江苏省东台市2026届高二上生物期末学业水平测试试题含解析

江苏省东台市2026届高二上生物期末学业水平测试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”部分（）A.测交预期结果为高茎：矮茎=1：1B.亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开C.在体细胞中，遗传因子是成对存在的D.测交实验结果为高茎：矮茎=1：12．人体细胞与外界环境进行物质交换需要“媒介”，下列关于该“媒介”的成分、理化性质及其稳态的调节机制的叙述，正确的是（）A.麦芽糖属于小分子物质，不存在于该“媒介”中B.该“媒介”的稳态指的是其组成成分的动态平衡C.调节该“媒介”稳态系统是神经系统和内分泌系统D.该“媒介”pH的稳定与HCO3-和HPO42-等离子无关3．2022年冬奥会将在北京和张家口联合举行，在滑雪期间，运动员经常需要从温暖的室内进入冰天雪地中，下列叙述正确的是（）A.胰高血糖素和甲状腺激素都可以增加产热，具有协同作用B.寒冷刺激能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素增多C.在滑雪场，机体的产热和散热无法相对平衡，散热量大于产热量D.从温暖的室内进入冰天雪地中，抗利尿激素分泌减少，尿量增加4．下图甲表示食物链上能量流动的部分情况，图乙表示兔的能量来源与去向。下列有关叙述正确的是（）注：图甲中的草指某一种草，假定该生态系统只有图示这一简单的食物链A.图甲中草到兔的能量传递效率为（能量②/能量①）×100%B.能量W1=A1+B1+C1+D1C.兔呼吸作用释放的能量均以热能散失D.由兔流向分解者的能量包括兔的遗体和粪便5．一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了图中的3种氨基酸。据此判断，下列有关叙述中错误的是（）A.1个C22H34O13N6分子水解后可以产生2个谷氨酸B.合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子C.1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和4个游离的羧基D.3种氨基酸合成一分子C22H34O13N6后，相对分子质量减少了906．如图是细胞异常蛋白质的形成过程，下列相关叙述正确的是（）A.异常基因的产生是DNA中碱基对缺失导致的B.异常基因的转录过程需要DNA聚合酶的催化C.核糖体沿着b向右移动并合成相同的蛋白质D.若该异常多肽链参与构成异常血红蛋白，则人体将会患病二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列是有关细胞生命历程的问题。图2表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图3表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答：（1）图1细胞②③④⑤中与细胞①核遗传物质相同的细胞有_____。b过程的生理意义是使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，_____。（2）图2中AB段形成的原因是_____，CD段形成的原因是_____。（3）图3中_____细胞处于图2中的DE段。（4）据图3中乙分析可知，该细胞含有_____条染色体，其产生的子细胞名称为_____。（5）与有丝分裂相比，减数分裂过程中，图2的BC段，染色体特有的行为有_____（答出两点即可）8．（10分）图甲是草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：（1）S型曲线需要满足的条件有____________________________？（2）若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是________。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会________（填“变大”“变小”或“不变”）。（3）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻将样液稀释102倍，用血球计数板计数时，先滴加酵母菌培养液再盖上盖玻片后，在显微镜下看到的酵母菌分布情况，则1L培养液中酵母菌的约为数量约为________个。该计数方法得到的值与实际活菌相比________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。（4）图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外还包括__________。9．（10分）水稻（雌雄同花植物）是广东省主要的粮食作物之一。两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，秋季低温条件下恢复育性可以自交产生籽粒。