五年级英语重点句子反复训练资料

五年级英语重点句子反复训练资料一、训练的意义与目标五年级是小学英语语法和句型结构逐步系统化的阶段，重点句子的熟练掌握不仅能巩固语法知识，更能为口语表达、书面写作打下坚实基础。通过反复训练，学生可实现：精准掌握核心句型的结构（如时态、句式转换）；灵活运用句子进行日常交流、信息传递；培养英语思维，减少“中式英语”表达误区。二、按语法功能分类训练（一）一般现在时（含第三人称单数）核心结构：描述习惯性、经常性的动作或客观事实，第三人称单数（he/she/it等）作主语时，动词需变“三单”（+s/es）。重点句子示例1.Iusuallygotoschoolat7:30.（我通常7:30上学。）2.Shelikessinginganddancing.（她喜欢唱歌和跳舞。）3.Thecateatsfisheveryday.（这只猫每天吃鱼。）4.Wedon’twatchTVonschoolnights.（上学日晚上我们不看电视。）5.Doesyourfatherdrivetowork?（你爸爸开车上班吗？）训练题型设计1.翻译实践：中文译英文：“我的妈妈每天步行去上班。”英文译中文：“Thelittleboyoftenhelpshismotherwithhousework.”2.句型转换：肯定句变否定：“Heplaysbasketballonweekends.”→________陈述句变一般疑问句：“Lilydoesherhomeworkafterdinner.”→________3.语境补全：“Mysister____(study)Englishveryhard.”（用所给词的适当形式填空）“____yourbrother____(like)playingchess?”（补全一般疑问句）4.情景造句：情景：你想告诉朋友“你的爷爷总是早上散步”，请写一个句子。（二）Therebe句型核心结构：表示“某地有某物/某人”，be动词随后面的名词单复数变化（单数用is，复数用are）。重点句子示例1.Thereisabookandtwopensonthedesk.（桌子上有一本书和两支笔。）2.Therearesometreesinfrontofthehouse.（房子前面有一些树。）3.Istherealibrarynearyourschool?（你的学校附近有图书馆吗？）4.Thereisn’tanymilkintheglass.（杯子里没有牛奶。）训练题型设计1.翻译实践：中文译英文：“公园里有许多漂亮的花。”英文译中文：“Therearethirtystudentsinourclassroom.”2.句型转换：肯定句变否定：“Thereisafootballunderthebed.”→________一般疑问句变肯定回答：“Arethereanybirdsinthetree?”→________3.语境补全：“____(be)thereariverinyourvillage?”（选择合适的be动词）“There____(be)somebreadandeggsontheplate.”（根据就近原则填空）4.情景造句：情景：你想描述“教室里有一块黑板和四扇窗户”，请写一个句子。（三）一般过去时核心结构：描述过去发生的动作或状态，动词需用过去式（规则动词+ed，不规则动词需记忆）。重点句子示例1.Iwenttotheparkwithmyparentsyesterday.（我昨天和父母去了公园。）2.Sheateabigapplethismorning.（她今天早上吃了一个大苹果。）4.Didyouseeafilmlastweekend?（你上周末看电影了吗？）训练题型设计1.翻译实践：中文译英文：“我弟弟昨天感冒了。”英文译中文：“Wehadagoodtimeattheparty.”2.句型转换：肯定句变否定：“HevisitedhisgrandparentslastSunday.”→________一般疑问句变否定回答：“DidLucycleanherroomthismorning?”→________3.语境补全：“Myfather____(go)toBeijingbyplanelastmonth.”（用所给词的过去式填空）“What____you____(do)yesterdayafternoon?”（补全特殊疑问句）4.情景造句：情景：你想告诉同学“你昨天在动物园看到了熊猫”，请写一个句子。（四）日常交际用语核心场景：询问时间、天气、喜好、方位、建议等，侧重实用性和互动性。重点句子示例1.询问时间：Whattimeisit?/Whendoyougetup?2.询问天气：What’stheweatherliketoday?/Isitrainy?3.询问喜好：What’syourhobby?/Doyoulikeswimming?4.询问方位：Whereistheteachers’office?/HowcanIgettothecinema?5.提出建议：Let’splayfootball!/Whynotgotothepark?训练题型设计1.情景对话补全：A:“________(询问天气)?”B:“It’ssunnyandwarm.”A:“________(询问对方是否喜欢数学)?”B:“Yes,Ido.”2.翻译实践：中文译英文：“我怎么去科学博物馆？”英文译中文：“Let’sgotothebookstoretogether.”3.替换造句：例句：“What’syourhobby?”→替换hobby为favouritefood，造句：________例句：“Whereisthelibrary?”→替换library为postoffice，造句：________三、按话题分类训练（生活化场景）（一）学校生活重点句子：WehaveEnglishclassonMondays.Theartroomisonthesecondfloor.Ioftenplayping-pongwithmyfriendsafterclass.训练：根据句子内容，编写一段“我的学校日”小短文（至少包含3个重点句子）。（二）家庭与家人重点句子：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Therearefourpeopleinmyfamily.Iusuallyhelpmymothercookdinner.训练：用英语介绍你的家人（包含职业、日常活动等信息，至少用2个重点句子结构）。（三）兴趣与爱好重点句子：Ilikedrawingcartoons.It’sveryinteresting.Doesyourbrotherlikeplayingthepiano?Sheoftenreadsbooksinherfreetime.训练：制作“我的兴趣卡”，用英语描述自己的爱好（含喜欢的原因、频率等）。四、高效训练策略（一）每日“四步训练法”1.听与读：跟着教材录音或老师范读，模仿语音语调，大声朗读重点句子（5-10句/天）。2.译与写：将句子中英互译，手写句子并标注语法要点（如三单、过去式）。3.用与创：用句子造1-2个小情景（如和同桌用交际用语对话，或写1-2句短文）。4.查与改：对照答案检查错误，整理到错题本（标注错误原因：如“三单遗漏”“be动词用错”）。（二）“循环复习”计划第1天：学习新句子（10句），完成训练。第2天：复习第1天的句子+学习新句子（10句）。第5天：复习第1-3天的句子，进行综合小测（翻译、造句、对话）。每周日：用重点句子编写一篇短文（整合本周所有话题/语法点）。（三）同伴互助训练两人一组，互相抽查句子翻译、句型转换（如一人说中文，一人译英文；一人说肯定句，一人变否定句）。用交际用语进行“情景扮演”：一人扮演“问路者”，一人扮演“路人”，用方