北京市房山区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（解析版）

第1页/共1页房山区2025-2026学年度第一学期学业水平调研（一）八年级语文本试卷共8页，满分100分，考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、基础·运用（共13分）学校准备开展“人无信不立”主题教育活动。请你和学生会的成员一起设计宣传册。1.请在宣传册的封面用正楷字书写标题：人无信不立。（一）走进经典，探寻诚信文化之源何为“信”？《说文解字》释曰：“信，诚也。”可见，“信”的核心是守承诺、讲信用。作为中华民族的传统美德，“信”在《论语》中多次被提及：“言必信，行必果”，点明诚信是个人修养的基本要求；“人而无信，不知其可也”，则强调诚信是为人处世的关jiàn□准则。即便跨越两千多年，诚信依然具有重要的现实意义。它始终是社会运行的基石、个人安身的根本、人际相处的桥梁。无论古今，人们都应将“诚信”二字míng□记于心，践之于行。2.根据拼音，在□处填入正确的汉字。3.有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。（二）故事荟萃，呈现身边诚信之光从古至今，许多诚信故事鲜为人知，流传甚广。孔子的学生曾子因妻子随口答应杀猪给孩子吃，不愿言而无信，说服妻子杀猪分食。楚国季布，从不失信。时人谚曰：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”季布之言重于黄金，在时人看来简直就是“活印章”。不仅古代，现代的诚信故事也不胜枚举。山西晋城刘平贵、李继林夫妇在村里办面粉厂。50年未遇的洪流以摧枯拉朽之势淹没厂房，乡亲们寄存的76万斤小麦板结霉变。面对天灾，夫妻俩立下誓言：不欠一斤面，不短一粒粮。十年间，全家人历尽艰辛，处心积虑地把“欠债还钱”的朴素道理，写成了感天动地的诚信篇章。4.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（）A.鲜为人知 B.言而无信 C.摧枯拉朽 D.处心积虑5.下列对文段中“活印章”的理解，最恰当的一项是（）A.身份的证明 B.人格的标志 C.无形的凭证 D.独有的信物（三）积极行动，共建诚信文明校园倡议书亲爱的同学们：诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。为了营造守信、互信的校园氛围，特向全校师生发出倡议：在校园里，当以诚信守学业本分：作业独立完成不抄袭，考试凭实力作答不作弊，让诚信成为求学路上的（）。在网络上，当以诚信护清朗空间：不编造谣言，不传播虚假信息，线上交流真诚待人，让诚信成为数字世界的（）。在日常生活中，当以诚信筑人际温度：与人相约守时不迟到，承诺之事尽力兑现不推诿，让诚信成为我们待人接物的（）。诚信从不是空泛的口号，而是每一次选择中的具体坚守。希望我们都能践行诚信，为诚信校园的建设添砖加瓦！校学生会2025年10月20日6.你在文段的（）处填入一组词语。下列恰当的一项是（）A.奠基石金名片导航仪 B.导航仪奠基石金名片C.导航仪金名片奠基石 D.奠基石导航仪金名片7.小文同学想在宣传册的封底设计一个水印以凸显活动主题。请帮她从下面图片中任选其一，简要说明理由。【甲】【乙】【丙】【答案】1.人无信不立2.键铭3.修改为：它始终是个人安身的根本、社会运行的基石、人际相处的桥梁。4.B5.C6.D7.示例一：选甲。鼎在中国文化中象征诚信、庄重，契合“人无信不立”的主题，凸显诚信的分量。示例二：选乙。指纹和心的图案，寓意诚信源于本心，是个人身份与品德的印证，贴合活动主题。示例三：选丙。画面将诚信与成功关联，说明诚信是成功的基石，直观体现诚信的价值。【解析】【1题详解】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“信、立”等易错字的书写。【2题详解】本题考查字形。铭记（míngjì）：指牢记在心。关键（guānjiàn）：指事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。【3题详解】本题考查病句修改画线句存在语序不当的问题。按照从个人到社会再到人际的逻辑顺序，应先强调“个人安身的根本”，再提及“社会运行的基石”，最后说明“人际相处的桥梁”，这样的排序更符合认知逻辑和表达的条理性，因此修改为“它始终是个人安身的根本、社会运行的基石、人际相处的桥梁”。【4题详解】本题考查成语运用。A.鲜为人知：意思是很少有人知道。而文中“许多诚信故事……流传甚广”，说明这些故事是大家熟知的，用“鲜为人知”不恰当，使用不当；B.言而无信：指说话不算数，没有信用。文中曾子不愿说话不算数，说服妻子杀猪，用“言而无信”的否定形式，符合语境，使用恰当；C.摧枯拉朽：形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。句中用来形容洪流的气势，属于对象误用，使用不当；D.处心积虑：形容用尽心思地谋划，含贬义。文中刘平贵、李继林夫妇是善意地偿还乡亲们的粮食，用“处心积虑”色彩不恰当，使用不当；故选B。【5题详解】本题考查词句理解。文中提到“季布之言重于黄金，在时人看来简直就是‘活印章’”，是因为季布“从不失信”，他的承诺极具公信力，如同印章具有证明、保障的作用，是一种无形的、代表信用的凭证。故选C。【6题详解】本题考查词语运用。第一空，“求学路上”需要诚信来奠定基础，“奠基石”有奠定基础的意思，契合语境；第二空，“数字世界”需要诚信来引导方向，“导航仪”有引导、指引的作用，符合语义；第三空，“待人接物”中诚信是个人形象的体现，“金名片”可比喻良好的形象标识，恰当合理。故选D。【7题详解】本题考查图文转换。要解答此题，需结合“诚信”主题，分析每个图案的元素寓意，再说明其与主题的关联。示例一：选【甲】。鼎是中国传统礼器，“一言九鼎”的典故赋予其诚信内涵，象征承诺的分量与可信度。以鼎为水印，能凸显诚信的庄重性与文化底蕴，契合宣传册探寻诚信文化之源、倡导诚信美德的主题。示例二：选【乙】。图案中指纹构成心形，指纹代表真实、独特，心形代表真诚、信任。二者结合寓意以真诚之心、真实行动践行诚信，体现人际相处中诚信带来的信任与温度，契合“诚信文明校园”中人际互信的倡导。示例三：选【丙】。图案将“诚信”与“成功”通过充电线关联，寓意诚信是成功的动力与基石。它直观传达出践行诚信能助力个人成长、校园发展，契合“积极行动，共建诚信文明校园”的行动导向，强调诚信的现实价值。二、古诗文阅读（共17分）（一）（共5分）8默写（1）_____________，归雁入胡天。（2）至于夏水襄陵，________________。（3）乡愁是古代诗歌中常见的主题。李白的“仍怜故乡水，_________”，将乡愁融化在秋日江水中；崔颢的“日暮乡关何处是？_________”，将乡愁揉进迷蒙江雾里；马致远的“夕阳西下，_________”，将乡愁浓缩在暮色残阳里。【答案】①.征蓬出汉塞②.沿溯阻绝③.万里送行舟④.烟波江上使人愁⑤.断肠人在天涯【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、溯”等字词容易写错。（二）（共5分）阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9.全诗以“行”为线索，首联中“孤山寺北”与尾联中的“________”相呼应，点明了作者的行踪；同时，“_______”说明诗人意犹未尽，完全沉醉在湖光山色之中。10.请列出颈联中构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。【答案】9.①.湖东（白沙堤）②.行不足10.对偶词语：乱花—浅草，渐欲—才能，迷人眼—没马蹄。表达效果：对仗工整，节奏明快，生动描绘出钱塘湖初春花草的繁茂与生机，增强了诗歌的韵律美和画面感。【解析】【导语】《钱塘湖春行》以细腻笔触勾勒早春西湖胜景。诗人以“行”为序，通过“早莺争树”“新燕啄泥”等动态意象，展现万物复苏的生机；颈联“乱花”对“浅草”，“迷人眼”应“没马蹄”，工整对偶强化了春意盎然的视觉层次。尾联“行不足”直抒沉醉之情，全诗洋溢着对自然之美的由衷礼赞。【9题详解】本题考查词句赏析。第一空，首联“孤山寺北贾亭西”点明了诗人的起始位置，尾联“绿杨阴里白沙堤”则指出了诗人最终的行踪地点，“湖东”是白沙堤所在的方位，二者形成呼应，清晰呈现了诗人的游湖路线。第二空，“行不足”意为“走不够”，直接表达了诗人在湖东白沙堤一带游览时，因景色太美而觉得逛不够的状态，生动说明诗人完全沉醉在湖光山色之中，意犹未尽。【10题详解】本题考查词句赏析。颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，构成对偶的词语是名词“乱花”对“浅草”、表程度的“渐欲”对“才能”、动宾短语“迷人眼”对“没马蹄”，三组词语词性对应、句式对称，形成了工整的对偶关系。这一手法的运用不仅让诗歌读来节奏明快，极大增强了韵律美和语言表现力，更在内容上精准聚焦初春景物特点：“乱花”与“浅草”点明核心景致，“渐欲”与“才能”细腻捕捉花草初长、生机渐露的状态，“迷人眼”与“没马蹄”生动展现出花繁草嫩的直观感受，让钱塘湖初春的鲜活生机更具层次感和具象化，画面感十足，也自然流露了诗人对春日湖景的喜爱之情。（三）（共7分）阅读《答谢中书书》，完成下面小题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。11.下列选项中加点字意思相同的一项是（）A.古来共谈谈天说地 B.清流见底两袖清风C.四时俱备时不我待 D.实是欲界之仙都春华秋实12.下列对“未复有能与其奇者”的理解，不正确的一项是（）A.表现出作者愿与谢中书同赏山水美景的期待。B.表现出作者对谢灵运能欣赏山水之妙的钦慕。C.表现了作者难与谢灵运一起欣赏秀美山水惋惜。D.表达了作者自认为与谢灵运同为懂山水之人的自豪。13.根据《答谢中书书》及下面材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。故郫县东三十五里，有青山，绝壁干①天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径。“风雨如晦②，鸡鸣不已。”信③足荡④累颐物⑤，悟衷散赏。（选自吴均《与施从事书》）注：①干：连接。②晦：昏暗。③信：确实。④荡：涤除。⑤颐物：流连物态以怡养性情。两位作者都借山水景物抒怀。他们笔下的景物有不少相似之处：“高峰入云”和“绝壁干天”都表现了山_______的特点；“猿鸟乱鸣”和材料中的“_______”都表现了动物的勃勃生机。但在抒怀上却各有侧重：陶弘景借“实是欲界之仙都”，表达了对自然美景的赞美之情；吴均以“_______”道出了自然景物能滋养心灵的感悟。【答案】11.A12.C13.①.高峻②.千翼竞来（或“百臂相接”）③.悟衷散赏【解析】【导语】这篇山水小品文展现了六朝文人“澄怀观道”的审美情趣。陶弘景以“高峰入云，清流见底”勾勒出清丽脱俗的山水画卷，通过“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”的动感描写，赋予景物鲜活的生命力。吴均的补文则以“绝壁干天”“清川万转”延续了这种雄奇与灵秀并存的笔法。两文皆体现“以形媚道”的创作理念，陶文侧重“仙都”之境的赞叹，吴文则深化为“荡累颐物”的体悟，共同构成南朝山水书札“情往似赠，兴来如答”的审美范式。【11题详解】本题考查一词多义。A.动词，谈论/动词，谈论；B.形容词，清澈/形容词，清廉；C.名词，季节/名词，时间；D.副词，实在/名词，果实；故选A【12题详解】本题考查语句理解。C.此句是说自谢灵运之后，就再没有能欣赏这山水奇景的人了。作者并非惋惜难与谢灵运一起赏景，而是表达对谢灵运能赏山水之妙的钦慕，以及自认为与谢灵运同为懂山水之人的自豪，同时也有对山水之美的推崇，并无“惋惜难与谢灵运一起欣赏”之意;故选C。【13题详解】本题考查内容和主旨理解。第一空：联系《答谢中书书》里“高峰入云”的“入云”，以及材料中“绝壁干天”的“干天”，二者都着力描绘出山峦直插云霄、挺拔险峻的态势，凸显山“高峻”的特点。第二空：联系《答谢中书书》中“猿鸟乱鸣”呈现出的动物活跃之态，材料里“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”的“千翼竞来”（或“百臂相接”），同样展现出鸟儿、猿猴充满生机、竞相活动的画面，体现动物的勃勃生机。第三空：联系材料中“信足荡累颐物，悟衷散赏”，吴均借此表达自然景物确实能够涤除心中的烦累，让人在流连物态中怡养性情，从而领悟内心、尽情赏景，道出了自然景物能滋养心灵的感悟，故填“悟衷散赏”。【点睛】参考译文：山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都有。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚的夕阳快要落山时，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。