2026届四川省眉山市永寿高级中学生物高三上期末监测试题含解析

2026届四川省眉山市永寿高级中学生物高三上期末监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（）A．a点生长素浓度相对较高是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致B．生长素主要在生长活跃的部位合成C．b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大D．如将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长2．2012年诺贝尔生理学或医学奖授予了在细胞核重编程研究领域做出杰出贡献的科学家。细胞核重编程是将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，以发育成各种类型细胞的过程。下列叙述错误的是（）A．细胞核重编程与基因的选择性表达有关B．“动物细胞的分化是一个不可逆的过程”将被改写C．该项研究证明了动物细胞具有全能性D．该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来了希望3．工业废水中的物质甲在某些厌氧细菌的作用下可转化为物质乙，物质乙的毒性较大，脂溶性高，较稳定，易被生物吸收和积累。下列叙述错误的是（）A．工业废水随意向河流排放会导致海洋污染B．给水体通气不利于降低水体中物质乙的含量C．水体中的厌氧细菌可作为生态系统的分解者D．物质乙可沿着食物链从一个营养级到另一个营养级4．下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，正确的是（）A．组成二糖和多糖的单体都是葡萄糖B．脂质分子中氢的含量少于糖类，而氧的含量更多C．蛋白质和磷脂是构成一切生物都必不可少的物质D．蛋白质和核酸是生物大分子，都是由许多单体连接而成的5．下列关于真核细胞中转录的叙述，正确的是（）A．转录产生的mRNA碱基序列与非模板链相同B．细胞内所有的RNA都在细胞核内合成C．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列D．一个DNA分子只能转录产生一种RNA分子6．下列关于植物激素的说法，正确的是（）A．植物激素对植物的生长发育有显著影响，但含量非常少B．向日葵花向阳开，体现生长素作用的两重性C．生长素和细胞分裂素不能在同一细胞中起作用D．植物没有神经系统，激素调节是植物生命活动调节的全部7．所谓“膜流”是指细胞中各种生物膜之间的联系和转移。下列有关叙述错误的是（）A．质壁分离和复原现象不属于“膜流”现象B．RNA在核质之间的转移过程发生了“膜流”现象C．神经递质的释放过程发生了“膜流”现象D．吞噬细胞吞噬细菌的过程发生了“膜流”现象8．（10分）新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民同舟共济、众志成城，打赢了一场没有硝烟的疫情阻击战，经研究，该病毒是一种单股正链RNA病毒，其在宿主细胞内的增殖过程如图所示。下列说法中正确的是（）A．由图示可知，＋RNA和-RNA上都含有决定氨基酸的密码子B．过程②消耗的嘧啶核苷酸数等于过程④消耗的嘌呤核苷酸数C．可利用抗生素类药物抑制新型冠状病毒在宿主细胞内的增殖D．新型冠状病毒和HIV的增殖过程都需要RNA复制酶的作用二、非选择题9．（10分）纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质。植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素。地球上的植物每年产生的纤维素超过70亿吨，其中百分之四十到六十能被土壤中的某些微生物分解。回答下列有关问题：（1）土壤中的细菌有的能分解纤维素，有的细菌则不能，其原因是前者能分泌____________。纤维素最终被水解为____________，为微生物的生长提供营养，同样也可以为人类所利用。（2）从土壤中筛选纤维素分解菌的实验设计，下列流程正确的是____________。A．土壤取样→挑选菌落→样品稀释→平板划线B．土壤取样→梯度稀释→选择培养→挑选菌落C．土壤取样一选择培养→稀释涂布平板→挑选菌落D．土壤取样→梯度稀释→平板划线→选择培养→挑选菌落（3）土壤取样要选择____________的环境。在实验室筛选时，与从热泉中筛选Tap细菌的原理相同，即人为提供____________，同时抑制或阻止____________。（4）下图若为纤维素分解菌的选择培养基配方，此培养基配方中的“某成分”应为____________。此培养基为____________培养基(根据物理状态划分)。10．（14分）请回答下列何题：（1）种子萌发过程中产生的CO2中的氧元素来自______________（填“葡萄糖和水”或“葡萄糖”或“水和氧气”）。（2）小麦种子吸水萌发的初期，CO2释放量比O2的吸收量多了3~4倍，原因是______________________________________。（3）农田生产中松土能促进农作物根系的生长，进而促进植株生长，从根的生理活动角度分析，原因是______________________。但是在农业上也提倡免耕法，即在农业生产中尽量少用松土措施，因为农田松土易造成水土流失，并可能加剧温室效应，试分析农田松土加剧温室效应的原因：_________________________。11．（14分）下图表示人体神经系统对排尿的控制，其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答：（1）当膀胱充盈后，人会产生尿意，请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径：_____________________________。某人受到惊吓后出现了尿失禁，原因是______________。（2）当尿液进入尿道后，尿道感受器兴奋，兴奋传入初级排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动，这是一种__________（填“正反馈”或“负反馈”）调节。（3）尿崩症是指肾小管重吸收水的功能障碍而引起的一种病症，其主要症状是尿量显著增多。试结合所学知识，推测其可能致病机理是①_____________；②_________________。12．玉米的紫冠（A）对白冠（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性，非甜（D）对甜（d）为显性。回答下列问题。（1）纯合的紫冠非糯非甜玉米与纯合的白冠非糯甜玉米杂交，所得F1的表现型为______；F1自交，所得F2中紫冠非糯非甜玉米占_______，说明A/a和D/d的遗传遵循自由组合定律。（2）纯合的白冠非糯非甜玉米与纯合的白冠糯非甜玉米杂交，所得F1的表现型为白冠非糯非甜，F1自交，所得F2的表现型及其比例为白冠非糯非甜：白冠非糯甜：白冠糯非甜=9：3：4。①亲本植株的基因型分别为________________。②随机从F2中选取一株白冠糯非甜，不能通过自交或测交的方法检测该植物的基因型，理由是_____________________________。（3）调查发现，紫冠糯非甜玉米备受消费者青睐，现有一批基因型为AaBbDd玉米和一批基因型为aaBbdd的玉米，不选择单倍体育种。如何能简单快捷的培育出不发生性状分离的紫冠糯非甜的玉米？简要写出育种流程：____________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，A错误；生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，B正确；a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，C正确；d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，D正确。【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【名师点睛】生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子；分析题图可知，a点是芽尖分生区部位的细胞，该区细胞分裂能力较强，主要进行细胞分裂，细胞生长不明显，b是芽尖下部伸长区细胞，细胞发生了生长，体积增大；生长素的运输是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，生长素作用具有两重性，生长素浓度过高会起抑制作用。2、C【解析】