在农业上可用正常水稻与两用核不育系水稻杂交，生产高产杂交水稻。（1）现有两个两用核不育系的水稻，其雄性不育的起点温度分别为23.3℃和26C，在制备高产水稻杂交种子时，由于大田中环境温度会有波动，为了避免出现自交和杂交种混杂的现象，应选用雄性不育起点温度为_______℃。（2）现有两用核不育系水稻A与正常水稻H，为了对A进行留种，应选择_______（高温／低温）种植A，为了培育高产杂交水稻，应选择A与H杂交且在_______（高温／低温）下种植，收获_______植株所结种子（即为高产水稻），但由于杂种后代会发生_______，无法保持其杂种优势，因此需要每年制种用于生产。（3）在两用核不育系大田中偶然发现一株黄叶突变体X。将突变体X与正常水稻H杂交得F1均为绿叶，F1自交得F2群体中绿叶、黄叶之比为3：1.据此可推测，自然黄叶突变体X的黄叶性状由_______（显性／隐性）基因控制，这一对叶色基因的遗传符合基因的_______定律。（4）与普通两用核不育系相比，利用此自然黄叶突变体培育出的黄叶两用核不育系在实际生产中应用的优势是___________________________________________________________________________。10．（10分）图一是研究某植物的开花与光照时长之间的关系的实验设计及结果。请仔细分析并回答下列问题：（1）图一实验表明，即使其余条件适宜，但该植物仍需要满足一定的光照条件才能开花，你认为“一定的光照条件”是指什么?请你依据上述实验提出二种观点：观点一：______________________，该植物才能开花。观点二：____________________，该植物才能开花。（2）有研究证明，该植物感受光刺激的部位是叶片而非花芽（花芽将来会发育为花），有学者认为叶片受到适宜的光刺激后，叶片产生了某种物质运输到花芽促进了花芽的发育而开花。下面是借鉴“温特实验”方法证明上述观点的实验方案，请完善相关实验步骤。（实验植株见图二：只有叶片A和花芽B，且生理功能均正常）第一步：取图所示未开花植株若干并随机均分成甲乙二组。将两组植株的叶片A均于叶柄处切下，每组叶柄残留在植株上的切口分别标号为切口甲、切口乙。第二步：甲组处理方法：__________；乙组处理方法：____________。第三步：将经过甲乙二组方法处理后的琼脂块均置于相同且适宜光照条件下培养适宜的时间后，将甲乙二组的琼脂块分别放在其对应实验植株的____________（填“叶柄切口处”或“花芽B处”）。第四步；将甲乙二组实验植株均置于相同且适宜的___________环境下一段时间，观察两组植株开花情况。预期的结论是：______________________。11．（15分）下面表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，请据图回答：（1）甲、乙两图分别表示_____和_____两个生理过程。（2）甲图中的②与乙图中_____（用数字表示）是同一物质，其合成后的作用是_____。（3）决定乙图中②的密码子是_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】A、若F1产生两种数量相等的配子，则测交的预期结果为高茎∶矮茎≈1∶1，这属于“演绎”过程，A正确；B、亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开，这属于提出的假说，B错误；C、在体细胞中，遗传因子是成对存在的，这属于提出的假说，C错误；D、测交实验结果为高茎：矮茎=1：1，这属于实验现象，据此可以验证假说，D错误。故选A。2、A【解析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】A、麦芽糖属于植物细胞特有的二糖，不可存在于内环境中，A正确；B、“媒介”的稳态指的是其组成成分及理化性质（温度、pH和渗透压）的动态平衡，B错误；C、调节该“媒介”稳态的系统是神经系统、内分泌系统和免疫系统，C错误；D、内环境中存在缓冲溶液，其pH的稳定与HCO3-和HPO42-等离子有关，D错误。故选A。3、D【解析】1、人体体温之所以能维持相对稳定，是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故，因此，无论是体温低于或高于正常值，都同时具有产热和散热过程，在任何环境条件下，体温调节的都有神经和激素参与调节。2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。【详解】A、从温暖的室内进入冰天雪地中，通过神经-体液调节，导致肾上腺素和甲状腺激素的分泌量增加，二者都可以增加产热，具有协同作用，A错误；B、寒冷刺激，皮肤冷觉感受器产生的兴奋通过有关神经传至下丘脑，引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，B错误；C、在滑雪场，机体的产热和散热达到相对平衡，维持体温的稳定，C错误；D、机体从温暖的室内进入冰天雪地中，体内失水减少，细胞外液渗透压降低，对下丘脑渗透压感受器的刺激减弱，导致抗利尿激素分泌减少，肾小管、集合管对水的重吸收减少，尿量增加，D正确。