黑龙江齐齐哈尔市龙江县第二中学2026届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题含解析

黑龙江齐齐哈尔市龙江县第二中学2026届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．图甲为生态系统碳循环示意图；图乙为生态系统的能量金字塔；图丙为λ（λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间变化而变化的曲线；图J为某植食性昆虫迁入一生态系统后的种群数量增长速率的变化曲线。下列有关叙述中错误的是（）A.图甲中B为分解者，可用取样器取样法进行种群密度的调查B.图乙适用于生物界的所有捕食食物链C.图丙中种群在c-d年间，种群数量呈“J”型增长D.图丁中t1-t2时期与图丙a-b时期种群数量的变化均呈衰退型2．神经系统、内分泌系统与免疫系统以各自独特的方式，在维持机体内环境稳态方面发挥重要作用。下图为神经、免疫和内分泌系统之间相互作用的部分关系示意图。相关叙述错误是（）A.细胞因子、激素、神经递质及其受体是神经、内分泌及免疫系统共用的化学语言B.免疫调节既受神经调节的影响又受体液调节的影响C.神经、内分泌和免疫细胞均存在着激素、神经递质的受体D.神经系统影响免疫系统，但免疫系统对神经系统不起作用3．人体内环境是体内细胞直接生活的环境。下列属于人体内环境的是（）A.肝细胞间隙的液体 B.小肠腔内的消化液C.肺泡腔内的气体 D.膀胱内的尿液4．下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（）A.健康人体血浆与组织液的渗透压相当B.内环境温度随外界环境变化而变化C.依靠血浆中的缓冲物质即可维持血浆pH的稳定D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所5．我国传统文化中有许多蕴含着生物学知识的语句。下列有关叙述正确的是A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的互利共生关系B.“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了生物群落的次生演替C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的能量传递D.“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性6．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中a、b、c为内环境的相关组成成分（其中b为血浆）。下列相关叙述不正确的是（）A.图中a为组织液，内含有核糖体、抗体、尿素、乳酸等物质B.a、b、c中的K+、O2浓度不完全相同C.静脉点滴的葡萄糖进入人体后到达组织细胞内至少需穿过3层细胞膜D.b中的血浆蛋白含量下降可能会引起机体组织水肿二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是人体排尿反射的反射弧结构示意图，方框甲、乙代表神经中枢。婴儿可以无意识排尿，成人在适宜的环境下才排尿。据图回答问题：（1）婴儿排尿反射神经中枢位于方框_________内，产生尿意的神经中枢位于方框__________内。（2）兴奋传到D某一处时膜内外电位是________________________。（3）图中神经中枢有__________个突触，兴奋在C处的传递（导）速度__________于D处。（4）婴儿排尿无意识的原因是____________________________________。（5）由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质能引起乙________________________。8．（10分）新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒（简称新冠病毒）感染引起的呼吸道传染疾病，基于流行病学调查显示，患者一般会出现发热、干咳等症状。（1）新冠病毒感染机体后，通过一系列过程可引起_____细胞分泌细胞因子，用于提高机体的免疫功能，清除新冠病毒。但如果某些细胞因子分泌过多，可以直接损伤肺泡上皮细胞和肺毛细血管壁细胞，严重时可导致肺衰竭。（2）某新冠患者在隔离治疗的第二天体温高达38．4℃，此时机体会在_____形成寒冷感觉。在体温逐渐恢复正常的过程中，患者临床主要表现为大量出汗，以增加_____。（3）患者出现的咳嗽，属于一种反射活动。①位于喉、气管和支气管黏膜上的感受器受到刺激后产生的兴奋经过神经传入延髓的咳嗽中枢，接着引起声门紧闭、呼吸肌收缩、使胸肺内压和腹内压升高，随后声门打开，气体以高速冲出形成咳嗽反射。完成上述反射活动的结构基础是_____，该反射属于_____（条件反射/非条件反射）。②咳嗽反射有利于黏附在气管壁的异物或分泌物脱落，同时可能造成_____，增加健康人群感染的风险。（4）结合上述分析，除感觉身体不适需要及时就医外，在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，所有人在出入公共场所时都_____。