根据题干信息，“将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态”类似于脱分化过程，干细胞可再分化形成多种类型细胞，为器官移植提供了供体，由于供体来自自身细胞，不会发生免疫排斥反应；细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。【详解】A、“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，类似于植物组织培养过程的脱分化，与基因的选择性表达密切相关，A正确；B、细胞分化是一种持久性变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡，而题干中能将人类成熟的体细胞诱导回干细胞的状态，所以“动物细胞的分化是一个不可逆的过程”将可能被改写，B正确；C、细胞全能性的体现必须是由细胞发育成完整个体才能体现，而由细胞发育成组织或器官不能体现全能性，C错误；D、将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，并能再分化形成多种类型细胞，通过该技术获得的器官进行移植属于自体移植，没有免疫排斥反应，D正确。故选C。3、B【解析】

生物富集，又称生物浓缩，是生物有机体或处于同一营养级上的许多生物种群，从周围环境中蓄积某种元素或难分解化合物，使生物有机体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象。【详解】A、物质乙的毒性较大，脂溶性高，较稳定，易被生物吸收和积累，因此工业废水随意向河流排放最终会汇集到海洋，引起海洋污染，并且物质乙可沿着食物链从一个营养级到另一个营养级，A正确；B、给水体通气不利于厌氧细菌将工业废水中的物质甲转化为物质乙，因此有利于降低水体中物质乙的含量，B错误；C、分析题意可知，水体中的厌氧细菌可作为生态系统的分解者，C正确；D、由A项解释可知，物质乙可沿着食物链从一个营养级到另一个营养级，D正确。故选B。4、D【解析】

1、糖类由C、H、O三种元素组成的，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质；常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等，植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖，植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。2、脂肪是良好的储能物质，糖类是主要的能源物质，与糖类相比，脂肪含有较多的H，因此氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量多。3、多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多各自基本的组成单位形成的多聚体【详解】A、生活中常见的二糖有麦芽糖、蔗糖、乳糖，其中蔗糖由一分子葡萄糖和一分子果糖构成，乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖组成，因此，组成二糖的单体不都是葡萄糖，A错误；B、脂质分子中氧的含量少于糖类，而氢的含量更多，这也是脂肪作为储能物质的原因之一，B错误；C、磷脂是构成细胞内生物膜的重要物质，但病毒不具细胞结构，所以对于此类生物磷脂并不是必不可少的物质，C错误；D、蛋白质和核酸都是生物大分子，都是由许多单体连接而成的，D正确。故选D。5、C【解析】

转录是指以DNA的一条链为模板，通过RNA聚合酶合成RNA的过程，真核细胞中转录发生的场所主要是细胞核内，少部分情况会发生在线粒体和叶绿体中，识记转录的过程和场所是本题的解题关键。【详解】A、转录产生的mRNA与模板链是碱基互补的，但并不代表与非模板链的碱基顺序相同，因为所含有的碱基不同，DNA中特有碱基T，RNA中相应的位置换成了U，A错误；B、真核细胞中由于线粒体和叶绿体是半自主性的细胞器，所以也可以发生转录，B错误；C、转录时需要RNA聚合酶识别基因中的转录开始序列，即启动子才会开始转录，C正确；D、一个DNA分子中含有许多个基因，可以转录出多种RNA分子，D错误；故选C。6、A【解析】

植物激素亦称植物天然激素或植物内源激素，是指植物体内产生的一些微量而能调节（促进、抑制）自身生理过程的有机化合物。已知植物体内产生的激素有五大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。【详解】A、植物激素是对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，A正确；B、向日葵花向阳开，只体现生长素的促进作用，没有体现生长素作用的两重性，B错误；C、生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用，C错误；D、激素调节只是植物生命活动调节的一部分，D错误。故选A。7、B【解析】

真核细胞内存在着丰富的膜结构，他们将细胞内部划分成相对独立的区室，保证多种生命活动高效有序的进行，这些膜结构又可以相互转化，在结构和功能上构成一个统一整体。细胞膜、核膜及多种细胞器膜，共同构成细胞的生物膜系统。【详解】A、质壁分离和复原现象是失水和吸水导致的原生质层与细胞壁的分离和复原，没有膜泡运输，没有体现“膜流”现象，A正确；B、RNA在核质之间的转移是通过核孔，没有发生“膜流”现象，B错误；C、神经递质的释放过程属于胞吐，发生了“膜流”现象，C正确；D、吞噬细胞吞噬细菌的过程属于胞吞，发生了“膜流”现象，D正确。故选B。8、B【解析】

据图分析，新型冠状病毒由+RNA和蛋白质组成，其中+RNA可以通过翻译过程形成蛋白质，即图中①、③过程表示翻译；②、④表示+RNA的复制过程，其先合成-RNA，再合成+RNA。【详解】A、由过程①和③过程可知，+RNA能指导蛋白质的合成，而-RNA不能，因此可判断+RNA上有决定氨基酸的密码子，而-RNA上没有，A错误；B、过程②和④都要遵循碱基互补配对原则，因此过程②消耗的嘧啶核苷酸的数量与过程④消耗的嘌呤核苷酸的数量相等，B正确；C、抗生素类药物主要作用于细菌，不能抑制病毒的增殖，C错误；D、HIV是逆转录病毒，增殖过程需要逆转录酶的作用，不需要RNA复制酶的作用，D错误。故选B。二、非选择题9、纤维素酶葡萄糖C纤维素丰富有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等）其他微生物生长纤维素粉液体【解析】

