甘肃省靖远第二中学2026届高二上生物期末联考试题含解析

甘肃省靖远第二中学2026届高二上生物期末联考试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．海洋植物和高山植物均有分层现象，而沙漠地区动植物种类稀少，形成这种现象的主要生态因素依次是（）A.光照、温度、水 B.温度、光照、水 C.水温度、光照 D.光照、水温度2．下列与微生物有关的叙述，正确的是（）A.T2噬菌体的遗传物质是单链DNAB.引发人体患炭疽病的病原体没有核膜C.酵母菌在生态系统的成分中属于消费者D.小球藻培养液中通常需要添加有机碳源3．如图是我国常见一种生态农业示意图，以下叙述正确的是（）A.该生态系统组成成分中分解者只有蚯蚓B.碳元素在生物群落与无机环境之间循环C.该系统通过能量多级利用提高传递效率D.应用循环原理实现经济与生态的双赢4．下列有关种群、群落与生态系统的叙述，不正确的是（）A.在森林群落中，动物具有明显的分层现象B.信息传递是所有生态系统都具有的功能C.种群密度是种群最基本的空间特征D.任何生态系统都需不断地得到来自于系统外的能量补充5．美国科学家发现了一种名为RHOGD12的基因，诱导该基因在癌细胞内表达后，癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散。该基因的作用最可能是：A.控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋亡B.控制合成一种激素，诱导癌细胞分化为正常细胞C.控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞的黏着性D.控制合成一种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻6．去除垂体后，大鼠淋巴细胞的数量和细胞因子的活性明显下降。垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如图所示的联系，有关说法正确的是（）A.细胞X在骨髓中发育成熟B.细胞Y还能产生细胞因子增强免疫能力C.下丘脑通过神经调节控制管理免疫活动D.再次接触同种抗原时，细胞Y能迅速分裂和分化7．下列生物技术操作对生物遗传物质的改造，不会遗传给子代的是（）A.用经过修饰的腺病毒做载体将治疗遗传性囊性纤维病的正常基因转入患者组织中B.将治疗乙型肝炎的重组人干扰系a-1b基因转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌C.将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，经组织培养获得耐寒的番茄植株D.将外源生长素基因导入鲤鱼受精卵，培育出快速生长的转基因鲤鱼8．（10分）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（）A.语言是人脑特有的高级功能B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节C.下丘脑中有控制身体平衡的中枢D.饮酒过量后呼吸急促，这与脑干的生理功能有关二、非选择题9．（10分）如图为种群数量变化的两种增长曲线，回答下列问题：（1）样方法使用于对植物种群密度的取样调查，该调查方法的关键是做到________，若调查的是比较狭长的区域，常用的取样方法是________．某同学采用样方法对某种植物进行计数，如图甲是其中的一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物）．对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数量是________株（2）若曲线乙表示池塘中某种鱼类的数量变化，则为持续获得经济效益，捕捞后鱼群的种群数量应为________；在B点时用标记重捕法调查种群密度，第一次捕获45条，做上标记后放回．第二次捕获的个体中，有标记个体5条，无标记个体35条．据此可估算该种群数量为________条．环境容纳量是指________．若部分标记不小心脱落，种群的个体数量的估算值________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）10．（14分）调査发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。图1表示露斯塔野鲮鱼在10年内种群数量变化的情况，图1中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数；图2表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。请分析回答下列问题：（1）该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是____。调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时，若标记物脱落，则导致种群密度估算结果____（填“偏高”、“偏低”或“不变”）（2）图1中a点的种群年龄组成是____型，前8年种群数量最大的是____点。（3）该湖泊受到富含P元素的生活污水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：培养藻类去除水体中的P元素。根据图2分析选择的藻类应是____，理由是____（4）在培养藻类时需每天定时对藻细胞进行取样计数，取样制片前，要轻轻振荡几次试管，其原因是____。滴加样液应该在加盖盖玻片____。估算培养液中藻细胞的种群密度的常用方法称为____。若吸取藻细胞样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为mm×lmm×0．lmm，由400个小格组成）计数，如图表示藻细胞的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是藻细胞有____个。如果计数的中方格藻细胞平均数为20个，则1mL培养液中藻细胞的总数为____个。11．（14分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。请回答：（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是________________________________________________。（2）乙图中a侧生长素浓度大于_____________mol/L。（3）根的向地弯曲生长现象体现了生长素的作用具有_____________的特点。（4）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：I．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔硬纸盒、薄云母片、光源等。Ⅱ．下图表示的是该实验过程。Ⅲ．