初中英语语法专项复习资料合集

初中英语语法专项复习资料合集初中英语语法是构建语言能力的骨架，从词法到句法的系统掌握，既能夯实基础，又能助力阅读、写作等综合能力提升。这份资料将从词法、句法、易错点突破、实战技巧四个维度，梳理核心考点，搭配典型例题与解析，帮你高效复习。一、词法篇：从“词”的分类到精准运用词法是语法的基础，涵盖名词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词/副词、动词八大类。我们逐一拆解核心考点与易错点：（一）名词：可数与不可数的“边界”1.分类与数的变化可数名词：个体名词（如*book,student*）和集体名词（如*class,family*）。规则复数：一般加*-s*（*desk→desks*）；以*s/x/ch/sh*结尾加*-es*（*box→boxes*）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*-es*（*city→cities*）。不规则复数：*man→men,child→children,sheep→sheep*（单复数同形）。不可数名词：物质名词（*water,milk*）和抽象名词（*love,knowledge*），无复数形式，需用“量词+of”量化（如*acupoftea,twopiecesofadvice*）。2.所有格：“的”的正确表达有生命的人/物：用*’s*（*Tom’sbook*）；多人共同所有，在最后一个名词后加*’s*（*LucyandLily’sroom*，两人共有的房间）；分别所有，各自加*’s*（*Lucy’sandLily’srooms*，两人各自的房间）。无生命的事物：用*of*结构（*thecoverofthebook*）。3.易错点警示集体名词的“数”：*class*表“班级”（单数），表“同学们”（复数）；*family*表“家庭”（单数），表“家人”（复数）。不可数名词量化：量词随数变化，名词仍为单数（如*twoglassesofwater*，*glass*变复数，*water*不变）。4.例题解析例1：Therearemany______inthezoo.A.deerB.deersC.adeerD.deer's解析：*deer*单复数同形，*many*后接可数名词复数，选A。例2：______fatherisadoctor.A.LucyandLilyB.Lucy'sandLilyC.LucyandLily'sD.Lucy'sandLily's解析：由*is*可知是“两人共有的父亲”，共同所有格在最后一个名词后加*’s*，选C。（二）代词：“代替”的逻辑与陷阱代词是避免重复的关键，需区分人称、物主、反身、指示、不定代词的用法：1.人称代词：主格vs宾格主格（作主语）：*I,you,he,she,it,we,they*宾格（作宾语）：*me,you,him,her,it,us,them*例：*She*gave*me*abook.（*she*主格，*me*宾格）2.物主代词：形容词性vs名词性形容词性（修饰名词）：*my,your,his,her,its,our,their*名词性（相当于“形容词性+名词”）：*mine,yours,his,hers,its,ours,theirs*例：Thisbookis*mine*（=*mybook*）.3.不定代词：some/any,few/little的区别*some*用于肯定句/表请求的疑问句（*Wouldyoulikesometea?*）；*any*用于否定句/疑问句（*Idon’thaveanymoney.*）。*few*（修饰可数名词，表“几乎没有”，否定）/*afew*（表“有一些”，肯定）；*little*（修饰不可数名词，否定）/*alittle*（肯定）。4.易错点警示*it*的特殊用法：作形式主语（*It’seasytolearnEnglish.*）、形式宾语（*Ifindithardtostudy.*），或指天气、时间、距离（*It’sraining.It’s8o’clock.It’s5kilometersfromhere.*）。不定代词的“数”：*each*（强调个体，可接单数名词/动词）、*every*（强调整体，后接单数名词/动词）；*both*（两者都，复数）、*either*（两者之一，单数）、*neither*（两者都不，单数）。5.例题解析例：—Isthisyourpen?—No,it’snot______.It’s______.A.mine;herB.my;herC.mine;hersD.my;hers解析：第一空需名词性物主代词（=*mypen*），第二空同理（=*herpen*），选C。（三）冠词：“the”与“a/an”的选择艺术冠词分定冠词the、不定冠词a/an、零冠词（不用冠词），核心考点是“泛指”“特指”的逻辑：1.不定冠词a/an表“泛指”（某一类中的一个），*a*用于辅音音素开头的单词前（*abook,ausefultool*）；*an*用于元音音素开头的单词前（*anapple,anhour*）。2.定冠词the表“特指”（上文提及、独一无二、双方都知道的事物）：*thesun,thebookIbought*；用于序数词、最高级前：*thefirstday,thetallestboy*；用于乐器前：*playthepiano*（球类前不用：*playbasketball*）。3.零冠词三餐、球类、学科、节日前：*havebreakfast,playfootball,learnEnglish,Christmas*；复数名词表泛指：*Teachersaregreat.*4.易错点警示易混短语：*inhospital*（住院）vs*inthehospital*（在医院里）；*bysea*（乘船）vs*bythesea*（在海边）。抽象名词具体化：*asuccess*（一件成功的事）、*asurprise*（一个惊喜），此时加*a/an*。5.例题解析例：—What______usefulbook!—Yes,it’s______interestingbook,too.A.a;anB.an;aC.the;anD.a;the解析：第一空*useful*辅音音素开头，用*a*；第二空*interesting*元音音素开头，用*an*，选A。（四）数词：“基数”与“序数”的精准表达数词分基数词（表数量）和序数词（表顺序），核心是“百千万”与“分数”的表达：1.基数词1-12需单独记忆；13-19以*-teen*结尾（*thirteen,fifteen*拼写特殊）；20-90以*-ty*结尾（*twenty,forty*拼写特殊）；百、千、万：*hundred*（百，前有具体数时不加*s*，如*twohundred*；表“数百”加*s*，*hundredsof*）；*thousand*（千）、*million*（百万）同理。