2025年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(中学)试题及答案

2025年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(中学)试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在答题卡对应位置）1.某中学在期中考试后召开家长会，班主任将学生成绩排名张贴在教室外墙上。对此做法，下列评价正确的是A.有助于家长了解孩子真实水平，激励学生进步B.侵犯了学生的隐私权，违背教育伦理C.只要家长无异议，学校可自主决定公开方式D.符合《教育法》关于学业成绩公开的规定答案：B2.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理。这属于教师的A.教育教学权B.民主管理权C.进修培训权D.获取报酬权答案：B3.某校规定：学生迟到一次扣德育分2分，累计扣满10分给予警告处分。该校做法主要违背的德育原则是A.疏导原则B.尊重与严格要求相结合原则C.教育影响一致性与连贯性原则D.知行统一原则答案：B4.下列对“终身学习”理念理解正确的是A.终身学习仅指离开学校后成人阶段的学习B.终身学习强调学习者主体性，排斥制度化教育C.终身学习是21世纪社会成员生存和发展的基本方式D.终身学习以获取学历为最终目标答案：C5.某教师在课堂上播放未删减版影视剧片段，其中含暴力镜头。该行为主要违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的A.坚持言行雅正B.关心爱护学生C.传播优秀文化D.坚守廉洁自律答案：C6.依据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控机制。下列做法符合规定的是A.发现欺凌事件后，学校可先内部消化，避免媒体炒作B.对实施欺凌的学生一律开除，以儆效尤C.学校接到家长报告后，应在5日内组织调查并书面答复D.学校对欺凌事件负有举证责任，家长无需提供证据答案：C7.某校组织学生赴企业研学，因司机疲劳驾驶发生车祸，造成学生受伤。依据《学生伤害事故处理办法》，下列说法正确的是A.学校已签订租车协议，责任由运输公司全部承担B.学校未尽到审查运输公司资质义务，应承担相应责任C.学生自愿报名，学校不承担赔偿责任D.事故发生在校外，学校免责答案：B8.下列关于遗传、环境与教育对人发展影响的表述，符合马克思主义人的发展观的是A.遗传决定人的发展高度，教育只起辅助作用B.环境提供外部条件，教育通过社会实践促进个体发展C.教育万能，可以突破遗传限制D.个体发展是随机过程，三者无必然联系答案：B9.某中学开展“模拟政协”活动，学生通过调研撰写提案并邀请政协委员点评。该活动最能体现的核心素养是A.科学精神B.责任担当C.学会学习D.审美情趣答案：B10.下列对课程资源开发与利用表述正确的是A.课程资源就是教材和教辅B.教师是最重要的条件性课程资源C.校外资源开发会增加学生负担，应谨慎D.课程资源开发是专家的事，与教师无关答案：B11.某教师将学生作文改编为短视频剧本并发布到个人账号，获得大量点赞。该行为A.属于合理使用，无需告知学生B.已构成对学生著作权的侵犯C.只要注明学生姓名，即可自由使用D.属于职务作品，著作权归学校答案：B12.下列关于教育评价改革的表述，符合《深化新时代教育评价改革总体方案》精神的是A.坚持“唯分数、唯升学”导向B.强化过程性评价，探索增值评价C.取消教师评优，避免功利化D.以学生竞赛获奖为教师考核核心指标答案：B13.某校规定教师必须订阅指定教辅资料，费用由教师个人承担。该校做法A.属于正常教学管理B.违反《教师法》关于教师获取工资报酬权的规定C.符合学校自主管理权D.只要教辅质量高，教师应配合答案：B14.下列关于学习迁移的表述，符合现代认知心理学研究的是A.