实验结果及解释装置①内胚芽鞘_____________生长，表明_______________________________________装置②③内胚芽鞘_____________生长，表明胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输。12．下图为中国陆地生态系统的碳循环示意图，括号内的数字表示年变化量，单位为109tC/a，未加括号的数字表示库存量，单位为109tC。请回答下列有关问题：（1）植物一年内用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量为______（用碳的含量表示）。碳循环具有___________性，碳循环具有这个特点的主要原因是___________________。（2）生态学家把生态系统的碳收入和碳支出的差值定义为生态系统的净生产量（NEP），NEP若为正值，则表明生态系统是CO2的“汇”，相反则表明生态系统是一个CO2的源。①如果不考虑人类生产活动的作用，仅考虑与生物圈有关的自然因素，中国植被是一个CO2的_________（填“汇”或“源”）。②如果考虑人类生产活动影响等因素，中国陆地生态系统是一个CO2的_________（填“汇”或“源”）。（3）为2060年中国实现碳中和，可采取的措施有_________（写出两个）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。光照在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，影响海洋中的植物分层分布的环境因素是光照。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度相差很大，影响高山上的植物分层分布的环境因素主要是温度。沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠地区水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。【详解】根据上述分析可知，光在海水中的穿透性不同造成藻类等植物的分层现象，高山植物的分层现象主要受不同海拔的气温影响，沙漠地区动植物种类稀少主要是缺水干旱导致的，即A正确，BCD错误。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。2、B【解析】生物体内的DNA一般为双链结构。分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。【详解】A、T2噬菌体的遗传物质是双链DNA，A错误；B、炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病，炭疽杆菌为原核生物，没有核膜，B正确；C、酵母菌属于真菌，代谢类型为异养兼性厌氧型，能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，它属于分解者，C错误；D、小球藻为自养生物，其培养液中不需要添加有机碳源，D错误。故选B。3、B【解析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。【详解】A、该生态系统组成成分中分解者有蚯蚓、食用菌，A错误；B、碳元素在生物群落与无机环境之间循环，无机环境中主要以CO2形式存在，生物群落中主要以含碳有机物形式存在，B正确；C、该系统通过能量多级利用提高能量利用率，但是能量传递效率不能提高，C错误；D、应用生态工程原理实现经济与生态的双赢，实现能量的多级利用，D错误。故选B。4、C【解析】1、种群的空间特征包括集群分布、均匀分布和随机分布；种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。2、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。3、任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，这三者是生态系统的基本功能。【详解】A、在森林群落中，植物具有分层现象，植物能为动物提供食物和栖息空间，因此动物也具有明显的分层现象，A正确；B、信息传递是所有生态系统都具有的功能，B正确；C、种群密度是种群最基本的数量特征，C错误；D、能量流动逐渐递减，因此任何生态系统都需不断地得到来自于系统外的能量补充，D正确。故选C。5、C【解析】癌细胞的主要特征是：①在适宜条件下能无限增殖；②形态结构发生显著变化，例如，正常的成纤维细胞呈扁平梭形，癌变后变成球形；③表面发生了变化，由于癌细胞的细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，在体内易扩散和转移。基因RHOGD12在癌细胞内表达后，癌细胞会失去转移能力，说明该基因的表达产物能增加细胞间的黏着性。【详解】癌细胞的衰老、凋亡与癌细胞间的黏着性无必然联系，A错误；激素调节生命活动，并不能改变细胞内的遗传物质，B错误；基因RHOGDl2的表达产物能使癌细胞失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散，说明该基因控制合成的物质是一种糖蛋白，可增强癌细胞间的黏着性，C正确；RNA使癌细胞的DNA复制受阻会导致癌细胞不能无限增殖，与细胞间的黏着性无必然联系，D错误。6、A【解析】分析题图：下丘脑分泌生物激素释放激素，具有分泌功能；细胞Y是细胞X增殖分化而来的，所以两个细胞的遗传物质相同，但由于基因的选择性表达，两组的mRNA不同，翻译出来的产物不同；细胞X的增殖能力大于细胞Y；淋巴因子是由淋巴细胞产生的，而物质甲是由垂体分泌的，不是淋巴因子。【详解】A、从图中可以看出，细胞X是B细胞，细胞Y是浆细胞，B细胞在骨髓中成熟，A正确；B、浆细胞只能产生抗体，不能产生细胞因子，B错误；C、下丘脑通过分泌生长激素释放激素影响免疫活动，C错误；D、再次接触相同抗原时，记忆细胞能迅速分裂和分化，浆细胞是高度分化细胞，不能再分裂和分化，D错误。故选A。7、A【解析】1、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。2、对于有性生殖的生物，外源基因需要导入细胞核内才能随着细胞增殖传递给子代细胞。【详解】A、因为将治疗遗传性囊性纤维病的正常基因转入患者的体细胞中使其正常表达，因此不会通过遗传传递给子代，A正确；B、将治疗乙型肝炎的重组人干扰素a-1b基因转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌，重组质粒能随细菌分裂而遗传给后代，B错误；C、将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，培育出的耐寒的番茄植株细胞中都含鱼的抗冻蛋白基因，因而能遗传给后代，C错误；D、将外源生长素基因导入鲤鱼受精卵，培育出转基因鲤鱼细胞中都含外源生长素基因，因而能遗传给后代，D错误。故选A。8、C【解析】中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑又包括大脑、小脑、下丘脑、脑干等。