Unit2SectionB教学设计课件人教版英语八年级上册

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分课时解读：第三课时GrammarFocus3a呈现核心句式，归纳结构功能3b补全对话语义，训练理解运用3c选择真实语境，创编有效对话分课时解读：第三课时GrammarFocus本单元的目标语法是情态动词can和could用于礼貌地提出请求和征得许可，这与本单元“家”的主题是紧密相关的。分课时解读：第三课时GrammarFocus本单元的语法是情态动词can和could用于礼貌地提出请求和征得许可，并作出答语。分课时解读：第四课时SectionB1a-1e(Reading)

读前活动1a引出话题、感知主题

读中活动1b-1c理解文本、分析判断

读后活动1e解读情感、激发体会阅读文本内容分析语篇以第一人称记叙了中国女孩WenWen和父母一起回母亲家乡过年的故事。通过女孩的描述，一家人在春节团聚时其乐融融的家庭群像跃然纸上，呈现出温暖兴奋的家庭氛围。春节是中国传统文化中最重要的节日，蕴含着丰富而深刻的文化内涵与价值情感，围绕“家”这一单元主题，在中国文化的语境下，“回家过年”是具有代表性的子话题和真实情境。文章以青少年的视角，展现农村春节团聚的场景，探究“回家过年”的文化内涵，能够反映普遍现象，关联学生生活，激发个体共鸣，增强’家”这一主题意义的广度与深度。语篇属于记叙文，作者用生动细致的笔触，通过细节描写和情感烘托，勾勒祖孙三代的家庭群像；也自然融入多个单元核心句式，在新的语境中呈现can和could用于礼貌请求或征询许可的使用，帮助学生探究的过程中进一步巩固单元核心语法。

While-reading(Fastreading)Part1.

Readthestoryandanswerthequestions.1bThispassageisa__________.A:Exposition(说明文）B:Narrative（记叙文）C:Argumentation（议论文）Tip:Therequirementsandthetitleofthearticlecanhelpdeterminethetypeofthearticle.分析文章的类型Part2.Matcheachparagraphwiththemainideas.匹配文章段落大意Para.1-2Para.3-4Para.5-11Para.12-13Ontheway–ourjourneyhomeMeet–familymembersgottogetherEnding–It’stimetoleaveHope–headinghomeforSpringFestivalReadagainandcompletethesentences1.Grandpaandmycousin____________inthecoldwind.2.________helpeduspullourluggageintothehouse.waitedforusGrandpa3.Grandma,myauntandmyuncle____________inthekitchen.4.___________wenttothekitchentohelp.5.Grandma____________myfavouritesnacks.6._______sharedthesnackswithmycousin.Myparentsbrought(out)IcookeddinnerWhatdoyouthinkofthewriter’sfamilymembers?ThehomeisfullofloveandjoyWenwen’s_____________Wenwen’s_____________grandfathergrandmotherWenwen’s__________auntWenwen’s__________uncleWenwen’s__________fatherWenwen’s__________motherWenwen’s_______WenwencousinWritedownallthefamilymembersmentionedinthetext.Whatisthenameofthewriter?Finishthemindmap分课时解读：第六课时SectionB3a-3c(ReadingforWriting)3a阅读邮件，理解语篇大意3b搭建支架，梳理逻辑顺序3c写作输出，实现迁移创新4a勾选自己在家做的家务劳动4b基于上述表格，进行班级调研4c汇报调研结果4d基于调研情况，选出“劳动小能手”HomeFollowtheroad,Anywhereitgoes.Butattheend,Arefamilyandfriends.WhereverIgo,FinallyIgo,Tomyhome,sweethome.Myhomeisalsocalledfamily.NomatterhowlongI’maway,homeisalwaysgladtoseemeagain.Homeisaplaceoflove.Italwayswelcomesmewithopenarms―andperhapsaplateoffreshly-madebiscuits.Homeisnotaplace…It’sakindoffeeling.ItgreetsmewhenIwalkthroughthedoor.

Readthepoemandopinions.Thenshareyourunderstandingof“home”.1