四年级语文期末综合复习练习题集锦

四年级语文期末综合复习练习题集锦四年级语文学习进入期末冲刺阶段，系统的复习能帮助同学们梳理知识脉络、夯实基础、提升综合运用能力。这份练习题集锦围绕字词积累、语句运用、古诗文理解、阅读理解与写作表达五大核心板块设计，既紧扣课本重难点，又延伸拓展思维，助力大家在期末测评中稳扎稳打，展现语文素养。一、基础知识巩固营语文学习的根基在于字词、语句的扎实积累。本板块通过“辨、写、用”的训练，帮你筑牢基础。（一）字词万花筒字词是语文的“砖瓦”，需在辨析、书写、运用中熟练掌握。1.字音辨析（易读错字）例：下列加点字读音正确的一项是（）A.惩（chěng）罚B.潜（qiǎn）力C.嫉（jí）妒D.笨拙（zhuō）*解析：“惩”常误读为“chěng”，实际读“chéng”；“潜”声调为二声（qián）；“嫉”读“jí”，需与“忌（jì）”区分。答案为D。*2.字形纠错（形近字、同音字）例：在括号里填正确的字：（）静（幽/悠）；“他从小就立下了坚苦奋斗的目标”中“（）”改为“（）”。*解析：“幽”侧重环境安静（如“幽静的小路”），“悠”侧重时间或状态（如“悠然自得”）；“坚苦”应为“艰苦”，“坚”侧重坚定，“艰”侧重艰难。*3.词语运用（近义词、反义词、成语）例：根据语境选成语：“他说话办事（），从不拖泥带水。”（雷厉风行/犹豫不决）*解析：“雷厉风行”侧重行动迅速果断，“犹豫不决”指拿不定主意。结合“不拖泥带水”的语境，选“雷厉风行”。*（二）句子魔法屋句子是语文的“骨架”，需在修改、修辞、变换中灵活运用。1.病句诊疗例：修改病句：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”*解析：“通过……使……”句式杂糅，缺少主语，删去“通过”或“使”即可。*2.修辞工坊例：仿写拟人句：“小草在风中跳舞。”→________________。*示例：花朵在阳光下微笑。（解析：拟人需赋予事物人的动作或情感，如“微笑”“点头”等。）*3.句式变换例：把“他把教室打扫干净了”改为被字句：________________。*解析：被字句将受动者（教室）提前，结构为“受动者+被+施动者+动作”，即“教室被他打扫干净了”。*（三）古诗文小天地古诗文是语文的“文化密码”，需在背诵、理解中感受经典魅力。1.背诵默写例：默写《题西林壁》后两句：“不识庐山真面目，________________。”*解析：易错字“缘”（不要写成“原”），诗句意为“只因为自己身处庐山之中”。*2.诗意理解例：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”表达了诗人怎样的情感？（）A.对战争的恐惧B.对生死的豁达C.对家乡的思念*解析：诗句出自边塞诗，诗人以诙谐语气展现战士们视死如归的勇气，体现对生死的豁达。答案为B。*二、阅读理解训练营阅读是语文的“窗口”，需在分析文本、提炼信息中提升理解能力。本板块精选记叙文、童话类文本，帮你掌握阅读技巧。（一）记叙文阅读（以《校园里的梧桐树》为例）文本片段：校园里的梧桐树，是我们的好朋友。春天，它抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，它枝繁叶茂，像一把撑开的绿伞，为我们遮阴。秋天，它的叶子变黄了，一片片飘落，像一只只蝴蝶。冬天，它光秃秃的，但枝干依然挺拔。练习题：1.文章第2-5自然段描写了梧桐树的______（外形/生长过程），从______、______、______、______四个季节的变化来写。2.结合上下文，“枝繁叶茂”的意思是________________。3.作者为什么说梧桐树是“我们的好朋友”？解析：1.从“春天、夏天、秋天、冬天”的时间词可知，写的是生长过程，按四季变化展开。2.“枝繁叶茂”结合“像一把撑开的绿伞”，指枝叶繁盛茂密。3.从“遮阴”“观察落叶”等互动细节可知，梧桐树陪伴同学们四季成长，带来快乐与美好回忆。（二）童话阅读（以《小蚂蚁的旅行》为例）文本片段：小蚂蚁想去远方旅行，可它太小了，走不了远路。它向蜜蜂求助：“蜜蜂姐姐，你能带我飞一段吗？”蜜蜂说：“我要采蜜，没时间哦。”小蚂蚁又向蝴蝶求助，蝴蝶忙着跳舞，也拒绝了。最后，小蚂蚁遇到了落叶，落叶说：“我带你飘向远方吧！”小蚂蚁跳上落叶，随风飘到了小溪边、花丛里……练习题：1.小蚂蚁在旅行中遇到了______、______、______，谁帮助了它？2.读了这个故事，你明白了什么道理？解析：1.梳理情节：小蚂蚁求助蜜蜂、蝴蝶、落叶，只有落叶帮助了它。2.道理：真正的朋友会在你需要时伸出援手；遇到困难要积极寻找解决办法（如小蚂蚁不放弃，最终找到落叶帮忙）。三、写作表达实践园写作是语文的“出口”，需在构思、描写、抒情中展现文字魅力。本板块从应用文、记叙文入手，帮你掌握写作技巧。（一）应用文小练笔（以“通知”为例）写作指导：通知需包含标题、称呼、正文（时间、地点、事件、要求）、落款，格式规范。示例：通知全体同学：我校将于本周五下午2点在操场举办“书香伴我行”读书节活动，活动内容包括图书漂流、故事分享会，请各班同学准时参加。XX小学教务处X月X日练习：学校组织春游，时间下周三，地点植物园，要求穿校服、带水壶。请你写一则通知。（二）记叙文写作指导与练习（以《一次______的尝试》为例）写作指导：1.选事件：聚焦“第一次”的经历，如骑自行车、做饭、演讲等。2.写过程：按“起因（为什么尝试）→经过（遇到的困难、如何克服）→结果（收获/感受）”展开。3.加细节：用动作、神态、心理描写让内容生动，如“我双手紧紧握住车把，手心全是汗，心像揣了只兔子怦怦直跳”。示例片段：《一次勇敢的尝试》（节选）我站在演讲台后，双腿直打颤，手心的汗把演讲稿都浸湿了。台下几十双眼睛盯着我，我紧张得连声音都在发抖：“大……大家好……”突然，我想起老师的话：“把听众当成小萝卜头！”我深吸一口气，抬起头，慢慢找回了节奏……练习：以《一次______的尝试》为题，写一篇记叙文，注意把过程写具体，表达真实感受。结