故选D。4、B【解析】图甲分析：①表示草流向兔子的能量，②表示兔子流向狐狸的能量，③表示兔子的粪便量，④表示兔子流向分解者的能量，⑤表示兔子的呼吸作用消耗的能量。图乙分析：W1为兔的同化量，A1为兔子呼吸作用消耗的能量，C1为兔子流向分解者的能量，D1为兔子流向下一营养级的能量，B1为未利用的能量。【详解】A、图甲中箭头①指的是摄入量不能作为同化量用于传递效率的计算，A错误；B、图乙中能量W1为兔的同化量，等于A1+B1+C1+D1（其中B1为未被利用的能量），B正确；C、兔如以葡萄糖为底物进行有氧呼吸，一摩尔葡萄糖彻底分解释放2870kJ能量，其中的1161kJ（约40%）转化成ATP中的化学能，1709kJ（约60%）以热能散失，C错误；D、兔排出来的粪便不属于兔自身的能量，而属于上一营养级的能量，D错误。故选B。5、A【解析】根据题意和图示分析：题图中的3种氨基酸中，每个氨基酸分子中均只含有一个氨基（N原子），结合该多肽的分子式C22H34O13N6可推知此该多肽由6个氨基酸构成（脱水数是5个）；假设谷氨酸的数目为X，根据氧原子数目则有4X+2（6-X）-5=13，解得X=3个；再通过对C原子个数的计算可知，含甘氨酸2个、丙氨酸1个。【详解】A、设分子式为C22H34O13N6的多肽链中含有谷氨酸X个，根据氧元素守恒（氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数）可得关系式4X+2（6-X）=13+5，解得，X=3，A错误；B、由分析可知，一个C22H34O13N6分子是由6个氨基酸脱去5分子水形成的六肽化合物，B正确；C、构成分子式为C22H34O13N6的3种氨基酸的R基中均不含氨基、只有谷氨酸的R基中含有羧基（每个谷氨酸的R基中含有1个羧基），所以1个C22H34O13N6分子中存在游离的氨基数=肽链数=1个，含有的游离的羧基数=肽链数+（三个谷氨酸）R基中含有的羧基数=1+3=4个，C正确；D、合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子，相对分子质量减少了18×5=90，D正确。故选A。【点睛】氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数。6、D【解析】1、过程①表示转录，转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。2、过程②表示翻译，翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量合成多肽链。多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。3、图中a表示DNA、b表示mRNA、c表示核糖体。根据左边核糖体合成的肽链较长可知，核糖体是沿着b（mRNA）向左移动。【详解】A、异常基因的产生是由于DNA中碱基对缺失、增添或替换而导致基因结构的改变，A错误；B、异常基因的转录过程需要RNA聚合酶的催化，B错误；C、据图可知，核糖体沿着b向左移动并合成相同的蛋白质，C错误；D、若该异常多肽链参与构成异常血红蛋白，则血红蛋白功能异常，人体将会患病，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.②③④⑤②.有利于提高各种生理功能的效率（2）①.DNA复制（或染色体复制）②.着丝点分裂（姐妹染色单体分离）（3）甲（4）①.4②.次级卵母细胞和（第一）极体（5）同源染色体联会、同源染色体分离、非同源染色体自由组合、四分体中非姐妹染色单体交叉互换【解析】题图分析，图1表示细胞的分裂和分化过程，其中a表细胞分裂，b表示细胞分化；图2表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期，进行染色体的复制；BC段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期。图3中甲细胞有同源染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，且图示细胞表现为不均等分裂，因此细胞乙为初级卵母细胞。【小问1详解】图1细胞②③④⑤是由同一个细胞经过有丝分裂、分化产生的，因此，这些细胞均与细胞①中的核遗传物质相同。b过程表细胞分化，该过程的结果是产生了不同形态、结构和功能的细胞，细胞分化的生理意义表现在使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，从而提高了多细胞生物各种生理功能的效率。【小问2详解】图2中AB段使细胞中的染色体由原来的一条染色体含有一个DNA分子变成一条染色体含有两个DNA分子的状态，因而该结果形成的原因是DNA复制，CD段使染色体由一条染色体含有两个DNA分子变成一条染色体含有一个DNA的状态，该过程形成的原因是着丝点分裂（姐妹染色单体分离），发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。