第三题文本：从前在郫县东边三十五里的地方，有一座青山，陡峭的崖壁直插天际，孤立的山峰伸入银河；层层叠叠的绿色屏障，清澈的河流蜿蜒曲折。归巢的鸟儿，千翼齐飞，争相而来；口渴求水的猿猴，纷纷伸出手臂，相互连接。秋天的露水凝结成霜，春天的女萝覆盖了小路。“风雨交加、天色昏暗时，公鸡依然不停地啼叫。”（这样的景色）确实足以荡涤心中的烦恼，怡情养性，领悟内心的真谛，尽情欣赏自然之美。三、名著阅读（共5分）14.作为一部纪实作品，《红星照耀中国》中有不少人物个体以及群体形象的报道。请结合相关内容谈谈你对书中某个人物或某个群体的印象，并联系实际谈谈你的阅读感悟。【答案】示例：《红星照耀中国》中的红军战士给我留下深刻印象，他们面对艰难险阻，始终坚定信念、英勇无畏。这让我感悟到，在生活中我们也应坚守初心，勇敢面对挑战。【解析】【详解】本题考查名著人物。首先需从《红星照耀中国》中选定典型人物或群体，结合书中具体情节提炼其核心特质——人物可聚焦毛泽东、彭德怀等领袖的理想信念与务实作风，群体可选取“红小鬼”“红军战士”的坚韧与温情。接着要紧扣“纪实作品”特点，以书中真实事例为支撑，避免空泛评价。最后联系实际，将人物/群体的精神特质与当下学习、生活结合，比如从红军的坚持中感悟成长路上的奋进力量，从“红小鬼”的担当体会青年责任，让阅读感悟具有现实意义。示例：《红星照耀中国》中的“红小鬼”群体让我印象深刻。他们大多是十几岁的少年，却已投身革命，担任通讯员、勤务员等职务。书中记载，他们对革命充满热忱，即便生活艰苦，也始终保持乐观；面对询问，他们思路清晰、态度坚定，对红军的信念毫不动摇。他们不畏惧困难，主动承担责任，既有着少年的纯真，更有着超越年龄的坚韧与担当，是红军队伍中充满活力的新生力量。如今我们生活在和平年代，无需面对战火纷飞的困境，却时常会在学习中遇到难题、在生活中遭遇挫折。“红小鬼”们在艰苦环境中依然坚守信念、奋勇向前的精神，激励着我不能轻言放弃。在学习上，我不再因难题而退缩，而是主动钻研；在班级工作中，我积极承担责任，主动帮助同学。作为新时代青年，我们应传承“红小鬼”的担当与坚韧，珍惜当下的美好生活，在成长路上勇挑重担、砥砺前行，用实际行动书写属于自己的青春篇章。四、现代文阅读（共25分）（一）（共8分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一美育是提升审美素养、陶冶情操、浸润心灵的重要途径。丰富多元的美育能够有效减缓儿童青少年的情绪困扰，减少其认知和行为方面的障碍，培养其审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。近年来，国家高度重视美育工作，颁布了相关文件，从政策层面指导、推动学校美育的开展与落实。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出，美育应贯穿于教育的全过程、全领域和全阶段。《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出，以“浸润”作为学校美育工作的目标与路径。这些文件，对学校开展美育工作提出了明确的目标与要求。材料二美育是一种基于审美经验的教育。以美育人的作用点首先在学生的感知、想象和体验，因此，活动性是开展美育的重要原则之一。这就要求学校开展美育时要弱化单向度的知识灌输，淡化抽象概念的记忆，突出互动性和参与度，避免让大多数学生成为美育的旁观者。此外，由于美育目标的达成需要经历长时间、多方面的培育过程，因此学校开展美育还应遵循浸润的原则。既要时时处处营造美育环境，使学生“浸”入其中；又要久久为功，坚持逐渐渗透和持续熏陶。值得注意的是，美育环境既包括校园的建筑布局、一草一木等自然环境，也包括学校的办学理念、管理机制以及师生关系等人文环境。因此，学校应重视这些隐性的美育元素对学生所产生的影响。材料三近年来，学校和社会各界都在积极探索美育的新模式与新路径。作为美育主体之一，不少学校与演出团体合作，积极开展“传统文化进校园”和“高雅艺术进校园”活动。“国韵新声”进校园、“国粹第一课”专场演出、“走近大师，感受经典”等作为美育课程，不仅拓展了学生的审美视野，也极大地提升了学生的审美体验。博物馆、美术馆、文化馆与学校教育相结合，是美育的另一个创新模式。每个展馆都是一所大学校。作为非传统美育资源，每一次展览、每一件展品，都能给参观的青少年带来源源不断的心灵滋养。