2025年安全副校长工作报告

各位领导、各位老师：2025年很快就要画上句号了。这一年里，在上级教育主管部门的领导下，在学校领导班子的协同配合和全体教职工的大力支持下，我一直围绕“安全第一、预防为主、综合治理”这条主线，把守护师生生命安全、维护校园平安稳定当成自己的头等大事，认真履行分管安全副校长的职责。下面，我还是按照“德、能、勤、绩、廉”五个方面，把本学年的履职情况向大家做一个比较全面的汇报，请各位领导和老师多提意见。一、以德立身，把安全当作一份“良心工程”老实说，做安全工作，心里始终是有点“发怵”的，因为它不是简单的一项管理工作，而是实实在在牵动着一个个家庭。哪怕出一点点纰漏，都是我们承受不起的。所以，我时刻提醒自己：先把做人、做事的底线守好，再谈履职不履职。这一年，我坚持深入学习D的创新理论和G家关于教育、安全工作的重要指示精神，努力把这些要求转化为自己日常工作的方向感和原则立场。不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力，始终把“为D育人、为国育才”的使命装在心里，把校园安全稳定放在教育高质量发展的大局中去思考和谋划，确保分管领域的工作始终沿着正确的政治方向往前走。在工作作风上，我尽量做到以身作则、率先垂范。“严于律己、宽以待人”是我给自己定的一条底线：对自己在纪律、作风上要求从严，对同事多一些理解和支持。作为班子成员，主动服从校长的整体安排，该补位的时候坚决补位，但不越位、不抢位，做到既有担当，又讲规矩。面对安全工作中的复杂情况，我坚持公平公正、实事求是，尽量不凭个人好恶下判断，多听听一线教职工的想法，大家一起商量着把事办好。在师德修养上，也时刻提醒自己：身份虽然是“分管安全的副校长”，本质上还是一名教育工作者，要把对学生的爱、对生命的尊重，落在安全管理的每一个环节中，努力做一个忠诚、干净、担当的教育管理者。二、以能赋能，让“会干事”变成“干成事”校园安全工作专业性很强，涉及的面也很广，不懂装懂是最危险的。所以，这一年我在“提升能力”这件事上，给自己也拧得比较紧，主要做了三方面的努力。第一，补齐专业知识短板。系统学习了校园安全管理相关法规制度，重点看了消防安全、食品安全、学生欺凌防治、应急处置等方面的规定和案例。积极参加上级组织的安全管理干部培训，学习兄弟学校和先进地区在校园安全治理上的好做法，慢慢把“凭经验”变成“有依据”。第二，提升统筹管理能力。针对学校安全工作“点多、线长、面广”的特点，我牵头梳理并完善了“分级管理、分层负责”的安全责任体系，进一步明确各处室、年级组、班主任、安保人员在安全工作中的职责边界，推动安全管理从“谁有空谁管”转向“谁分管谁负责”。同时，加强与公安、消防、市场监管等部门的沟通联动，遇到专业性强的问题，第一时间向专业部门请教、协同处置，尽量做到有事能一起扛。第三，尝试一些创新做法。结合学校智慧校园建设，对校园安防设施做了一些升级优化，推动视频监控、门禁系统等信息化设备在日常安全管理和隐患预警中的应用。安全教育上，在传统讲座、班会的基础上，增加情景模拟、案例研讨、互动问答等形式，让学生愿意听、听得进去、记得住。三、以勤补拙，把“天天抓、反复抓”落到细节里安全工作说到底，没有什么“高大上”的捷径，就是一个“细”字、一个“勤”字。2025年，我基本是把“勤跑、勤看、勤问”当成日常状态，尽量做到安全工作时时想、处处抓。（一）往一线多跑几趟，把情况掌握在现场按照“安全工作重在现场、重在细节”的要求，我主要坚持了“三个常态”：校园巡查常态化。