【小问3详解】图2中的DE段是经过了着丝点分裂，因而此时的细胞中每条染色体含有一个DNA分子，图3中甲细胞可处于该阶段。【小问4详解】图3乙细胞含有4条染色体，因为染色体的数目与着丝点的数目是相同的，图示的细胞同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，且细胞质要进行不均等分裂，因而该细胞处于减数第一次分裂后期，为初级卵母细胞，其分裂产生的子细胞名称为次级卵母细胞和第一极体。【小问5详解】图2的BC段可表示有丝分裂前、中期，也可表示减数第一次分裂的前、中和后期及减数第二次分裂的前期和中期，，与有丝分裂相比，减数分裂过程中该时段染色体特有的行为有同源染色体联会、同源染色体分离和非同源染色体的自由组合、四分体中非姐妹染色单体交叉互换。【点睛】熟知有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为变化是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA的数量变化是解答本题的另一关键。细胞分化的特征也是本题的重要考点。8、(1).资源空间有限种内斗争加剧天敌增加(2).ef(3).变大(4).抽样检测(5).1011(6).偏大(7).代谢废物大量积累【解析】酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【详解】（1）S型曲线是受限制的指数增长函数，描述资源空间有限、种内斗争加剧、天敌增加的真实生物数量增长情况。（2）在草原中投放了一定数量的蛇之后，鼠的天敌增加，环境容纳量下降，种群数量也会降低，因此，图甲曲线Ⅱ中，蛇在ef时间段发挥明显生态效应。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，鼠的天敌增加量变小，鼠种群数量下降速率将小一些，图中α角变大。（3）采取抽样检测的方法每天对酵母菌数量进行调查，可绘制得到图乙所示曲线图。由图丙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，将样液稀释102倍后，血球计数板上酵母菌数量为4×25=100个。又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为100÷（0.1×10-3）×103×102=1011个。因该计数方法统计了已死亡的酵母菌，故比活菌数偏大。（4）图乙中de段酵母菌数目减少原因有营养大量消耗和代谢废物大量积累等。【点睛】掌握探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验方法、操作步骤等，知晓调查的方式和实验过程中的相关注意点，清楚酵母菌计数的方法，并能利用公式对数量进行计算。9、①.23.3②.低温③.高温④.A⑤.性状分离⑥.隐性⑦.分离⑧.在苗期可筛选出杂交种中混有的自交种【解析】题干信息分析可知，两用核不育系水稻在温度不同时育性不同，故可利用该特性进行高产植株的选择及培育。【详解】（1）因不育起点温度越低，授粉时出现雄性可育的情况越少，不易出现自交和杂交种混杂的现象，故应选择雄性不育的起点较低的温度23.3℃。（2）两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，秋季低温条件下恢复育性，为了对A进行留种，应选择低温条件下种植A。在高温条件下，两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，以A为母本，H为父本进行杂交，收获A植株上所结的种子即为生产中所用杂交种，由于杂种后代会发生性状分离，因此需要每年制种。（3）将突变体X与正常水稻H杂交得F1均为绿叶，则绿叶为显性性状，F1自交得F2群体中绿叶、黄叶之比为3：1，可进一步确定绿叶为显性性状，黄叶为隐性性状，由隐性基因控制；F1自交后代出现3：1的性状分离比，说明该性状受一对等位基因控制，符合基因的分离定律。（4）因黄色植株性状较为明显，故与普通两用核不育系相比，利用此自然黄叶突变体培育出的黄叶两用核不育系在实际生产中应用的优势是在苗期即可筛选出杂交种中混有的自交种。【点睛】解答此题需要充分了解题干信息“两用核不育系水稻”的特性，并结合基因的分离定律分析作答，难道适中。10、（1）①.每天的光照时间短于临界值X②.每天的光照时间短于黑暗时间（2）①.将切下的叶片A（切口）置于一空白琼脂块上②.取等体积空白琼脂块不做任何处理③.花芽B处④.黑暗⑤.甲组植株花芽B开花，乙组植株花芽B不开花【解析】据图分析，图一中开花组的光照时间低于临界值X（或光照时间短于黑暗），而不开花组的光照时间高于于临界值X（或光照时间长于黑暗）；图二中B为植株的花芽，A为下面的叶片。【小问1详解】图一实验表明，即使其余条件适宜，但该植物仍需要满足一定的光照条件才能开花，图中显示开花组的光照时间低于临界值X（或光照时间短于黑暗），而不开花组的光照时间高于于临界值X（或光照时间长于黑暗），则该处的“一定的光照条件”可能有两个观点，一是每天的光照时间短于临界值X，该植物才能开花