馆校之间的良性互动，是对学校美育的有益拓展。15.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）A.学校开展美育是为了减缓儿童青少年的情绪困扰，减少其认知和行为方面的障碍。B.以浸润为美育路径，是因为美育目标的达成需要经历长时间、多方面的培育过程。C.作为学生，每天整理教室、清扫校园、定期布置班级板报等都在积极参与美育。D.博物馆、美术馆等都拥有丰富的非传统美育资源，可以作为学校美育的有益拓展。16.以下链接材料可以作为上面哪则材料的补充？请结合内容说明理由。【链接材料】数字技术可以打破时间、空间的限制。数字文博、虚拟演出、云端考古、线上展览、全景体验等各种创新艺术表达形式，可以让学生思接千载，视通万里，穿行于古今中外的美育场域，实现全时空、全过程的浸润。17.阅读上面三则材料，可以让我们从①___、②___、③____等方面了解美育。【答案】15.A16.可作为材料三的补充。因为链接材料介绍了数字技术在美育中的创新应用，属于美育新模式，与材料三“学校和社会各界探索美育新模式”的内容相符。17.①.重要性与政策②.实施原则③.新模式与新路径【解析】【导语】这篇阅读材料围绕“美育”主题展开，从政策指导、实施原则和创新模式三个维度进行阐述。材料一强调国家政策对美育的重视，提出“浸润”理念；材料二从教育实践角度，指出美育应注重“活动性”和“浸润性”；材料三则展示了学校与社会合作的美育创新路径。三则材料层次清晰，既体现宏观政策导向，又关注微观实践，还结合时代特色探讨数字化美育的可能性，全面呈现了美育的内涵与发展方向。【15题详解】本题考查辨析信息。A．联系材料一中“丰富多元的美育能够有效减缓儿童青少年的情绪困扰，减少其认知和行为方面的障碍”可知，“减缓儿童青少年的情绪困扰，减少其认知和行为方面的障碍”是美育的作用，而非学校开展美育的目的，A项说法不符合文意。故选A。【16题详解】本题考查补充论据。联系材料三中的“近年来，学校和社会各界都在积极探索美育的新模式与新路径”可知，链接材料聚焦数字技术在美育中的创新应用，通过数字文博、虚拟演出、云端考古等多种创新艺术表达形式，打破时间与空间限制，让学生在全时空、全过程的浸润中接受美育，这属于美育领域的新模式探索。而材料三正是围绕学校和社会各界探索美育新模式展开，二者在“美育新模式”这一主题上高度契合，因此链接材料可作为材料三的补充。【17题详解】本题考查材料探究。①联系材料一中“美育是提升审美素养……国家高度重视美育工作，颁布了相关文件”可知，可从重要性与政策方面了解美育。②联系材料二中“活动性是开展美育的重要原则之一……还应遵循浸润的原则”可知，可从实施原则方面了解美育。③联系材料三中“学校和社会各界都在积极探索美育的新模式与新路径”可知，可从新模式与新路径方面了解美育。（二）（共10分）阅读《拜谒刘家和先生小记》，完成下面小题。拜谒刘家和先生小记马自树①仲春时节，王荣声偕夫人陈小平，我偕夫人陈淑梅，一同前往北京师范大学看望恩师刘家和先生。②我和荣声1962年考入北京师范大学。上学期间，先生教授我们世界古代史。先生讲课温言款语，思路清晰，收放自如，明白易懂，深受同学们的欢迎。毕业之后，同学们各奔东西，虽然跟先生联系不多，但先生教学的风采永存我们心中。③进得门来，便看见先生由一名陪护搀扶着，在走道上迎接我们。进入书房后，先生招呼我们坐下。书房很小，七八平方米的样子。房子旧，光线也不是很好。【甲】一把座椅，一台电脑，四周摞满书籍，显得有点零乱，让人不难想象出先生日常工作的样子。④荣声在山西大学教授世界近代史，常来看望先生，向先生请益，因此他的夫人小平也见过先生很多次。那日，先生看到小平，便说：“陈老师也来啦。”听到“陈老师”这样的称呼，小平有些不好意思。荣声告诉我，第一次见面，先生得知小平是中学教师，就叫她“陈老师”。当时荣声对先生说：“我们都是您的学生辈，就叫‘小平’吧。”然而后来见面，先生仍不改口。⑤【乙】先生请陪护给我们每人一瓶水，自己又从茶几下掏出一个糖盒，请我们吃糖，带着歉意说：“没有什么好东西招待你们。”多年不见，先生依然耳聪目明、精神矍铄，健康状况比我想象中更好，且仍不失旧时儒雅风仪。⑥荣声问先生是否还在写东西，先生说手边还有一个项目，我们由此聊起先生的学术贡献。荣声说，同学沈长云曾经历一件事：有一次他在中国社科院历史所开会，当先生走进会场时，与会者不约而同地站起来迎接，表达对先生极大的尊崇。我也说起，有一次几个英国人想知道盎格鲁-撒克逊人是如何迁英的，专门向先生请教。讲到英国，先生说，有人以为英语与法语接近，其实是比较远的，英语倒是跟德语关系更近，因为英国人是盎格鲁-撒克逊人，属日耳曼民族的一支。先生会英、德、俄等多种语言，所以能在学术上融会贯通。⑦聊到此，先生问荣声：“还玩英语吗？”一个“玩”字，可见先生把学习当成了一件多么轻松愉快的事。荣声说他在背一些英文，于是背诵起某位名人的大段讲话，先生听得很认真。之后，他们还交流了几个单词的译法。⑧先生健谈，问荣声是否自己开车。荣声说：“开，一开车就高兴，也防止痴呆。”先生说起一段往事：他1986年赴美讲学一年。有一次一位80多岁的朋友居然自己开车来宾馆看望他。他心有所动，考虑用出国补助金买辆二手车，心想，学开车也是一种别样的体验。只是师母不大赞成，此事作罢。由此可见先生兴趣之广泛，对生活之热爱。⑨师母于2021年作古。先生用颤抖的手打开电脑，映入眼帘的便是先生和师母年轻时的照片，男子帅气，女子漂亮。先生每每打开电脑工作，师母就仿佛在身边陪伴着。⑩先生茹素，生活极为简朴。一次，先生到山西大学主持研究生答辩，荣声和小平请先生到家里吃饭。小平说，先生只让煮一碗西红柿鸡蛋面。生活至简，无欲无求，这大概就是先生长寿的秘密吧。⑪合影时，我们请先生坐着，我们站着，然而先生不肯，一定要和我们一起站着。先生说：“我们是兄弟！”荣声说：“天地君亲师，一日为师，终身为父，哪能叫兄弟呢？”⑫时间过得真快，不知不觉一个小时就过去了。我们怕先生累着，便起身告辞。先生坚持要送我们到门口，挥手而别。⑬拜别先生，感慨万千。先生生于1928年，今年96周岁，也算是百岁老人了。范仲淹曾以山水意象比喻东汉严子陵的高洁品格：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”此语用在家和先生身上，再合适不过了。（选自《光明日报》，有删减）18.本文记述了作者拜谒恩师的一次经历，对话中穿插着回忆。请根据文章内容，将下面结构图补充完整。19.通过细节刻画人物是本文的特点之一。请从文中两处画线句中任选其一，分析其表达效果。20.请结合相关内容，说说你对结尾段中“此语用在家和先生身上，再合适不过了”一句的理解。【答案】18.①称呼小平为“陈老师”，坚持不改口②询问荣声是否还“玩”英语，交流单词译法③合影时坚持和我们一起站着④在山西大学只让煮一碗西红柿鸡蛋面19.示例一：选甲。通过描写先生书房“一把座椅、一台电脑、四周摞满书籍”的细节，展现其生活简朴、专注学术的形象，使人物更真实可感。示例二：选乙。通过“请我们喝水、吃糖，带着歉意说没有好东西招待”的细节，表现出先生的谦逊、热情，刻画了其儒雅的风范。20.范仲淹的话原本赞扬严子陵的高洁品格，用在刘家和先生身上，是因为先生具有如高山流水般的高尚品德：他学识渊博、治学严谨，却生活简朴、谦逊待人，对学生尊重有加，其人格魅力与学术成就如青山长存、流水不息，值得永远敬仰。【解析】【导语】文章以拜谒恩师为线索，于日常闲谈、生活细节中勾勒刘家和先生形象。书房的简朴、对他人的谦和称呼、“玩英语”的治学态度，尽显先生儒雅质朴之风；精通多语的学术造诣与广泛兴趣，凸显其学识渊博与生活热爱。文字平实真挚，于细微处见精神，“先生之风，山高水长”的赞叹，既是对先生品格学识的敬仰，也让读者感受到师者的人格魅力。【18题详解】本题考查内容理解。第①空：联系第④段中的“先生得知小平是中学教师，就叫她‘陈老师’……后来见面，先生仍不改口”可知，①应填“称呼小平为‘陈老师’，坚持不改口”。第②空：联系第⑦段中的“先生问荣声：‘还玩英语吗？’……他们还交流了几个单词的译法”可知，②应填“询问荣声是否还‘玩’英语，交流单词译法”。第③空：联系第⑪段中的“合影时……然而先生不肯，一定要和我们一起站着”可知，③应填“合影时坚持和我们一起站着”。第④空：联系第⑩段中的“先生到山西大学主持研究生答辩……先生只让煮一碗西红柿鸡蛋面”可知，④应填“在山西大学只让煮一碗西红柿鸡蛋面”。【19题详解】本题考查语句赏析。选甲句：在第③段的语境中，“一把座椅，一台电脑，四周摞满书籍，显得有点零乱”这一细节描写，从环境层面细致勾勒出书房的陈设：空间狭小、陈设简单甚至略显零乱，却堆满了书籍。这种反差既体现出刘家和先生生活的简朴，不追求物质享受；更凸显出他将全部精力投入学术研究的专注，书籍的“摞满”与“零乱”是其长期沉浸于学问的直观印记。通过这一生活化的细节，让一位潜心治学、质朴纯粹的学者形象跃然纸上，使人物真实可感，也让读者能从细微处触摸到他的精神世界。选乙句：第⑤段中“请陪护给我们每人一瓶水，自己又从茶几下掏出一个糖盒，请我们吃糖，带着歉意说：‘没有什么好东西招待你们。’”的细节，从动作、语言、神态多维度刻画人物。“请喝水”“请吃糖”的动作尽显待客的热情；“带着歉意”的神态与自谦的语言，又体现出他的谦逊有礼。即便作为学识渊博、备受尊崇的师长，他对待学生仍如此亲和真诚，这些细节生动刻画出他儒雅温和的风范，让读者能深切感受到他不仅在学术上令人敬仰，在人格修养上也极具魅力，使人物形象更加丰满立体。【20题详解】本题考查语句理解。联系第②段中的“先生讲课温言款语，思路清晰，收放自如，明白易懂，深受同学们的欢迎”、第⑥段中的“先生会英、德、俄等多种语言，所以能在学术上融会贯通”、第⑩段中的“先生茹素，生活极为简朴”、第④段中的“先生得知小平是中学教师，就叫她‘陈老师’……后来见面，先生仍不改口”等内容可知，范仲淹“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”的话原本赞扬严子陵的高洁品格，用在刘家和先生身上，是因为先生具有如高山流水般的高尚品德：他学识渊博、治学严谨，精通多门外语且在学术上融会贯通；却生活简朴、谦逊待人，对学生尊重有加，称中学教师小平为“陈老师”且坚持不改口。其人格魅力与学术成就如青山长存、流水不息，值得永远敬仰，因此说“此语用在家和先生身上，再合适不过了”。（三）（共7分）阅读下列两则新闻，完成下面小题。中国海军三型舰载机在福建舰成功完成起降训练①新华社北京9月22日电（记者丁增义、黎云）记者22日从海军有关部门获悉，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上受阅的歼-15T、歼-35和空警-600三型舰载机，已于此前成功完成在福建舰上的首次弹射起飞和着舰训练。这是我国航母发展历程中取得的又一次突破，标志着福建舰具备了电磁弹射和回收能力，对推进海军转型建设具有里程碑意义。②据介绍，在此前组织的多次试验训练任务中，海军多名飞行员驾驶这三型舰载机，成功在福建舰上实现起降，验证了我国完全自主研制的电磁弹射和阻拦系统与多型舰载机的良好适配性，使福建舰初步具备全甲板作业能力，为后续各型舰载机融入航母编队体系打下良好基础。③近年来，海军舰载航空事业加速发展，完成了从单机到体系、从岸基到舰基、从滑跃到弹射、从能飞到能战的巨大跨越，人民海军正朝着全面建成世界一流海军稳步前进。④自2024年5月开展首次海试以来，福建舰按计划有序开展各项海上试验，顺利推进各类装设备调试和整体运行稳定性测试。（选自《光明日报》）首次公开！网友：啊？这是我能看的？新华网2025年10月06日19:09北京前不久三型舰载机在福建舰上弹射起飞让人热血沸腾其中，我国自主研发的首款隐身舰载机歼-35再次成为全球关注的焦点歼-35如何做到“先敌发现、先敌打击”？今天一起走进歼-35机库问问总师↓↓↓（此处为视频，略去）在歼-35机库接受采访时总设计师孙聪院士说歼-35有三大核心技术：隐身设计让对手“看不见”高度集成小体积实现高信息化双模式起飞，弹射、滑跃全适配隐身舰载机歼-35与陆基型号歼-35A共同组成了“空海孪生”的作战体系近日，记者还走进了航空工业沈飞机库对一架还未涂装的歼-35A进行了探访（此处为视频，略去）歼-35A是国产新一代隐身战斗机主要遂行夺取并控制制空权任务打击敌方的战斗机地面或海上的防空力量同时也可以拦截敌方战斗机、轰炸机巡航导弹等空中目标骄傲，点赞！（选自新华网）21.《光明日报》与新华网都聚焦了_______这一新闻事件，但各有侧重点：《光明日报》以该事件为核心内容展开报道；新华网则以该事件为背景，重点报道了_______和_______。22.请从语言风格的角度，分别说明两则新闻标题的表达效果。【答案】21.①.中国海军三型舰载机在福建舰成功完成起降训练②.歼-35的核心技术③.歼-35A的性能与作用22.《光明日报》的标题“中国海军三型舰载机在福建舰成功完成起降训练”，语言庄重、客观，突出了新闻的权威性和严肃性，让读者清晰了解事件核心；新华网的标题“首次公开！网友：啊？这是我能看的？”，语言活泼、有互动感，运用网络流行语，吸引读者兴趣，突出了新闻的“首次公开”这一亮点。【解析】【导语】这两则新闻以福建舰舰载机训练为切入点，展现了我国海军建设的重大突破。