9．（10分）下面是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答：（1）1、2、3、4的中文名称分别是_____、_____、_____、_____。（2）碱基通过_____连接成碱基对，碱基对之间遵循_____原则。（3）已知该物质中共有碱基100个，其中胞嘧啶20个，那么该物质中应有_____个腺嘌呤。（4）该物质的空间结构是_____结构。（5）遗传信息储存在DNA的_____中，其中，具有遗传效应的DNA片段称为_____。10．（10分）植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响，研究者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘，分别用红光和蓝光进行单侧光照射，随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度增加值(单位：mm)，结果如下。处理处理时间/min306090120红光向光侧0.200.400.600.80背光侧0.200.400.600.80蓝光向光侧0.200.260.330.42背光侧0.200.550.901.22（1）光作为_____________（填“信号”或“能量”）驱动植物进行光合作用，近年来研究发现，光还作为___（填“信号”或“能量”）在植物体中被_____________（一种蛋白）捕捉，进而调控植物的生长发育。（2）单侧蓝光照射的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，原因是引起向光性的_____________（填激素名称）在_____________产生，而起作用的部位是尖端以下部位，其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后，大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由蓝光照射下该激素进行_____________运输，在胚芽鞘两侧的分布不同引起的。（3）由实验结果可知，单侧红光照射________(填“能”或“不能”)使大麦胚芽鞘表现出向光性。如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是_________________。11．（15分）兴趣小组在培养某种观赏性植物时利用甲、乙两品种进行了实验，结果如下：组合亲代子一代子二代一甲×甲全为白花全为白花二甲×乙全为白花红花：白花=3:13三乙×乙全为白花全为白花进一步调查发现该种植物的花色由一对等位基因（A、a）决定，另一对等位基因（B、b）虽不直接决定花色，但B能阻止红色色素的生成。据此回答下列问题：（1）该植物的花色遗传是否符合孟德尔第二定律______________（填“是”或“否”），这两对基因的位置关系为____________________________。（2）组合二F2中红花的基因型为______________，若将这些红花自交，后代表型及比例为______________，若将这些红花随机交配，后代表型及比例为____________________________。（3）若要通过一次杂交实验确定亲本甲的基因型，可选取甲与F2红花杂交，若______________，则甲为隐性纯合子。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】根据题意和图示分析可知：图甲中C是大气中的二氧化碳库，A是生产者，D、E是消费者，B是分解者；图乙是生态系统的能量金字塔；图丙中，λ大于1时，种群数量增多，小于1时，种群数量减少，图丙中种群在c-d年，种群数量呈“J”型增长；图丁中种群在t2时种群增长速率为0，数量最大。【详解】A、分解者包括细菌、真菌和一些生活在土壤中的小动物，若调查土壤中的小动物，可采用取样器取样法进行采集，A正确；B、图乙是生态系统的能量金字塔，生物界的所有捕食食物链的能量都是逐级递减的，B正确；C、图丙中种群在c～d年间，λ是大于1的恒定值，种群数量呈“J”型增长，C正确；D、图丁中t1～t2时期种群增长率大于0，属于增长型；图丙中a～b时期λ＜1，种群的出生率小于死亡率，属于衰退型，D错误。故选D。2、D【解析】神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的信息分子存在着双向调节作用。三大系统相互配合，借助信息分子相互作用，构成了神经-体液-免疫调节网络，共同维持内环境的稳态。【详解】A、细胞因子、激素、神经递质通过与受体的识别结合完成化学信号的传递，它们是神经、内分泌及免疫系统共用的化学语言，A正确；B、分析题图可知，免疫细胞表面有识别激素和神经递质的受体，故免疫调节既受神经调节的影响又受体液调节的影响，B正确；C、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的信息分子存在着双向调节作用，神经、内分泌和免疫细胞均存在着激素、神经递质的受体，C正确；D、神经系统影响免疫系统，但免疫系统对神经系统也起作用，D错误。故选D。