高一上学期英语做题技巧课件

听力解题技巧听力三步骤：一、听前1.发卷后先看听力，务必熟悉前5道题2.勾画关键词（时间、地点、人物以及男女等）3.根据A、B、C三个选项推断对话的内容，进行一个简单的预测

二、听中

1.分清楚man和woman的区别，要与题干相对应！！！2.认真听勾画过的关键词，一些生僻词可以略听

3.注意同义词的相互转换4.不一定是听到什么就选什么

，多思考一下！！！三、听后不纠结！听力结束就别改答案！阅读理解解题技巧一圈：读题干，圈关键词。二定：回文定位。三比对：对比选项，找到最优。七选五解题技巧

1.七选五语篇选材一般以说明文和议论文为主，记叙文为辅。

2.主要考查考生对文章整体内容、结构以及上下文逻辑关系的理解和把握。一、题型剖析段首题：所填句子多为主旨句或过渡句。段尾题：所填句子多为总结句或过渡句。段中题：多考查上下文的逻辑关系，以并列、

递进、转折、因果、例证居多。段落小标题：推理本段主旨，同时需对比其

他段落标题寻找共性。二、命题方式一般有4类题型：分别为段首题、段尾题、段中题及段落小标题题。段标题：段首题：1.对比其他段落标题找共性。2.寻找关键词。3.推理本段主旨句1.寻找关键词。2.明确段落大意。3.观察句式特征(与其它段落首句的共性)段中题：段尾题:1.阅读设空后，标记关键词如人称代词。2.阅读空前句，标记关键词。3.标记选项关键词。1.总结句:寻找总结性词语。2.段间过渡句:承上启下，查询上下文。3.与上文关联或下一段首句衔接。对于七选五的解题思路，考生需从文章篇章结构、段落间及句子间逻辑与衔接，以及词汇提示三大方面入手，具体步骤如下：三、解题思路1.通读全文，抓住主旨2.浏览选项，找到选项中关键词3.分析空格，聚焦空前空后4.利用选项提示词，进行排除5.回读验证，确保逻辑连贯明显答案提示①半句话

看逗号还是句号②问与答

有问有答很明显③小标题

概括性最易得隐形答案提示①有代词向前看相同指代巧替换②逻辑词找关系并列转折和顺序③名动形定中心

复现近义大胆选1.看原文中是否有小标题小标题在原文中一般会加粗，或者出现在每段的首句，小标题比较简短,且在选项中一般以动词原形开头,如果选项中A,B很明显是小标题,选了A一般要排除B注意:第一个小标题上一段最后一句设空,那选项中一般有tips/suggestions/strategies/ways等词，引出下文如“以下是我的一些建议/策略/方法四、解题技巧2.看选项（1）注意选项第一个单词大小写:小写意味着题目前有逗号，话未说完（2）注意标点符号：问号考的居多，一般会问号并列why?→because,reasons回答.（3）注意代词：代词一定要指代清晰指示代词→this/that/these/those

这个/那个/这些/那些（4）注意数词

基数词:one/two/three序数词:First/second/third（5）注意衔接词also/too也（说明前后说的话意思递进）but/yet/though/as/instead/onthecontrary(相反)→转折/and/so/thereforeForonething，ForanotherWhat'smore,what'sworse,worsestill,逻辑关系举例并列递进too,also,aswell,besides,foronething,foranother,moreover,what'smore,inaddition,notonly..butalso...not..but..

转折对比but,however,yet,though,while,otherwise,instead,onthecontrary...

顺序关系Firstly,Secondly...Inthefirstplace,inthesecondplace...first,next,then,later,afterthat,afterwards,finally,atlast,...（6）注意原词复现：选项中关键词与原文中关键词重复出现，尤其是标题原词。关键词一般是实词，尤其是名词。比如有道题的小标题出现了self-worthy这个词，刚好有一个选项中也是self-worthy这个词，基本确定是这个选项了。完形填空解题技巧一、语义复现复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。二、一词多义或者熟词生意三、混淆的词组四、习惯用法和固定搭配五、语境暗示上下文语境具体体现为：全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。六、根据词根猜测词义上下文逻辑关系探究法此方法是通过分析未知填空前后文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：一是考查上下文的逻辑关系，二是考查连接词和起连接词作用的短语常见的标志性的词语有以下几种:顺序关系:firstly,secondly,thirdly；因果关系：thus,therefore,so；递进关系：besides,what’smore,further;also转折关系：but,while,however