两种学习情境完全相同才会发生迁移B.迁移取决于学习者对两种情境共同原理的概括水平C.迁移仅发生在知识层面，与情感无关D.迁移是自动发生的，无需教学干预答案：B15.某教师在家长会结束后，将会议照片发至班级微信群，并附言“成绩差的学生家长留下”。该行为A.有助于家长聚焦问题B.侵犯学生人格尊严，违背师德C.属于正常家校沟通D.只要未指名道姓，不构成侵权答案：B16.下列关于班级管理的表述，符合民主型班主任特征的是A.班规由班主任制定后强制执行B.重大事务由全班投票表决，班主任引导C.学生犯错后公开批评以树立权威D.座位安排完全按成绩高低答案：B17.某校开展“劳动教育周”，要求学生完成居家劳动打卡。下列做法最能体现劳动教育综合育人价值的是A.家长代劳拍照上传B.学生记录劳动过程并撰写反思C.以打卡次数作为唯一评价标准D.劳动任务统一为“擦玻璃”答案：B18.下列关于信息技术的教学应用，符合“双减”政策精神的是A.利用APP布置超量在线作业B.通过精准推送实现分层作业C.要求家长夜间拍照上传作业D.用打卡排名激励学生竞争答案：B19.某教师因学生课堂讲话，令其绕操场跑10圈。该行为A.属于正常惩戒，可锻炼学生身体B.构成变相体罚，违反师德C.只要学生同意，即为合理D.有助于树立教师权威答案：B20.下列关于中华优秀传统文化教育的表述，符合《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》要求的是A.仅语文、历史学科承担教育任务B.以背诵经典为唯一目标C.注重文化理解与创造性转化D.小学阶段系统讲授宋明理学答案：C21.某校在升旗仪式后，对违纪学生进行公开点名批评。该校做法A.体现教育公正B.可能侵犯学生隐私权与名誉权C.有助于形成舆论压力D.符合《中小学教育惩戒规则（试行）》答案：B22.下列关于课堂提问的表述，符合建构主义学习观的是A.教师提问应追求标准答案B.提问目的是激活学生原有知识并促进主动建构C.提问难度应统一，避免差异D.学生回答错误应立即纠正，防止误导答案：B23.某教师将学生划分为“学霸组”“学渣组”，并安排不同任务。该做法A.体现因材施教B.伤害学生自尊，违背教育公平C.提高教学效率D.符合最近发展区理论答案：B24.下列关于课外读物进校园管理的表述，符合《中小学生课外读物进校园管理办法》的是A.学校可自主引进任何畅销图书B.读物须经过学校审读委员会集体审议C.教师个人推荐不受限制D.家长委员会可代替学校审查答案：B25.某校规定学生必须购买指定品牌校服，每套价格高于市场价一倍。该校做法A.属于正常校服管理B.违反《义务教育法》不得营利规定C.只要质量优，价格可放宽D.家长委员会同意即可答案：B26.下列关于教师专业发展的表述，符合“教师即研究者”理念的是A.研究是大学教师任务，中小学教师只需教学B.教师通过行动研究解决真实教育问题C.教师研究应追求理论原创D.教师研究只需阅读期刊答案：B27.某中学在招生简章中承诺“中考状元奖励10万元”。该校做法A.属于正常招生宣传B.违反教育部严禁炒作状元规定C.有助于吸引优秀生源D.只要兑现承诺，即无不当答案：B28.下列关于学生心理危机干预的表述，符合《关于加强学生心理健康管理工作的通知》精神的是A.心理危机干预是心理教师个人责任B.建立“学校—年级—班级—宿舍”四级预警C.学生心理档案无需保密D.危机发生后统一使用媒体通报答案：B29.某教师将课堂纪律管理全权交给班干部，对违纪现象视而不见。该教师做法A.体现学生自主管理B.未履行教育教学职责，属不作为C.减轻教师负担，值得推广D.符合合作学习理念答案：B二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读材料，回答问题。材料：初二（3）班学生小杰性格内向，成绩中等。一次语文课上，李老师让学生朗读课文，小杰声音颤抖，读错两个字，台下几名同学哄笑。