2.序数词规则：一般在基数词后加*-th*（*four→fourth*）；特殊变化：*first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth*。分数：分子用基数词，分母用序数词；分子>1时，分母加*s*（如*1/3→onethird*，*2/5→twofifths*）。3.易错点警示时刻表达：顺读法（*7:10→seventen*）、逆读法（*10分钟内用past：7:05→fivepastseven*；超过30分钟用to：*7:40→twentytoeight*）。年龄表达：*inone’s+整十的复数*（*inhistwenties*他二十多岁时）。4.例题解析例：About______studentsinourschoolwenttotheoldpeople’shomelastweek.A.sixhundredofB.sixhundredsC.sixhundredD.sixhundredsof解析：*hundred*前有具体数*six*时，不加*s*，且不与*of*连用（*of*用于*hundredsof*表“数百”），选C。（五）介词：“时间”与“空间”的介词逻辑介词是“关系词”，需区分时间、地点、方位、搭配的用法：1.时间介词：in/on/at*in*：年、月、季节、上午/下午/晚上（*in2023,inMay,inwinter,inthemorning*）；*on*：具体某一天、星期、节日（*onMonday,onJune1st,onChristmasDay*）；*at*：具体时刻、固定短语（*at7:00,atnoon,atnight*）。2.地点介词：in/on/at*in*：大地方（*inChina,inthecity*）；*on*：表面接触（*onthetable,onthewall*）；*at*：小地方（*atthestation,atthedoor*）。3.方位介词：across/through,above/over*across*（从表面穿过，如过马路）vs*through*（从内部穿过，如穿森林）；*above*（在上方，不接触）vs*over*（在正上方，可接触，如桥在河上）。4.易混介词辨析*since*（自从，后接时间点，用于完成时）vs*for*（持续，后接时间段，用于完成时）：*I’velivedheresince2010.I’velivedherefor13years.*5.例题解析例：Wewillhaveaparty______theeveningofDecember31st.A.inB.onC.atD.for解析：具体某一天的晚上用*on*，选B。（六）连词：“并列”与“从属”的逻辑纽带连词分并列连词（连接并列成分）和从属连词（引导从句）：1.并列连词*and*（和，顺承）、*or*（或者，选择/否定句中表“和”）、*but*（但是，转折）、*so*（所以，因果）：例：*Ilikeapplesandbananas.Doyoulikeapplesorbananas?I’mtired,butIstillwork.Heisill,sohecan’tgotoschool.*2.从属连词引导宾语从句：*that*（无意义，可省略）、*if/whether*（是否）、*wh-*（*what,when,where*等）；引导状语从句：*when*（当……时）、*if*（如果，条件）、*because*（因为，原因）、*though*（虽然，让步）、*sothat*（以便，目的）。3.易错点警示*though*与*but*不能同时用：*Thoughit’shard,I’lltry.（√）Thoughit’shard,butI’lltry.（×）**because*与*so*不能同时用：*Becauseit’sraining,westayathome.（√）It’sraining,sowestayathome.（√）Becauseit’sraining,sowestayathome.（×）*4.例题解析例：______heisyoung,heknowsalotabouthistory.A.BecauseB.ThoughC.SoD.But解析：“年轻”与“懂历史多”是转折关系，且*though*表让步，选B。（七）形容词与副词：“修饰”的精准性形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或副词，核心是比较级、最高级的变化：1.词性转换形容词变副词：一般加*-ly*（*quick→quickly*）；以*y*结尾变*i*加*-ly*（*happy→happily*）；特殊变化（*good→well,bad→badly*）。2.比较级与最高级规则变化：单音节词加*-er/-est*（*tall→taller→tallest*）；以*e*结尾加*-r/-st*（*nice→nicer→nicest*）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*-er/-est*（*happy→happier→happiest*）；双音节词加*more/most*（*careful→morecareful→mostcareful*）。不规则变化：*good/well→better→best,bad/badly→worse→worst,many/much→more→most*。3.比较级结构两者比较：*A+be+比较级+than+B*（*Heistallerthanme.*）；三者及以上比较：*A+be+the+最高级+in/of...*（*Heisthetallestinourclass.*）；同级比较：*as+原级+as*（*Heisastallasme.*）、*notas/so+原级+as*（*Heisn’tastallasme.*）。4.易错点警示副词的位置：频度副词（*always,often*）放实义动词前、be动词后（*Ioftenplaybasketball.Heisalwayslate.*）；最高级前的*the*：副词最高级前的*the*可省略（*Heruns(the)fastest.*）。5.例题解析例：Ofallthestudents,Lindadraws______.A.verywellB.themostcarefulC.mostcarefullyD.morecarefully解析：*ofall...*表范围，用最高级；*draw*是动词，用副词修饰，选C（*carefully*的最高级是*mostcarefully*）。（八）动词：“时态、语态、非谓语”的核心逻辑动词是句子的“灵魂”，涵盖时态、语态、非谓语三大难点：1.动词时态