微生物分离的基本步骤为配制培养基、接种、培养、筛选等。微生物的实验室培养，常用到培养基。培养基是指供给微生物、植物或动物（或组织）细胞生长繁殖的，由不同营养物质组合配制而成的营养基质。一般都含有碳水化合物、含氮物质、无机盐（包括微量元素）、维生素和水等几大类物质。培养基既是提供细胞营养和促使细胞增殖的基础物质，也是细胞生长和繁殖的生存环境。培养基种类很多，培养基按物理状态分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基，固体培养基通常需要加入琼脂凝固；根据培养功能可分为基础培养基、选择培养基、加富培养基、鉴别培养基等。培养基配成后一般需测试并调节pH，还需进行灭菌，通常有高温灭菌和过滤灭菌。培养基由于富含营养物质，易被污染或变质。选择培养基是指一类根据特定微生物的特殊营养要求或其对某理化因素抗性的原理而设计的培养基。具有只允许特定的微生物生长，而同时抑制或阻止其他微生物生长的功能。【详解】（1）土壤中能分解纤维素的细菌能分泌纤维素酶，纤维素最终被水解为葡萄糖。（2）从土壤中筛选纤维素分解菌的实验流程是：土壤取样→选择培养→稀释涂布平板→挑选菌落。（3）由于要从土壤中筛选纤维素分解菌，因此土壤取样要选择纤维素丰富的环境。在实验室筛选的原理是人为提供利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长，使目的菌株成为优势种。（4）此培养基用来筛选能分解纤维素的细菌，配方中的“某成分”应为纤维素粉。此培养基不含琼脂，为液体培养基。【点睛】熟悉微生物的分离与培养是解答本题的关键。10、葡萄糖和水无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度松土可以促进根的有氧呼吸，有利于根吸收矿质离子，促进根系的生长，进而促进植株生长由于松土促进了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，从而使温室效应变得更加严重【解析】

1、有氧呼吸总反应方程式：6O2+C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量。无氧呼吸的反应式为：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量；有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中。反应式：C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）；第二阶段：在线粒体基质中进行。反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；第三阶段：在线粒体的内膜上。反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）；2、用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的繁殖，种子储藏时要降低自由水含量，进而使细胞呼吸减弱，以减少有机物的消耗，而蔬菜、水果的储存要保持适当水分。松土可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，从而为根吸收矿质离子提供更多的能量。【详解】（1）种子萌发过程中会进行有氧呼吸，由有氧呼吸反应方程式可知，产生的CO2中的氧元素来自葡萄糖和水。（2）由有氧呼吸和无氧呼吸反应方程式可知，当无氧呼吸和有氧呼吸相等时，CO2释放量与O2的吸收量之比为4：3，若CO2释放量比O2的吸收量多了3~4倍，说明无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度。（3）松土可以促进根的有氧呼吸，有利于根吸收矿质离子，促进根系的生长，进而促进植株生长。由于松土促进了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，从而使温室效应和全球气候变暖问题变得更加严重。此外，农田松土易造成水土流失，还增加了农业生产的成本。为此，农业生产上应当提倡免耕法。【点睛】本题考查呼吸作用过程及其在生产生活中的应用，掌握相关知识，结合题意答题。11、膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（或初级排尿中枢）→a→大脑皮层（或：膀胱内压力→膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（或初级排尿中枢）→a→大脑皮层→产生尿意）大脑失去了对脊髓反射活动的控制（或大脑皮层高级中枢失去了对脊髓初级排尿中枢的控制，或大脑皮层高级中枢对脊髓初级排尿中枢的控制能力减弱，或大脑皮层对脊髓的控制异常）正反馈抗利尿激素分泌不足肾小管细胞表面缺乏相应受体（或肾小管细胞对抗利尿激素作用的敏感性下降，或抗利尿激素无法发挥作用，或肾小管壁细胞上的水通道蛋白异常）。【解析】

1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。2、负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能。3、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。4、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。【详解】（1）当膀胱充盈后，产生刺激，由膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（或初级排尿中枢）→a→大脑皮层，从而产生尿意；某人受到惊吓后出现了尿失禁，说明排尿反射活动正常进行，只是大脑失去了对脊髓反射活动的控制（或大脑皮层高级中枢失去了对脊髓初级排尿中枢的控制，或大脑皮层高级中枢对脊髓初级排尿中枢的控制能力减弱，或大脑皮层对脊髓的控制异常）。（2）正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能，由于是兴奋后，排尿中枢进一步加强排尿中枢的活动，所以是正反馈。（3）抗利尿激素是由下丘脑合成、分泌并由垂体释放，通过体液运输作用于肾小管、集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而减少尿量。发生尿崩症，尿量显著增多，可能是抗利尿激素的分泌不足；也可能是肾小管细胞表面缺乏相应受体（或肾小管细胞对抗利尿