，insteadof等。语法填空解题技巧无提示词：介（介词后+doing）冠（a、an、the）auniquewayanhonestboy连:从属连词和并列连词代：人称代词、物主代词、反身代词（主宾一致，用反身代词）、指示代词、疑问代词、不定代词等有提示词：动词：谓语——时态、语态、主谓一致todo不定式表目的

doing表主动将来

非谓语

done表被动完成

词性变形

名词——单复数形容词、副词互相转换、变比较级和最高级固定搭配是老大

小作文解题技巧第一步：审题与构思

(3-5分钟)-方向比速度更重要1.明确“三要素”：文体：是邀请信，建议信还是求助信？主题：核心内容是什么？围绕哪个话题展开？对象：写给谁？是朋友还是老师？这决定了称呼和语气。2.列出要点：根据题目要求，用铅笔在草稿纸上快速列出

3-5个核心要点。确保覆盖所有任务点，一个不落。3.搭建框架：脑子里形成清晰的段落结构。开头段：1-2句，开门见山，表明目的或背景。主体段：2-3段，每段一个核心要点，用连接词串联。结尾段：1-2句，总结全文，表达期待/祝愿/展望。第二步：写作与展开

(12-15分钟)-内容充实，逻辑清晰格式正确：书信：要有称呼（Dear...）和结尾礼词（Yours,/Bestregards,）及签名，一般为LiHua。善用“万能句”和连接词：开头句：I'mwritingto...（我写信是为了...）Howiseverythinggoing?（近来可好？）It'sagreatpleasureformeto...（我很荣幸...）结尾句：I'mlookingforwardtoyourearlyreply.（期待您的回复。）Iwouldappreciateitifyoucould...（如果您能...我将不胜感激。）连接词：表顺序Tobeginwith,Tostartwith,Firstofall,

What'smore,Moreover,Finally...表转折：However,But,Ontheotherhand...表因果：Because,Asaresult,Therefore,So...表举例：Forexample,Suchas,Like...第三步：检查与修改

(2-3分钟)-细节决定成败语法：检查主谓一致、时态、冠词（a/an/the）、名词单复数。拼写：仔细检查单词是否拼写正确，特别是常用词。标点：确保句尾有句号/问号/感叹号。注意英语中无顿号（、），用逗号（,）代替。字数：确保符合要求，通常略多于下限即可，不要超出太多。注意：卷面整洁，要用黑色签字笔