3、A【解析】内环境是人体内细胞赖以生存的液体环境，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，大多数细胞直接生活的环境是组织液，不同细胞生活的内环境可能不同。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜。【详解】A、肝细胞间隙的液体属于组织液，是人体内环境，A正确；BCD、膀胱中的尿液、肺泡腔内的气体以及小肠腔内的消化液都属于与外界相通的管道中的成分，不属于内环境，BCD错误。故选A。4、A【解析】1、内环境稳态的实质是内环境中每一种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界变化过于剧烈或人体自身调节功能出现障碍时，内环境稳态遭到破坏。内环境稳是机体进行正常生命活动的必要条件。2、内环境的功能：内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介。为细胞提供的生活的环境。3、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。【详解】A、健康人体处于稳态中，内环境的各种物质及理化性质处于相对稳定的状态，所以健康人体血浆与组织液的渗透压相当，A正确；B、正常人体内环境温度维持在37℃左右，不会随外界环境变化而变化，B错误；C、血浆中的缓冲物质主要参与维持血浆PH的稳定，但是也离不开各器官和系统协调一致的运作，C错误；D、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介，细胞内是细胞代谢的场所，D错误。故选A。5、B【解析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生物的种间关系、群落的演替、生态系统的物质循环及其稳定性的相关知识的识记和理解能力。【详解】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的捕食关系，A错误；“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了生物群落的次生演替，B正确；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的物质循环，C错误；“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的恢复力稳定性，D错误。6、A【解析】根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物。【详解】A、图中a为组织液，核糖体属于细胞内的细胞器，不在组织液中，A错误；B、细胞代谢会影响内环境中的物质含量变化，如氧气会被组织细胞消耗，所以a、b、c中的K+、O2浓度不完全相同，B正确；C、静脉点滴是将药物直接注入血浆，静脉点滴的葡萄糖进入人体后到达组织细胞内至少需穿过血管壁细胞的两层细胞膜、组织细胞的一层细胞膜共3层细胞膜，C正确；D、b中的血浆蛋白含量下降会导致血浆渗透压降低，水分渗透进入组织液增加，可能会引起机体组织水肿，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、①.乙②.甲③.外负内正④.5⑤.慢⑥.大脑发育不完善⑦.兴奋或抑制【解析】本题以图文结合为情境，考查学生对反射及反射弧、神经冲动的产生和传导等相关知识的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是：明确动作电位和静息电位产生的机理，兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间的传递过程，形成清晰的知识网络。在此基础上，从题意和题图中提取有效信息，进行相关问题的解答。(1)分析图示可知：A为感受器；B为传入神经；方框乙内的神经中枢代表（婴儿）脊髓中的排尿反射神经中枢；方框甲代表大脑皮层，其中含有的神经中枢是产生尿意的神经中枢；D为传出神经；E为效应器。(2)兴奋传到D（传出神经）某一处时，其兴奋部位膜内外的动作电位是外负内正。(3)突触是一个神经元与另一个神经元相接触的部位。图中方框甲代表的大脑皮层中的神经中枢有2个突触，方框乙代表的脊髓神经中枢内有3个突触，共计5个突触。C处为突触，兴奋在突触处的传递过程会发生电信号→化学信号→电信号的变化，而兴奋在D所示的传出神经上是以电信号的形式传导，因此兴奋在C处的传递（导）速度慢于D处。(4)低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。因婴儿大脑发育不完善，所以婴儿排尿无意识。(5)兴奋在神经元之间的传递过程需借助突触小泡内的神经递质来完成。神经递质分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质，其中兴奋性神经递质引起突触后膜兴奋，抑制性神经递质能抑制突触后膜的兴奋。可见，由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质能引起乙兴奋或抑制。【点睛】本题的易错点在于：不能准确判断反射弧的各部分组成。反射弧中传入神经和传出神经的判断方法①据是否具有神经节（如图中的“”）判断：有神经节的是传入神经。②根据效应器与感受器判断：与感受器相连的是传入神经，与效应器相连的是传出神经。③根据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质前角(较大的一边)相连的是传出神经，与后角相连的是传入神经。8、（1）辅助性T（2）①.大脑皮层②.散热（3）①.反射弧②.非条件反射③.新冠病毒的传播（4）必须自觉正确佩戴口罩，并主动配合接受体温检测【解析】1、辅助性T细胞可以分泌细胞因子，促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。2、大脑皮层是人体的最高级中枢，有躯体感觉中枢和运动中枢等。【小问1详解】细胞因子是由辅助性T细胞分泌的。【小问2详解】寒冷感觉的形成在大脑皮层，在体温逐渐恢复正常即体温下降的过程中，散热大于产热，故患者临床主要表现为大量出汗，以增加散热。【小问3详解】①完成反射的结构基础是反射弧，根据题干信息，咳嗽反射的中枢位于延髓，没有大脑皮层参与该过程，所以是非条件反射。②由于咳嗽可能造成新冠病毒的传播，增加健康人群感染的风险。【小问4详解】结合上述分析，除感觉身体不适需要及时就医外，在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，所有人在出入公共场所时都必须自觉正确佩戴口罩，并主动配合接受体温检测。【点睛】本题以新冠病毒为背景，主要考查体温调节、免疫调节的相关知识，要求考生识记T细胞的作用；识记体温调节的过程，能理论联系实际，再结合所学知识准确答题。9、（1）①磷酸②.脱氧核糖③.腺嘌呤④.腺嘌呤脱氧核苷酸（2）①.氢键②.碱基互补配对（3）30（4）双螺旋（5）①.碱基排列顺序②.基因【解析】1、DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。2、据图分析，图示为某DNA分子的部分平面结构示意图，其中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3表示腺嘌呤，4表示腺嘌呤脱氧核苷酸。【小问1详解】根据以上分析已知，图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3表示腺嘌呤，4表示腺嘌呤脱氧核苷酸。【小问2详解】DNA分子两条链上的碱基通过氢键连结成碱基对，并且碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则。【小问3详解】根据题意分析，已知图示DNA片段含有100个碱基，其中胞嘧啶为20个，则腺嘌呤=100×1/2-20=30。【小问4详解】图示DNA分子的空间结构为独特的双螺旋结构。【小问5详解】DNA中的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序之中或者碱基的排列顺序之中；基因是具有遗传效应的DNA片段。【点睛】解答本题的关键是掌握DNA分子的结构与功能的相关知识点，了解DNA分子结构的特点，准确判断图中各个数字代表的含义，进而结合题干要求分析答题。10、（1）①.能量②.信号③.光敏色素（2）①.生长素②.尖端③.横向（3）①.不能②.涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘向光弯曲生长【解析】1、由题表可知，用红光单侧照射胚芽鞘时，随处理时间的增加，向光侧和背光侧的胚芽鞘长度均增加；但在相同处理时间内，向光侧和背光侧的胚芽鞘长度相同，说明单侧红光照射不能使大麦胚芽鞘表现出向光性。2、用蓝光单侧照射胚芽鞘时，随处理时间的增加，向光侧和背光侧的胚芽鞘长度均增加；处理时间为30min内，向光侧的胚芽鞘长度等于背光侧，在其他相同处理时间内，向光侧的胚芽鞘长度小于背光侧，说明在处理时间足够长时，单侧蓝光照射能使大麦胚芽鞘表现出向光性。【小问1详解】光作为能量可以驱动植物进行光合作用，将光能转化为有机物中的化学能。光还可以作为信号与植物体中的光敏色素结合，调控植物的生长发育。【小问2详解】蓝光照射的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，说明引起向光性的生长素在尖端产生，而起作用部位是尖端下部，其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由于该激素进行了横向运输，在胚芽鞘两侧的浓度不同引起的，背光侧浓度较大。【小问3详解】由实验结果可知，无论单侧红光照射多长时间，背光侧的生长素浓度始终和向光侧相等，因此单侧红光照射不能使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘会表现出向光性，可能是由于涂抹生长素后，向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘出现向光弯曲生长。【点睛】本题主要考查植物向光性产生的原因及其生长素的作用，运用所学知识从题目所给的数据中获取有效信息是解答本题的关键。11、（1）①.是②.非同源染色体上的非等位基因（或两对基因位于两对染色体上）（2）①.AAbb/Aabb（答案不完整不得分）②.红花：白花=5：1③.红花：白花=8：1（3）杂交后代