【详解】A、语言是人脑特有的高级功能，学习和记忆是人脑具有的高级功能之一，A正确；B、体温调节中枢、渗透压感受器、血糖平衡调节中枢均存在于下丘脑中，促甲状腺激素释放激素也是由下丘脑分泌的，说明下丘脑既参与神经调节又参与体液调节，B正确；C、小脑有控制身体平衡的作用，C错误；D、脑干中有调节呼吸的中枢，因此饮酒过量后呼吸急促，这与脑干的生理功能有关，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）①.随机取样②.等距取样法③.8（2）①.K/2##B②.360③.一定环境条件下所能维持的种群的最大数量④.偏大【解析】图甲为一个样方内的个体数，应计数样方内和任意相邻两边及其夹角上的数量。分析曲线图乙：图中曲线甲表示种群数量呈“J”形增长；曲线乙表示种群数量呈“S”形增长。B点为K/2，种群增长速率最大，C点为K值，种群数量达到最大值。【小问1详解】用样方法对植物种群密度进行调查时，关键是做到随机取样，避免掺入主观因素影响实验结果，若调查的是比较狭长的区域，常用的取样方法是等距取样法。图甲样方内部含有5株，可按记上不记下，记左不记右的原则计数压在边线上的数量，因此该样方内的数量为3+5=8株。【小问2详解】要想长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后鱼的数量需保持在曲线中的B点左右，即K/2，此时种群增长速率最大，捕捞后鱼群的年龄结构为增长型。标记重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标记的个体数，即N∶45=40∶5，解得N=360，若部分标记不小心脱落，则会导致重捕中被标记的个体数会减小，导致估算值中的种群数量偏大，环境容纳量是指一定环境条件下所能维持的种群的最大数量。【点睛】本题考查了种群数量的有关知识，要求学生掌握种群数量变化的两种曲线，种群密度的调查，并结合所学知识准确答题。10、(1).竞争和捕食(2).偏高(3).增长(4).b(5).绿藻(6).绿藻可以吸收P元素而体内藻毒素含量低(7).使藻细胞分布均匀(8).之后(9).抽样检测法(10).12(11).3.2×108【解析】分析图1可知，纵轴表示该种群数量是上一年种群数量的倍数，则当λ大于1时，种群数量一直增加；当λ小于1时，种群数量一直减少；当λ等于1时，种群数量保持不变。图2表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。【详解】】（1）绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物，据此可以写出食物网如下：根据食物网可知该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是竞争和捕食。调查露斯塔野鲮鱼的种群密度用标志重捕法，种群中的个体总数=初次标记个体数×重捕个体数÷重捕中标记个体数，若标记物脱落，则会使重捕中标记个体数变小，导致种群密度估算结果偏高。（2）图1在b点之前λ大于1，则种群数量一直增加，所以图1中a点的种群年龄组成是增长型，c、d点时，λ小于1，则种群数量一直减少，故在b点后一直到λ达到1这一段时间种群数量一直减少，故前8年种群数量最大的b点。（3）由于该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，导致生物多样性下降。两种藻类去除水体中的P元素能力相同，但蓝藻中藻毒素量远高于绿藻，会对罗氏虾和露斯塔野鲮鱼造成危害，因此选择的藻类是绿藻。（4）估算培养液中藻细胞种群密度的常用方法称为抽样检测法。在培养藻类时需每天定时对藻细胞进行取样计数，取样制片前，要轻轻振荡几次试管，使藻类细胞分布均匀，减少误差，保证实验结果的准确性；使用血球计数板时，应先放盖玻片，再滴加培养液，使培养液从边缘处自行渗入计数室；藻细胞在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边，计数结果是藻细胞有12个。如果计数的中方格酵母菌平均20个，则1mL培养液中藻细胞的总数=20÷25×400×104×100=3.2×108个。【点睛】本题理解血球计数板的使用和计算是该题的难点，要求学生能够根据题意正确分析方格中的藻类数量和运用血球计数板的特点进行计算，探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析11、（1）在一定浓度范围内促进生长，超过这—范围则抑制生长（2）10-8（3）较低浓度促进生长，过高浓度抑制生长（4）①.直立②.胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输③.弯向光源【解析】1、分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次；生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。2、分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点。3、“验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照。【小问1详解】据图甲分析可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同，对于同一器官来说，生长素在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。【小问2详解】乙图中b侧为根远地侧，a侧为根的近地侧。由于重力的作用，乙图中a侧生长素浓度大于b侧生长素浓度，又因为根对生长素很敏感，a侧生长素对根生长的效应是抑制，a侧生长素浓度大于10-8mol/L。【小问3详解】根对生长素浓度敏感性强，近地侧a的生长素浓度高，大于10-8mol/L，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长，因此根的向地生长体现了生长素作用的两重性。【小问4详解】本实验的目的是“验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照。即①是实验组：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；②③两组是对照组：胚芽鞘的尖端没有云母片，而在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧浓度高，所以背光侧生长的比较快从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。【点睛】解答本题的关键是对于甲图的分析，明确同一植物不同器官的最适宜生长素浓度以及同一生长素浓度对不同器官的作用。12、（1）①.2.41×109tC/a②.全球③.大气中CO2能够随着大气环流在全球范围内流动（2）①.汇②.源（3）植树造林，增加CO2的吸收；利用清洁能源（或减少