《习作：我有一个想法(第二课时)》教案

《习作：我有一个想法(第二课时)》教案教学目标教学目标：1.能够善于欣赏和评价自己及同伴文章中的优点，树立写作的自信心。2.能够根据评改要求，对习作《我有一个想法》进行赏评、修改，在评改活动中提高习作能力。3.通过同学间的互读互评，练习把自己的想法写明白，学习征求别人的意见或建议，修改自己的习作。教学重点：通过同学间的互读互评，练习把自己的想法写明白，学习征求别人的意见或建议，修改自己的习作。教学难点：通过同学间的互读互评，练习把自己的想法写明白，学习征求别人的意见或建议，修改自己的习作。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟回顾内容，明确标准。1.回顾本次习作的三个部分。2.回顾本次习作的标准。现象通过事例描述现象☆想法写出自己的理由☆办法或建议写清楚☆15分钟佳作赏析，学习写法。1.佳作赏析——环节清楚。2.佳作赏析——角度独特。15分钟举例修改，明确问题。问题诊断——想法表达不清楚。修改补充想法。问题诊断——没有提出实际建议。修改补充建议。2分钟自评自改，完善习作。1.出示标准，鼓励再修改。2.布置作业。配套习题一、读拼音,写词语。(8分)二、下列加点字的读音全都正确的一项是()(2分)A.演奏(zòu) 盘旋(xuàn)B.呢喃(ne)黎明(lí)C.瞬间(shùn) 佩服(pèi) D.春笋(sǔn) 一副(fú)三、读一读,选字组词。(6分)1.[妙吵沙] 美() 奇() 泥() ()架2.[妈蚂吗] 好() 姨() 姑() ()蚁3.[寸村过] 山() 尺() 一() ()河四、把下列词语补充完整,再选择填空。(8分)①()()气爽②()姿()态③()凡脱俗④()()答答⑤()然()序⑥()澜壮阔1.洞中的岩石,形状各异,令人喜爱。

2.的雨声让我知道了夏天即将过去,我们将迎来一个的季节。

五、在下列括号里填上合适的词语。(3分)()()()的音乐六、按要求写句子。(5分)1.这瀑布好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。(仿写句子)这荷花好像,又像。

2.世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。(用加点的词写句子),不仅,还。

七、根据课文内容填空。(12分)1.所有的树林,树林里的;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出。当小雨滴汇聚起来,他们便一起。

2.荷叶罗裙一色裁,。乱入池中看不见,。这首《采莲曲》是唐代诗人写的。

3.《读不完的大书》中“我”佩服时的井然有序,从的开花、结籽,感受到了不同的乐趣。

八、把下列句子整理成一段通顺的话,将序号填写在括号里。(5分)()最后,太阳好像害羞了,很快不见了。()日食开始了。()渐渐地,圆圆的太阳只剩月牙儿那么大一块儿了。()太阳红着脸,不时地在云层中躲来躲去,像是在拼命逃脱追捕。()可是每躲一次就被“吃掉”一块。九、课内阅读我最棒。(9分)动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”1.作者分别写了公园里的叫声、树下的叫声、水塘边的叫声。(3分)

2.这一段是围绕哪句话来写的?用“”在文中画出来。(2分)

3.你还会听到什么小动物的叫声呢?仿照文中的样子试着写一写吧。(4分)坐在草地上,听。,。

十、课外阅读我能行。(12分)孩子,别打小鸟孩子,你们的弹弓,再不要轻易地去打小鸟;孩子,你们的小手,别上树去掏鸟巢。它们也有亲爱的妈妈呀,还有给它们讲故事的姥姥;要是你们的妈妈没有了你们,她们将过怎样的生活!一只小鸟是一()浪花呀,在这绿色的海洋上欢跳;一只小鸟是一()歌曲呀,一()鸟叫可以卸下一身疲劳;一只小鸟是一()猎枪呀,捕捉害虫,劳苦功高;你们不是爱吃苹果、蜜桃吗?多亏它们日夜捍卫着花苞!1.给多音字注音并组词。(2分)弹2.请在文中的括号内填上合适的词语。(2分)

3.小鸟能为我们做些什么?(4分)

4.我们今后该怎样对待小鸟?(4分)

十一、我会写作文。(30分)在生活中,有哪些现象引起了你的关注?你对这些现象有什么样的想法?从自己发现的现象中选择一个写一写。要求:语句通顺,表达清楚。

答案：一、钢琴打击柔和乐器水滴鼻子梨花吸收二、C三、1.妙妙沙吵2.吗妈妈蚂3.村寸寸过四、①秋高②千百③超④滴滴⑤井有⑥波1.②2.④①五、示例:动听美妙婉转可爱飞翔成群六、1.示例:亭亭玉立的少女翩翩起舞的仙子2.示例: