高考英语被动语态重点题型详解

高考英语被动语态重点题型详解在高考英语的语法考查中，被动语态是核心考点之一，贯穿语法填空、短文改错、书面表达等多个题型。准确掌握被动语态的结构与运用逻辑，不仅能提升语法题的得分率，更能助力阅读理解中长难句的解析与写作表达的丰富性。本文将结合高考典型题型，从考点本质、解题思路到实战技巧，系统拆解被动语态的考查逻辑。一、被动语态的核心结构回顾（解题的“底层逻辑”）被动语态的本质是强调动作的承受者，其基本结构为“be+及物动词的过去分词”。不同时态下，“be”的形式需随时间逻辑变化，常见时态的被动结构如下：一般现在时：*am/is/are+done*（如：Theflowersarewateredeveryday.）一般过去时：*was/were+done*（如：Thebridgewasbuiltin2020.）现在进行时：*am/is/arebeing+done*（如：Theroadisbeingrepairednow.）现在完成时：*have/hasbeen+done*（如：Theproblemhasbeensolved.）含情态动词：*情态动词+be+done*（如：Theworkmustbefinishedtoday.）二、重点题型分类解析（结合高考命题规律）题型1：语法填空（“括号词”类——给定动词的被动变形）考点本质：考查“时态判断+被动结构+动词变形”的综合能力。解题步骤：1.分析主谓关系：判断主语是动作的“执行者”还是“承受者”。若主语为承受者，需用被动。2.判断时态：根据时间状语（如*lastyear,since2000*）或语境逻辑确定时态。3.变形动词：将括号内的动词变为“be+过去分词”的形式，注意“be”的时态与数的一致性。例题：步骤2：时间状语“lastmonth”→一般过去时。题型2：语法填空（“无提示词”类——需填“be”的适当形式构成被动）考点本质：考查对“被动结构完整性”的把握（即“be”的时态/数需与语境匹配）。解题步骤：1.识别被动逻辑：通过句意判断动作的承受者（如“计划被制定”“问题被解决”）。2.确定“be”的形式：结合时态（如*since,sofar*提示现在完成时）、主语单复数，填“be”的对应形式。例题：Alotofresearch______(do)toimproveairqualitysince2019.（2022·真题改编）步骤1：“research”是“do”的承受者→被动。步骤2：时间状语“since2019”→现在完成时。步骤3：现在完成时被动结构为“have/hasbeen+done”，主语“research”不可数→*hasbeendone*。题型3：短文改错（被动结构的“错误类型”与修正）常见错误类型：1.结构残缺：遗漏“be”动词（如：*ThebooktranslatedintoEnglishispopular.*应改为*Thebookistranslated...*）。2.时态错误：“be”的时态与语境不符（如：*Theletterwassenttomorrow.*应改为*willbesent*）。3.分词错误：过去分词拼写错误（如：*Theproblemissolve.*应改为*solved*）。解题思路：通读句子，判断主谓是否为被动关系。检查“be+过去分词”结构是否完整、时态是否合理。例题：原句：Thenewrulemadetoprotectstudents’safety.（2021·模拟题）错误点：缺少“be”动词，“rule”与“make”是被动关系。修正：*Thenewrulewasmadetoprotectstudents’safety.*（结合语境，规则“被制定”是过去的动作，用一般过去时被动）。题型4：书面表达（被动语态的“加分运用”）考点本质：在写作中恰当使用被动，可避免句式单一，突出动作的承受者（尤其适用于说明、议论类文体）。实用场景：描述客观事实（如：*Morethan20milliontreesareplantedinChinaeveryyear.*）。强调动作的影响（如：*Theoldtemplehasbeenwell-preservedforcenturies.*）。替代“we/people”等模糊主语（如：*Itisbelievedthat...*比*Webelievethat...*更正式）。注意：避免滥用被动（如叙述个人经历时，主动语态更自然），需结合语境选择。三、避坑技巧：被动语态的“特殊考点”1.不及物动词无被动：如*happen,takeplace,appear,belong*等，不可用于被动（如：*误：Theaccidentwashappenedyesterday.*正：*Theaccidenthappenedyesterday.*）。2.感官/使役动词的被动还原：主动：*seesbdosth*→被动：*sbbeseentodosth*（需还原to）。主动：*makesbdosth*→被动：*sbbemadetodosth*（需还原to）。（例：*Hewasseentoentertheroom.*/*Theboywasmadetocleantheclassroom.*）3.“get+过去分词”结构：表被动（口语化，如：*Mybikegotstolenyesterday.*），高考中需注意与“be+done”的区分（正式文体多用“be+done”）。四、实战训练：典型例题巩固1.语法填空：Theoldphotos______(take)bymygrandfatherinthe1970s.（答案：weretaken）（解析：主语“photos”是“take”的承受者→被动；时间“1970s”→一般过去时→*weretaken*）2.短文改错：原句：Aspeechwillgivebythepresidenttomorrow.修正：*Aspeechwillbegivenbythepresidenttomorrow.*（“give”的被动结构为“begiven”，原句遗漏“be”）3.书面表达句子翻译：“这个问题已经被讨论过很多次了。”译文：*Thisproblemhasbeendiscussedmanytimes.*（现在完成时被动，强调动作的影响）结语被动语态的考查本质是“动作