李老师立刻说：“小杰，你坐下吧，换一位同学。”此后，小杰语文课堂再未主动举手。期中考试，小杰语文成绩下滑20分。家长反映孩子出现厌学情绪。李老师认为：“学生心理素质差，需要自我调适。”问题：（1）结合教育心理学知识，分析小杰变化的原因。（6分）（2）从教师职业道德角度，评析李老师的做法。（8分）答案：（1）小杰的变化可用“自我效能感”理论解释。班杜拉指出，个体对自己能否完成任务的信念直接影响行为。课堂朗读失败与同伴哄笑构成消极替代性经验，教师未提供支持性反馈，导致小杰自我效能感骤降，产生习得性无助，进而回避课堂参与，成绩下滑。（2）李老师违背《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关心爱护学生”与“坚持言行雅正”要求。教师应尊重学生人格，保护自尊心，面对课堂突发事件需即时引导全班尊重他人，而非简单替换朗读。李老师将责任推给学生，缺乏教育同理与反思，未能履行育人职责，需接受师德教育与专业支持。31.阅读材料，回答问题。材料：某校推行“无人监考诚信考场”，试点班级为高一（1）班。考试前，班主任王老师在黑板写下“你凝视诚信，诚信也凝视你”，随后离开。考试过程中，两名学生交换试卷被巡考发现。学校取消二人成绩，并取消全班“诚信红旗”评选资格。部分家长质疑：无人监考是校方失职，学生作弊责任应部分由学校承担。问题：（1）从德育原则角度，分析学校推行无人监考的合理性。（6分）（2）结合教育法律责任，判断学校与学生在作弊事件中的责任划分。（8分）答案：（1）无人监考体现“尊重信任与严格要求相结合”原则。学校通过创设信任情境，激发学生道德自律，符合科尔伯格道德认知理论中“自律阶段”培养路径。但需以学生前期诚信教育、班级契约建设为前提，否则将沦为形式。（2）依据《教育法》第29条，学校享有教育教学自主权，可探索诚信考试。但学校负有管理义务，应建立应急预案，如巡考、视频监控等。学生作弊属主观故意，应负主要责任；学校若未充分告知风险与后果，亦需承担管理疏忽的次要责任。双方应按过错比例分担，学校可给予学生申诉与诚信修复机会，而非“连坐”全班。32.阅读材料，回答问题。材料：历史教师张老师设计“重走长征路”跨学科项目，融合历史、地理、体育、美术。学生分组规划路线，计算里程，绘制长征地图，体验5公里越野，创作红色海报。项目结束，学生撰写反思报告。该校家长委员会质疑：活动占用周末，越野存在安全隐患，且与中考无关，要求叫停。问题：（1）结合核心素养理念，阐述该项目对学生发展的价值。（6分）（2）从家校合作角度，提出教师化解质疑的具体策略。（8分）答案：（1）项目融合“历史理解”“地理实践”“健康生活”“艺术创意”等核心素养，通过真实任务驱动，提升学生综合实践能力、团队协作与家国情怀，实现知识、技能、情感一体化发展，符合《义务教育课程方案》跨学科主题学习要求。（2）教师应提前召开家长说明会，出示风险评估报告与应急预案；邀请家长担任志愿者，全程参与；设置弹性参与机制，尊重家庭意愿；提供学生成长数据，展示项目前后核心素养增值；将家长建议纳入迭代方案，形成“共商—共建—共享”的家校协同范式，变质疑为支持。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。材料：“你教室里的每一个孩子，都是某些人的整个世界。”——题记一位青年教师在微博写道：“今天，小轩又把橡皮切成碎屑撒了一地。我怒火中烧，让他下课留下。可值日时，他默默把碎屑全部扫净，还把我的讲台擦得发亮。我突然想起自己也曾把粉笔磨成粉末，只为听那清脆的声响。我蹲下来，对他说：‘谢谢你替老师收拾，下次我们一起想办法让橡皮更开心，好吗？’他眼睛一亮，重重地点头。”要求：结合材料，联系教育实践，自拟题目，写一篇不少于1000字的议论文。要求观点明确，思想深刻，论据充实，语言流畅，不得抄袭。【写作立意示例】1.教育即“蹲下来”的艺术：教师需以儿童视角理解世界，用尊重与对话替