小学六年级语文期末考试模拟题

小学六年级语文期末考试模拟题一、命题初衷这份模拟题扎根《义务教育语文课程标准（2022年版）》对六年级的要求，结合部编版语文教材核心知识点，从积累运用、阅读理解、写作表达三个维度设计。它既考查基础知识的扎实度，又关注阅读思辨与表达能力的提升，能帮孩子梳理知识体系，在期末前开展一场“实战演练”。二、模拟题正文（一）积累与运用（30分）语文的根基在积累，这部分从字词、诗词、句式到综合性学习，帮孩子筑牢基础。1.字词闯关（10分）（1）下列词语书写完全正确的一项是（）A.抽屉枯萎司空见惯见微知箸B.蒜瓣翡翠张灯结彩截然不同C.诞生僻静专心至志焉知非福D.唯恐严峻万不得以翻箱倒柜*（考点：易错字辨析。解析：A项“见微知箸”应为“著”；C项“专心至志”应为“致”；D项“万不得以”应为“已”。答案：B）*（2）给加点字选择正确的读音（填序号）：①处境（A.chǔB.chù）②挨饿（A.āiB.ái）*（考点：多音字辨析。解析：“处”在“处境”中表“置身、对待”，读chǔ；“挨”在“挨饿”中表“遭受”，读ái。答案：①A②B）*2.诗词积累（8分）（1）默写《竹石》后两句：“________________，________________。”*（考点：直接性默写。解析：注意“磨”“还”的写法，答案：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。）*（2）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自______（作者）的《十五夜望月》，“秋思”指________________。*（考点：文学常识与诗句理解。解析：作者王建，“秋思”指中秋夜对家乡、亲人的思念之情。）*3.句式运用（6分）（1）改写句子：“小溪流淌着。”（改为拟人句，使句子更生动）*（考点：修辞手法运用。示例：小溪唱着欢快的歌，蹦跳着向前奔去。）*（2）修改病句：“通过这次演讲比赛，使我明白了‘台上一分钟，台下十年功’的道理。”*（考点：病句辨析（成分残缺）。解析：删去“通过”或“使”，答案：这次演讲比赛，使我明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理。（或：通过这次演讲比赛，我明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理。））*4.综合性学习（6分）学校开展“传统节日里的家国情怀”主题活动，请你完成以下任务：（1）写出两个“寄寓思念、团圆”的传统节日：______、______。（2）为“重阳节敬老活动”设计一条宣传语，要求语言简洁，富有感染力。*（考点：传统文化与语言表达。解析：（1）示例：中秋节、元宵节（或重阳节、除夕）；（2）示例：“岁岁重阳，今又重阳；尊老敬老，情暖心房。”）*（二）阅读理解（35分）阅读是语文的核心能力，本板块包含文言文阅读与现代文阅读，考查信息提取、文本分析与鉴赏能力。1.文言文阅读（12分）阅读《学弈》片段，完成练习：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）解释下列加点字：①通国之善弈者也（）②思援弓缴而射之（）*（考点：文言实词理解。解析：①善：擅长；②援：引、拉。）*（2）翻译句子：“虽与之俱学，弗若之矣。”*（考点：文言句子翻译。解析：（他）虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人（学得好）。）*（3）结合文意，说说你从这个故事中得到的启示。*（考点：文本感悟。解析：学习应专心致志，不可三心二意。）*2.现代文阅读（23分）（1）记叙文阅读：《父亲的草帽》（节选）①文章第3段中，“父亲的草帽在田埂上轻轻晃动，像一只展翅欲飞的蝶”，这句话运用了什么修辞手法？有何作用？*（考点：句子赏析。解析：比喻，将草帽比作“展翅欲飞的蝶”，生动形象地写出父亲劳作时的动态美，体现“我”对父亲的喜爱与赞美。）*②结合全文，概括父亲的形象特点。*（考点：人物形象分析。解析：父亲是一个勤劳、朴实、关爱孩子、富有生活智慧的人。）*（2）非连续性文本阅读：（某小区垃圾分类投放情况统计表）①从图表中你发现了什么问题？（至少两点）*（考点：信息提取。解析：示例：①厨余垃圾投放量最大，但正确率最低；②有害垃圾投放量小，正确率却较高。）*②针对问题，给小区物业提一条合理化建议。*（考点：解决问题的能力。示例：开展“厨余垃圾分类”专题讲座，指导居民正确投放。）*（三）写作表达（35分）写作是语文素养的综合体现，本板块设置命题作文，引导学生从生活中选材，表达真情实感。题目：《那一刻，我长大了》要求：①结合生活经历，写出“长大”的具体事件与内心变化；②内容具体，情感真挚；③不少于500字。写作思路点拨：选材：可从“承担责任”（如照顾生病的家人）、“理解他人”（如体会父母的辛苦）、“战胜自我”（如克服恐惧完成挑战）等角度切入，选取一件印象深刻的小事。结构：开头点明“长大”的瞬间，中间详细叙述事件（运用细节描写：动作、语言、心理），结尾升华主题，写出“长大”的感悟。三、参考答案与考点解析（附后）（注：完整解析将逐项梳理：积累运用：侧重易错字、多音字的“语境化”分析，诗词理解结合“诗意+情感”；阅读理解：文言文紧扣“课内外迁移”（如“善”在《伯牙鼓琴》中也有涉及），现代文注重“文本逻辑+答题规范”（如赏析题的“手法+内容+情感”公式）；写作：从“立意深度、内容具体性、语言表现力”三方面评分，优秀范文可参考“以小见大”的叙事技巧。）四、期末备考小贴士1.基础知识：整理课本生字词、诗词、文言文注释，建立“错题本”，重点突破易错点（如形近字、古今异义）。2.阅读理解：分类练习（记叙文/说明文/非连文本），总结答题模板（如概括题“谁+做什么+结果”，赏析题“手法+内容+情感”），并学会“回文定位”找依据。3.写作表达：每周进行“片段