2025年《中学地理》教资真题及答案

2025年《中学地理》教资真题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的。）1.地球自转产生的地理现象不包括（）。A.昼夜更替B.时区的划分C.四季的形成D.地球形状的扁平2.下列关于气压带、风带的叙述，正确的是（）。A.赤道低气压带永远位于赤道正上方B.副热带高气压带控制下多为阴雨天气C.西风带是全球近地面风向最稳定的带D.信风带与西风带之间是世界的多雨带3.“一方水土养一方人”，这句话主要体现了（）。A.自然环境对人类文化形成的影响B.人类活动对自然环境的改造C.人地关系的和谐统一D.地理环境的整体性4.世界人口增长最快的地区通常位于（）。A.欧洲西部B.亚洲东部和南部C.北美洲东部D.南美洲南部5.下列农业地域类型中，以家庭经营、规模小、机械化程度低为特征的是（）。A.商品谷物农业B.大牧场放牧业C.乳畜业D.灌溉农业6.影响城市区位选择的主导因素不包括（）。A.交通便利B.资源丰富C.政治因素D.农业发达程度7.下列关于中国地理的叙述，正确的是（）。A.南方地区以水田为主，北方地区以旱地为主B.长江流域是中国的“鱼米之乡”C.中国的降水主要集中在冬季，空间分布均匀D.西北地区以温带季风气候为主8.“地理信息技术”不包括（）。A.全球定位系统（GPS）B.遥感（RS）C.地理信息系统（GIS）D.天文测量9.在地理教学中，利用地图表达地理信息的主要目的是（）。A.培养学生的艺术审美B.帮助学生建立空间概念C.增强学生的记忆力D.提高学生的计算能力10.中学地理课程标准强调，地理教学应注重培养学生的（）。A.歌唱能力B.体育能力C.综合思维能力D.绘画能力11.地理野外考察的主要目的是（）。A.让学生体验旅行乐趣B.培养学生的观察能力和分析能力C.展示教师的教学风采D.锻炼学生的身体机能12.在地理课堂教学中，使用多媒体课件的主要优势是（）。A.可以完全替代教师的讲解B.可以提高学生的注意力C.可以节省教学时间D.可以减轻教师的工作量13.班级授课制的主要优点是（）。A.便于因材施教B.有利于学生之间的交流C.可以提高教学效率D.有利于培养学生的个性14.教师在地理教学中，运用类比法的主要目的是（）。A.使学生感到课堂有趣B.帮助学生理解抽象的地理概念C.展示教师的教学技巧D.增加课堂的互动性15.中学地理教学中，评价学生地理学习效果的主要方式是（）。A.课堂提问B.作业批改C.考试测验D.日常观察二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述地理环境整体性的主要表现。17.简述中学地理教学中实施探究式教学的基本步骤。18.简述影响气候形成的主要因素。19.简述地理信息技术在中学地理教学中的应用方式。三、论述题（本大题共1小题，10分。）20.结合实际，论述在中学地理教学中如何培养学生的人地协调观。四、材料分析题（本大题共1小题，20分。）21.阅读下列材料，并回答问题：材料：某中学九年级（1）班在地理课上学习了“城市化”的相关内容后，班主任组织学生进行了一次题为“我眼中的家乡城市化”的课外实践活动。活动要求学生以小组为单位，调查自己家乡城市化的进程、带来的影响，并提出合理化的建议。其中，某小组在调查中发现，家乡近年来城市面积不断扩大，大量农田被征用，部分农民失去土地，出现了“失地农民”问题；同时，城市交通拥堵、环境污染等城市问题也日益严重。（1）请分析该小组调查中反映出的家乡城市化带来的主要问题。（6分）（2）请从地理学角度，为解决家乡城市化带来的问题提出几条合理化的建议。（14分）试卷答案一、单项选择题1.C2.C3.A4.B5.D6.D7.B8.D9.B10.C11.B12.B13.C14.B15.C二、简答题16.地理环境整体性的主要表现：①组成地理环境的各要素相互作用、相互影响，构成一个有机整体；②某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的变化；③地理环境具有统一的演化过程。17.中学地理教学中实施探究式教学的基本步骤：①提出问题；②猜想与假设；③设计实验方案或调查方案；④收集证据；⑤分析论证；⑥得出结论；⑦评估；⑧拓展迁移。18.影响气候形成的主要因素：①纬度位置；②海陆位置；③地形；④洋流；⑤人类活动。19.地理信息技术在中学地理教学中的应用方式：①利用遥感技术分析地理现象的空间分布和变化；②利用地理信息系统进行地理数据的处理和分析；③利用全球定位系统进行野外考察和定位；④利用多媒体技术创设地理情境，增强教学的直观性。三、论述题20.在中学地理教学中培养学生的人地协调观：①通过地理知识教学，使学生认识人地关系的演变过程和当前面临的挑战，如气候变化、资源短缺、环境污染等；②引导学生分析人类活动对地理环境的影响，以及地理环境对人类活动的反作用；③通过案例教学，让学生了解不同地区人地协调发展模式的成功经验和失败教训；④组织学生参与地理实践活动，如考察当地生态环境、调查资源利用状况等，增强学生的实践能力和责任感；⑤鼓励学生思考并提出人地协调发展的解决方案，培养学生的创新思维和可持续发展意识。四、材料分析题21.（1）家乡城市化带来的主要问题：①耕地减少，农业发展空间受到挤压；②“失地农民”问题，农民失去土地后就业和生活面临困难；③城市交通拥堵，影响居民出行效率和城市形象；④环境污染加剧，影响居民健康和城市可持续发展。（每点2分，共6分）（2）解决家乡城市化带来问题的建议：①加强城市规划和土地管理，合理规划城市用地，保护优质耕地；②建立和完善失地农民社会保障体系，提供就