么我不能吃冰淇淋？”这些问题看似简单，却蕴含着幼儿对世界的初步认知。面对幼儿的提问，有些教师会不耐烦地说：“哪有那么多为什么！”或者直接给出答案。但教育学家指出，幼儿的提问是思维萌芽的表现，教师应珍惜这种“提问敏感期”。正确的做法是：首先，用鼓励的语言回应，如“你这个问题很有意思！”；其次，引导幼儿观察、思考，如“你觉得可能是什么原因呢？”；最后，和幼儿一起探索答案，可以通过实验、查阅绘本等方式。研究表明，经常被鼓励提问的幼儿，其逻辑思维能力和问题解决能力显著高于其他幼儿。因为提问不仅是获取知识的起点，更是主动探索世界的动力。问题1：文中提到的“提问敏感期”对幼儿发展有何意义？（4分）问题2：教师应如何正确回应幼儿的提问？请结合文本简要概括。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。著名幼儿教育家陈鹤琴说：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”请结合材料，联系实际，以“家园共育”为主题，写一篇议论文。要求：（1）观点明确，结构清晰；（2）论据充分，语言流畅；（3）字数不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.C【解析】幼儿是发展的人，意味着教师应允许幼儿在探索中犯错，并引导其学习。教师因幼儿撒面粉而取消其游戏资格，未看到幼儿的发展潜力，违背了这一观点。2.C【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外活动时间不得少于2小时（A错误）；正餐间隔时间为3.5-4小时（B错误）；午睡时间可根据幼儿年龄和季节调整（D错误）；每年体检一次（C正确）。3.B【解析】教师针对幼儿的突发提问，灵活调整活动计划，体现了师幼互动的生成性。4.B【解析】幼儿园强制幼儿背诵汉字并禁止户外活动，限制了幼儿的身体活动，侵犯了生命健康权。5.C【解析】王老师将幼儿隐私告知其他教师，违反了“为人师表”中“尊重幼儿隐私”的要求。6.C【解析】儿童的发展具有个体差异，教师应因材施教，而非“一刀切”。7.D【解析】《未成年人保护法》规定，公共场所发生突发事件时，应优先救护未成年人（D正确）；禁止体罚（A错误）；未成年人专区可设但不禁止成年人（B错误）；幼儿园周边不得设置网吧（C错误）。8.D【解析】张老师强调通过生活实践学习，体现了对实践能力的培养。9.B【解析】“教师—教室—教学”是职业—场所—工作内容的关系，“厨师—厨房—炒菜”符合这一逻辑。10.A【解析】司南最早出现于战国时期。11.A【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，若学校已尽管理职责，不承担责任（A正确）。12.C【解析】“教书育人”要求教师既传授知识又培养品德（C正确）；体罚违反“关爱学生”（A错误）；“为人师表”需注重言行（B错误）；“终身学习”是教师义务（D错误）。13.A【解析】《最后的晚餐》是达芬奇作品；《星月夜》《向日葵》是梵高作品；《格尔尼卡》是毕加索作品。14.A【解析】活动以“秋天的树叶”为主题，联系生活实际，体现教育内容生活化。15.D【解析】《儿童权利公约》规定儿童享有生存权、发展权、受教育权、参与权等，隐私权未明确列为基本权利。16.A【解析】购买盗版书籍违反“爱国守法”中“遵守法律法规”的要求。17.B【解析】木星是太阳系体积最大的行星（B正确）；水星离太阳最近（A错误）；金星表面温度最高（C错误）；土星环最厚（D错误）。18.B【解析】轶事记录法是对幼儿典型行为的客观记录，符合材料描述。19.B【解析】“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。20.B【解析】编造成长档案违背教育真实性。21.A【解析】教师关注幼儿突然的兴趣点（彩虹），并延伸活动，体现了对即时兴趣的关注。22.B【解析】幼儿园教师资格需具备幼儿师范学校毕业及以上学历（B错误）。23.C【解析】“画蛇添足”比喻多此一举，与“多此一举”寓意相近。24.A【解析】发布幼儿未打码照片可能侵犯肖像权。25.C【解析】哥白尼提出“日心说”。26.D【解析】COUNTIF函数用于统计符合条件的数值个数。27.B【解析】A项缺主语（删除“通过”或“使”）；C项主宾搭配不当（“春天”与“地方”不搭配）；D项关联词错误（“但是”改为“还”）。28.A【解析】“苹果”是“水果”的一种，“电视”是“家电”的一种，均为种属关系。29.B【解析】教师要求幼儿放学后留校，限制其人身自由，侵犯人身自由权。二、材料分析题材料1参考答案：该教师的行为符合“育人为本”的儿童观，具体表现为：（1）儿童是发展的人。幼儿的认知水平有限，在科学探究中出现错误是正常的。教师没有否定浩浩的猜测，而是肯定其“勇敢”，并引导其通过实验探索原因，帮助其在错误中学习，体现了对幼儿发展规律的尊重。（2）儿童是学习的主体。教师鼓励浩浩尝试改装“小船”，让其通过动手操作自主发现“改变形状可影响沉浮”的规律，激发了幼儿的主动性和探索欲，体现了以幼儿为学习主体的理念。（3）儿童是具有独特意义的人。教师关注到浩浩的情绪变化（沮丧），通过具体的引导（改装塑料瓶）满足其个性化的学习需求，促进其在原有水平上的发展。综上，该教师的行为充分体现了“育人为本”的儿童观，值得肯定。材料2参考答案：王老师的行为践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，具体表现为：（1）关爱学生。王老师提前到园拥抱幼儿、用温馨的语言引导进餐、轻拍安抚午睡，关注幼儿的情感需求，做到了“关心爱护全体学生，尊重学生人格”。（2）爱岗敬业。她每天提前到园、耐心对待幼儿的生活细节（如吃饭、午睡），体现了对教育事业的高度负责。（3）教书育人。她通过“胡萝卜像小太阳”等生动的语言，将营养知识融入生活环节；通过鼓励内向幼儿参与游戏，培养其社交能力，做到了“遵循教育规律，实施素质教育”。（4）为人师表。她以耐心、温暖的态度对待幼儿，成为幼儿的情感依靠，用实际行动诠释了“关爱学生”的师德内涵，为家长和同事树立了榜样。综上，王老师是践行教师职业道德的典范。材料3参考答案：问题1：“提问敏感期”是幼儿思维萌芽的表现，对其逻辑思维能力、问题解决能力的发展具有重要意义，是幼儿主动探索世界的动力起点。问题2：教师应：①用鼓励性语言回应，如“你这个问题很有意思”，保护幼儿的提问兴趣；②引导幼儿观察、思考，通过提问“你觉得可能是什么原因”激发其主动思考；③与幼儿共同探索答案，通过实验、查阅绘本等方式帮助其获取知识，将提问转化为实际探索行为。三、写作题（范文示例）家园共育：架起幼儿成长的双向桥梁幼儿的成长是一幅色彩斑斓的画卷，家庭是底色，幼儿园是笔触，唯有两者交融，方能勾勒出最动人的图景。正如陈鹤琴先生所言：“幼儿教育需家庭与幼儿园共同合作。”在幼儿教育中，家园共育不是简单的“1+1”，而是一场双向奔赴的成长之旅。家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。幼儿从出生起，便在家庭中学习说话、走路，感受爱与规则。心理学研究表明，0-6岁是幼儿性格形成的关键期，家庭环境的影响占比高达70%。一位母亲坚持每天与孩子共读绘本，孩子会逐渐养成阅读习惯；一对父母经