工作日的早、中、晚几个关键时段，我基本做到每天至少2次随机巡查。重点看校门值守、进出登记、教学楼走廊与楼梯秩序、操场和学生相对集中的场所。有些小问题，比如个别班级课间追逐打闹、楼梯口堆放杂物等，当场指出、要求限时整改。食堂、超市走访常态化.每周至少2次到食堂后厨和校园小卖部看看，翻一翻食材的采购台账和票据，抽查留样记录，看看环境卫生和操作流程有没有不规范的地方。发现苗头性问题，要求现场整改，能立刻纠正的绝不拖延。寝室与功能室走访常态化。针对寄宿生较多、实验室和机房等重点区域较多的实际情况，每周会安排固定时间到学生宿舍、实验室、计算机房、图书室等地转一圈，看用电是否规范、消防设施是否完好、门窗是否安全、学生使用是否按规定执行。（二）抓早抓小，把隐患消灭在萌芽状态我一直把“隐患就是事故”的理念挂在心上，能提前发现的问题，坚决不拖到最后爆发。组织安全大排查。结合季节变化和上级专项检查，在春季、秋冬季分别牵头组织了一次校园安全大检查。对校舍结构、体育器材、用电线路、消防设施、视频监控、食品安全等逐项排查，共发现并梳理出27项隐患，全部明确责任部门和整改时限，一项一项销号落实。紧盯重点人群和关键时段。会同德育处和班主任队伍，建立了重点学生台账，对情绪波动比较大、心理状况存在风险、出现旷课苗头的学生实行“日跟踪、周研判、月小结”。在早晚放学、课间大课间、考试前后、恶劣天气等关键时段，加大值班和巡查力度，防止出现拥挤踩踏、冲突矛盾等问题。做细预警提醒。通过班会课、国旗下讲话、校园广播、家长微信群等渠道，围绕防溺水、防交通事故、防火防电、防网络诈骗、防食物中毒等主题，全年发布安全提醒30余次，尽量把风险提醒前移，让学生和家长提前“有数”。（三）严管值守，把责任压在岗位上而不是挂在嘴上执行值班值守制度。结合学校实际，修订完善了门卫值守、行政带班、教师值日等制度，明确谁在什么时间、什么位置上负什么责。本人严格遵守带班要求，特别是遇到重大活动、极端天气预警等情况，基本都坚持到校值守，现场调度。抓好应急演练和培训。联合安全办、总务处、德育处，组织开展了消防疏散演练2次、防震应急演练1次、防踩踏演练1次，邀请消防、公安等专业人员进校开展应急知识讲座3场。现在大部分师生在面对常见突发情况时，基本能做到“知道往哪跑、懂得怎么躲”。规范档案资料管理。对上级下发的安全文件、会议记录、检查记录、隐患整改台账、应急预案与演练总结等，都按类别统一归档。既是为了迎接检查，更是为今后遇到类似情况提供可查可用的依据。四、以绩为证，用“平安”两个字交答卷安全工作的成绩，不是看花样有多少，而是看有没有事故、能不能让大家安心。一年来，在学校党政班子的领导下，在全体师生共同参与下，分管领域总体上是平稳、有序、可控的。（一）校园安全形势保持稳定本学年，学校未发生一起重特大安全责任事故，没有出现踩踏事故、食物中毒事件和重大治安案件，也没有发生恶性校园欺凌事件，基本实现了“零死亡、零重伤、零群体性事件”的目标。上级教育部门、公安机关和安全监管部门多次来校检查，对学校安全工作给予了较高评价，这既是对我们的肯定，也是提醒我们不能有半点松懈。（二）安全管理体系更趋规范制度体系更完整。完成了《校园安全工作年度计划》《安全隐患排查整改制度》《学生外出活动安全管理办法》《危险化学品管理制度》等十余项制度的修订和完善，基本做到“横向到边、纵向到底”，让安全管理真正有章可循，不再全靠口头交代。责任落实更具体。与各处室、年级组、班主任、任课教师以及安保人员层层签订安全责任书，做到人人肩上有担子。