大学（心理学）发展心理学概论2026年阶段测试题及答案

大学（心理学）发展心理学概论2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意）1.发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中，心理发生、发展的特点和规律，以下关于发展心理学研究内容的说法，错误的是（）A.研究心理发展的年龄特征B.研究心理发展的社会生活条件和教育条件的作用C.研究遗传因素在心理发展中的作用D.主要研究个体心理发展的一般规律，不涉及个体差异2.儿童心理发展的关键期是指（）A.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期B.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期C.儿童心理发展某一阶段或类型发展最为迅速的时期D.以上说法都正确3.以下关于遗传与环境在心理发展中的作用，表述正确的是（）A.遗传决定心理发展B.环境决定心理发展C.遗传与环境相互作用共同影响心理发展D.遗传和环境对心理发展的作用互不相关4.纵向研究的优点是（）A.可以同时研究较大样本B.可以在较短时间内获得大量数据C.可以系统地了解心理发展的连续过程和量变、质变的规律D.不受时间限制，可长期追踪研究5.婴儿期思维的主要特点是（）A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维6.幼儿期儿童的主导活动是（）A.游戏B.学习C.劳动D.社交7.小学儿童思维发展的转折期一般在（）A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级8.青少年期心理发展的矛盾性特点不包括（）A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾C.心理闭锁性与开放性之间的矛盾D.自我肯定与自我否定之间的矛盾9.成年中期个体的智力发展特点是（）A.流体智力继续上升，晶体智力缓慢下降B.流体智力缓慢下降，晶体智力继续上升C.流体智力和晶体智力都继续上升D.流体智力和晶体智力都缓慢下降10.老年期心理变化的总趋势是（）A.认知活动的退行性变化B.情感体验深刻而持久C.意志衰退D.以上都是二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、少选均不得分）1.发展心理学的研究方法包括（）A.横断研究B.纵向研究C.聚合交叉研究D.双生子研究2.胎儿心理活动的物质基础包括（）A.神经元B.神经系统C.大脑D.感觉器官3.幼儿期儿童记忆发展的特点有（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆逐渐发展4.小学儿童品德发展的特点有（）A.逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力B.道德言行从比较协调到逐步分化C.自觉纪律的形成和发展在小学儿童品德发展中占有相当显著的地位D.小学阶段的品德过渡性特点是品德发展过程中的质变的具体表现5.成年晚期个体的心理变化特点包括（）A.感知觉明显退化B.记忆力减退C.智力有所减退D.情绪体验深刻而持久三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.发展心理学只研究个体心理发展，不涉及种系心理发展。（）2.遗传素质是心理发展的物质前提，为心理发展提供了可能性。（）3.儿童心理发展的年龄特征具有稳定性，不会随着社会生活和教育条件的改变而变化。（）4.婴儿期是个体心理发展最迅速的时期。（）5.幼儿期儿童的思维具有自我中心性。（）6.小学儿童的学习兴趣具有分化性。（）7.青少年期是个体心理发展的“疾风骤雨”时期。（）8.成年早期个体的主要发展任务是建立亲密感，避免孤独感。（）9.成年中期个体的人际关系最为复杂。（）10.老年期个体的心理变化都是消极的。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述遗传与环境在心理发展中的相互作用。2.简述幼儿期儿童言语发展的特点。3.简述青少年期自我意识发展的特点。五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识进行论述）论述成年晚期个体心理变化对其生活的影响以及如何应对这些变化。答案：一、1.D2.D3.C4.C5.A6.A7.C8.D9.B10.D二、1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC三、1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、1.遗传与环境在心理发展中的相互作用表现为：遗传提供心理发展的可能性，环境将这种可能性变为现实；遗传与环境相互渗透、相互转化；遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响。2.幼儿期儿童言语发展的特点：语音逐渐准确；词汇量迅速增加；语法结构逐渐复杂；口语表达能力不断提高；出现内部言语的过渡形式。3.青少年期自我意识发展的特点：自我意识高涨，对自己的关注和评价增强；自我分化，出现理想自我和现实自我的矛盾；自尊心增强，对他人的评价敏感；自我体验深刻而丰富，情绪波