《光明日报》采用传统新闻体例，语言庄重严谨，突出事件里程碑意义；新华网则运用网络化表达，标题设问互动性强，内容聚焦歼-35核心技术，通过“总师访谈”形式增强科普性。两文形成互补：前者体现官方媒体的权威性，后者展现新媒体传播的亲和力，共同构建了立体化的军事报道格局。【21题详解】本题考查内容理解。第一空：联系《光明日报》新闻第①段中的“歼-15T、歼-35和空警-600三型舰载机，已于此前成功完成在福建舰上的首次弹射起飞和着舰训练”、新华网新闻中“三型舰载机在福建舰上弹射起飞”可知，两则新闻都聚焦了“中国海军三型舰载机在福建舰成功完成起降训练”这一新闻事件。第二空：联系新华网新闻中“总设计师孙聪院士说，歼-35有三大核心技术：隐身设计让对手‘看不见’、高度集成小体积实现高信息化、双模式起飞，弹射、滑跃全适配”可知，新华网重点报道了“歼-35的核心技术”。第三空：联系新华网新闻中“歼-35A是国产新一代隐身战斗机，主要遂行夺取并控制制空权任务……同时也可以拦截敌方战斗机、轰炸机、巡航导弹等空中目标”可知，新华网还重点报道了“歼-35A的性能与作用”。【22题详解】本题考查赏析新闻题目。《光明日报》的标题：语言风格庄重、客观、严谨，完全遵循新闻标题的规范表述。标题直接点明“中国海军三型舰载机”这一主体、“在福建舰”这一场所、“成功完成起降训练”这一核心事件，信息完整且精准，没有多余修饰。这种风格既突出了新闻的权威性和严肃性，也能让读者在第一时间清晰抓取事件核心，符合其主流媒体传递重要新闻、引导公众了解关键信息的定位。新华网的标题：语言风格活泼、通俗，富有互动感和网感。开头用“首次公开！”的感叹句式强调新闻亮点，引发读者好奇；引用网友“啊？这是我能看的？”的口语化表达，模拟大众看到重磅消息时的惊讶反应，拉近与读者的距离。这种风格打破了传统新闻标题的严肃感，以更具吸引力的方式突出“首次公开”的核心亮点，既能快速抓住读者注意力，也契合网络传播的特点，增强了新闻的传播力。五、写作（40分）23.按要求写一篇作文。请将“是一种力量”补充完整，作为你的题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现真实的学校校名或师生姓名。【答案】例文：坚持是一种力量体育中考的800米跑，曾是我最畏惧的挑战。直到那次训练，我才真切体会到，坚持是一种能突破极限、照亮前路的力量。刚升入初三时，我的800米成绩远达不到满分线。每次测试，跑到一半就双腿发软、呼吸急促，望着前方的跑道，只剩下放弃的念头。体育老师看出了我的沮丧，拍着我的肩膀说：“真正的对手不是别人，是想放弃的自己。坚持下去，你会看到不一样的结果。”从那天起，我开始了针对性训练。每天放学后，我都会留在操场加练。起初，仅仅跑两圈就气喘吁吁，汗水顺着额头往下淌，浸湿了校服。但我想起老师的话，咬着牙放慢速度调整呼吸，一步一步朝着目标迈进。有时真想停下来歇歇，但看到跑道旁树立的“坚持就是胜利”的标语，又重新鼓起勇气。有一次，突降大雨，我本想偷懒休息一天。但转念一想，坚持贵在日复一日的积累，不能因为一点困难就半途而废。于是，我撑起雨伞，在雨中继续训练。雨水混合着汗水，模糊了视线，脚下的跑道变得湿滑难行。但我握紧拳头，心中只有一个信念：不能停，再坚持一下。那天，我不仅完成了既定目标，还比平时快了十秒。日子一天天过去，我的耐力和速度在稳步提升。体育中考那天，站在起跑线上，我深吸一口气，回想起无数个在操场拼搏的黄昏与清晨。发令枪响，我奋力向前奔跑，跑到中途，熟悉的疲惫感再次袭来。但这次，我没有退缩，而是在心中默念：坚持住，你可以的！我调整呼吸，迈开大步，超越了一个又一个对手。冲过终点线的那一刻，计时器显示的满分成绩让我热泪盈眶。原来，所谓的不可能，只是还没拼尽全力去坚持。坚持的力量，看似微弱，却能在日积月累中积蓄能量，在关键时刻爆发出惊人的力量。这件事让我明白，人生就像一场漫长的奔跑，难免会遇到坎坷与挫折。但只要秉持坚持的信念，不畏惧、不退缩，就一定能跨越难关，抵达理想的彼岸。坚持，是藏在平凡日子里的强大力量，它能让我们突破自我，遇见更好的自己。【解析】【详解】本题考查半命题作文。审题立意：题目为半命题作文“______是一种力量”，核心是围绕补题内容，挖掘其背后能推动人成长、温暖人心、战胜困境的深层力量。补题需选择积极向上、贴近生活的关键词，如坚持、善良、陪伴、勇气等，既可以是个人品质，也可以是他人给予的情感或行为。写作时要通过具体事例，展现这种力量如何影响自己