通过日常检查和年底考核，安全责任意识明显增强，“安全跟我关系不大”的思想也在逐步弱化。（三）安全教育更接地气，学生安全素养有提升教育内容更丰富。围绕“国家安全日”“防灾减灾日”“宪法宣传周”等节点，组织开展主题班会、安全征文、黑板报评比、安全知识竞赛等活动20余次，基本做到了全员参与、全程覆盖。学生能力更实在。从问卷和访谈情况看，大部分学生能够准确说出火灾、地震等情况下的基本避险方法，遵守交通规则、文明上网的意识明显增强。校园里乱拉电线、追逐打闹等不安全行为有了明显减少。（四）食堂、校车和周边环境更安全有序食堂管理更加规范。坚持“日检查、周小结、月评估”的管理节奏，严格执行食品采购索证索票、进货台账与留样制度，建立了供货商“黑白名单”。全年食堂食品抽检合格率达到100%。校车安全持续加强。严格落实校车例检和年检制度，组织驾驶员安全培训2次，重点针对超速、疲劳驾驶、雨雪天气行驶等情况进行提醒和规范，尽最大努力把上下学道路安全守住。校园周边环境不断净化。多次向属地政府、公安、市场监管等部门反馈校园周边存在的“三无摊点”、不良网吧和无证小卖部等问题，联合开展了几次集中整治，校园周边环境比以前更干净、更安全了一些。五、以廉为尺，把好自己的“安全关”分管安全和部分后勤工作，手里或多或少会接触一点工程项目、物资采购之类的事情，这些都是廉政风险比较集中的地方。我始终提醒自己：在这方面一定要算大账、算政治账，千万不能糊涂。一是严守纪律规矩。认真学习落实中央八项规定精神和各项廉政要求，参加学校组织的廉政教育活动，不断用身边案例警醒自己。在安防设施采购、小型维修工程安排、劳务用工聘用等环节，严格走程序、按制度办事，不插手、不授意、不搞“暗箱”。二是坚持公开透明。在分管范围内，凡涉及资金使用、物资采购、项目安排等事项，尽量把方案、过程和结果公开，让老师们看得见、问得起、查得到。面对涉及个人利益调整的事情，坚持原则、依法依规，尽量做到让大家“心里有数”，不搞“你好我好大家好”的人情安全。三是注重自我修养。平时也会拿《廉政准则》《教师职业道德规范》对照一下自己，看看有没有在“小节”上放松要求。主动净化自己的“生活圈、朋友圈、社交圈”，不在饭局上谈“工程”，不在关系上讲“照顾”，努力做到：在学生眼里是严谨认真的老师，在同事眼里是公道正派的搭档，在群众心里是靠谱可信的干部。六、差距和打算：还有不少事要补课回顾这一年，虽然在安全工作上做了一些事情，也取得了一定成效，但冷静下来一想，自己身上还有不少不足：对一些新型安全风险（比如网络诈骗、校园舆情、学生心理危机等），敏感度还不够高，预案和专业应对措施储备还不够充分；在统筹协调上，有时忙于具体事务，下沉一线多，抬头看路少，对安全管理的前瞻性思考和系统谋划做得还不够，对信息化手段的深度应用也有欠缺；在调动教师参与安全教育方面，有时习惯于“自己多做一点”，对班主任和任课教师的引导、赋能还不够，学生自我管理、自我保护能力的培养还可以做得更细一点。下一步，我准备从三个方向去努力改进：在学习上再“加一把劲”。持续加强对国家安全政策和校园安全前沿问题的学习研究，尤其是心理危机干预、网络安全、舆情应对等方面，不断提高预判能力和专业水平。在方式上更讲究“统筹”。尽量把自己从一些重复性事务中解放出来，把更多精力放在制度建设、机制完善和队伍能力提升上，推动安全管理与智慧校园建设深度融合，让技术多干点活。在队伍上更注重“共建”。更加重视调动班主任、任课教师和学生干部的积极性，构建“人人懂安全、人人抓安全、人人守安全”的共同体，通过学生自主管理