书写

大作文解题技巧十句五定法家庭亲情类1．涉及家人之间互相关爱(如：节日惊喜、送礼物、问候、父母教子女生活技能或做人道理、子女帮父母解决困难、家人间共同的温馨经历等)；2．涉及亲人间的矛盾冲突(或缺乏沟通，或疏于陪伴，或相互误会等)。此类文章中重点涉及个人的喜、怒、哀、乐、害怕、紧张、孤单、骄傲、喜悦等细节描写。有关该话题的文章旨在帮助中学生建立和满的家庭关系，进而领悟到要珍惜亲情，意识到家庭和睦、家人间的关爱和相互尊重以及有效沟通非常重要。1．[内疚]Shenowcoulddonothingbutfeeltheregretburninginherheart.她现在什么也做不了，只感到悔恨在心里燃烧。2．[生气]Withoutsayingaword,Igotup,draggedmyselfdownthehall,andfloppedintotheliving－roomchair.我一言不发地站起来，拖着身子穿过走廊，瘫坐在客厅的椅子上。3．[愤怒]Seizedbyembarrassmentandbadmoods,Islammedthedoorandrushedout.我感到尴尬和心情不好，摔上门就冲了出去。4．[感动]WhenArianagavethelunchtoAshley,shesawtearswellupinAshley'seyes.当奥丽安娜把午餐给艾希莉时，她看到艾希莉的眼泪夺眶而出。5．[激动]Excitementcreptoverhisheartandmadehimgrinfromeartoear.兴奋悄悄涌上他的心头，使他笑得合不拢嘴。6．[破裂]Duringthetrip,weintentionallyavoidedeachother.However,Icouldn'thelpglancingatherwhensheturnedbackandIsensedthesame.旅程中，我们有意避开彼此。然而，当她回头时，我也忍不住看了她一眼，我也有同样的感觉。7．[弥补]Therefore,webothlearnedtobetolerantandbraveenoughtoalwaysforgive.因此，我们都学会了宽容，勇敢地去原谅别人。8.[升华]Itisareminder—notoffailure,butofmymother'scourage,thecouragetogoahead.这提醒我——不是失败，而是母亲的勇气，勇往直前的勇气。善行义举是中华民族的传统美德。由于这类语篇非常适合给学生传达积极向上的正能量，因此受到出题者的偏爱。2020年的新高考全国卷《John'sBrightIdea》就是这种类型。善行义举类语篇在续写中可能涉及家庭、学校、工作、生活等方方面面，描写的部分主要有：遭遇困难时的绝望、无助、尴尬、窘迫、苦恼等等；提供帮助的想法、言语、动作等等；受到帮助的感激、感动、温暖等等；困难得以解决的开心、喜悦等等；以及最后主题升华的意识领悟等。善行义举类绝望无助类：besunkintohopelessness陷入绝望indespair在绝望中beoverwhelmedbyafeelingofdespair深感绝望withone'sheadhangingdown耷拉着头尴尬窘迫类：flushwithembarrassment尴尬得脸发红lowerone'shead低下头feelone'sfaceburning感觉脸上滚烫feelthebloodrushtoone'sface感到血液涌上脸颊提供帮助类：dosbafavor帮某人一个忙give/lendsbahand帮助某人sparenoeffortstohelpsb不遗余力地帮助某人It'smuchbettertoteachhowtofishthantogivefish.授人以鱼不如授人以渔。感激类：givesbahug拥抱某人begratefulfor对……表示感激express/offerone'sheartfeltgratitude表达衷心的感谢holdsbtightlyinthearms把某人紧紧抱在怀里温暖感动类：bemovedtotears感动得流泪tearsspringtoone'seyes热泪盈眶awarmcurrentrisesinone'sheart一股暖流涌上心头melttheiceinone'sheart融化了某人内心的寒冰开心喜悦类：flash/wearabrightsmile露出灿烂的笑容lightup(面)露喜色one'seyestwinklewithpleasure高兴得眼睛闪闪发光one'seyesdancewithjoyandsweetness眼里荡漾着开心与甜蜜意识领悟类：beawareof意识到beovercomewithemotions心中百感交集holdthebeliefthat...相信……learnfromtheexperiencethat...从这段经历中学到……句式一：It's...that...(强调句)1．ItislovethatmakestheworldgoroundandBernardfeltitdeepinhislittleheart.正是爱让世界转动，伯纳德在心里深深地感受到了这一点。2．It'sMrJohnson'sencouragementthatgavemecourageandconfidence.是约翰逊老师的鼓励给予了我勇气和自信。句式二：fromthenon＋行动1．Fromthenon,Imadeupmymindtopasson“love”toothers.Justasasayinggoes,“Rosesgiven,fragranceinhand.”从那以后，我下定决心向别人传递“爱”。俗话说：“赠人玫瑰，手留余香。”2．Fromthatdayon,everytimeImeetsomeonewhoneedshelp,Ialwaysreachouttothem,hopingtopassonthekindnessthatMexicanfamilyofferedme.从那天起，每当我遇到需要帮助的人，我总是伸出手去帮助他们，希望把墨西哥家庭给予我的善意传递下去。句式三：Itdawnedonsbthat...1．Itdawnedonmethatamomentofkindnesscouldmeansomuchtoanother,andthatasimpleactcouldmaketheworldsomuchbetter.我恍然大悟，某一刻的善良对另一个人来说意义重大，而一个简单的行为可以使世界变得更加美好。2．ItdawnedonMiathatsometimesasmallactofkindnessmaybepowerfulenoughtomakeahugedifference.米娅突然意识到，有时候一个小小的善举可能足以产生巨大的影响。句式四：Only...(倒装句)1．Onlywhenweopenupthedoorofourheartcanwebebathedinthebrilliantsunshine.只有当我们打开心扉，我们才能沐浴在灿烂的阳光中。2．OnlythendidIrealizethatitwaskindnessandlovethatmadeourworldsowarmandbeautiful.直到那时我才意识到，正是爱和善意让我们的世界如此温暖、美丽。纵观历年高考英语中的读后续写，很容易发现人与自我主题尤其凸显青少年的自我迷茫、自我学习、自我突破、自我领悟、自我成长的过程。无论在家庭、校园，还是在社会场景中，成长的过程总是伴随着挑战和突破，最终实现对自我的更深认知。因此，按照情节发展，个人成长类读后续写内容可分为三个阶段：阶段情节发展情绪刻画第一阶段成长前的苦恼负面情绪塑造第二阶段成长中努力＋反思第三阶段成长后的升华感悟＋感激＋升华个人成长类•成长前的苦恼(负面情绪塑造)1．IwasabouttorespondwhenIfeltmytonguetiedandpalmssweating.我正要回答时，感到舌头打结，手掌也开始出汗。2．Worriedaboutthejourney,Iwasunsettledforthefirstfewdays.由于担心这次旅行，头几天我心神不宁。3．IwassonervousabouttheEnglishtestthatIlayawakehalfthenight,worrying.我对英语考试感到如此紧张，以至于大半夜都睡不着觉，心神不宁。4．Onhearingthebadnews,shefeltseizedbyaburstofsadnessandcouldn'thelpcryingbitterly.一听到这个坏消息，她被一股悲伤之情控制，忍不住痛哭起来。5．Hegazedattheconfusionaroundhimandwasoverwhelmedbyafeelingofdespair.他凝视着周围一片混乱，感到一阵绝望。6．Shefeltexhaustedandsatbythestreamrestingherachingfeet.她感到精疲力竭，坐在小溪边使疼痛的