七年级上册英语词汇重点梳理

七年级上册英语词汇重点梳理初中英语的词汇学习是语言能力构建的基石，七年级上册作为初中英语的入门阶段，词汇既涵盖基础交际功能，又渗透语法逻辑。本文将从主题词群、词性语法、考点辨析、记忆策略四个维度，系统梳理核心词汇的用法与考点，助力学生高效掌握。一、核心主题词汇群（按交际场景分类）（一）个人信息与交际用语（对应StarterUnits&Unit1）1.核心词汇name（名字）、nice（令人愉快的）、meet（遇见）、too（也）、your（你的）、Ms.（女士）、his（他的）、her（她的）、yes（是）、no（不）、not（不）2.用法解析meet的交际用法：用于初次见面的问候，“Nicetomeetyou.”（很高兴见到你）的固定应答为“Nicetomeetyou,too.”（我也很高兴见到你）。物主代词区分：your是形容词性物主代词，后必须接名词（如yourbook）；his/her既可用作形容词性（hispen），也可作名词性（Thispenishis.），七年级阶段需重点掌握形容词性用法。Ms.的语用细节：对女性的尊称，无论婚否均可使用，首字母需大写（对比Miss“小姐”、Mrs.“夫人”，初中阶段先掌握Ms.的通用性）。（二）家庭与人际关系（Unit2）1.核心词汇sister（姐妹）、brother（兄弟）、mother（母亲）、father（父亲）、parent（父/母）、grandparent（祖父/母）、family（家庭）、these（这些）、those（那些）、who（谁）、they（他们）2.用法解析可数名词单复数：parent指“父亲或母亲”（单数），parents指“父母双方”（复数）；sister/brother变复数直接加-s（如twosisters）。指示代词these/those：these表“近指”（这些），those表“远指”（那些），后接复数名词，搭配be动词are（如Thesearemybooks./Thosearehisgrandparents.）。who引导的疑问句：用于询问人物身份，如“Who’sshe?”（她是谁？），回答用“She’smysister.”（她是我妹妹）。（三）物品归属与确认（Unit3）1.核心词汇pencil（铅笔）、book（书）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）、pen（钢笔）、bag（包）、school（学校）、dictionary（字典）、mine（我的）、yours（你的）、his（他的）、hers（她的）、excuse（原谅）、me（我）、thank（感谢）、help（帮助）2.用法解析名词性物主代词：mine/yours等=“形容词性物主代词+名词”，如“Thisbookismine.”（=Thisismybook.），需注意与形容词性物主代词的转换。excuseme与sorry的区别：excuseme用于打扰、问路、请求（如Excuseme,where’sthelibrary?）；sorry用于道歉、表达遗憾（如I’msorryI’mlate.）。help的搭配：helpsb.(to)dosth.（帮助某人做某事），如“Shehelpsme(to)learnEnglish.”（七年级阶段也可先掌握helpsb.withsth.，如“helpmewithmyhomework”）。（四）数字与颜色（StarterUnits&Unit7）1.核心词汇one（一）、two（二）…twenty（二十）（基数词1-20）；color（颜色）、red（红）、green（绿）、blue（蓝）、yellow（黄）、black（黑）、white（白）、purple（紫）、brown（棕）2.用法解析基数词规律：1-12为不规则拼写（如eleven,twelve），13-19以-teen结尾（thirteen,fourteen…），20-90以-ty结尾（twenty,thirty…）；“几十几”用连字符连接（如twenty-one）。颜色词的词性：可作名词（如“Ilikered.”）或形容词（如“Thepenisred.”），注意与“color”的搭配（如“Whatcolorisit?”）。（五）学校生活与科目（Unit9）1.核心词汇school（学校）、classroom（教室）、teacher（老师）、student（学生）、subject（科目）、math（数学）、science（科学）、history（历史）、geography（地理）、Chinese（语文）、English（英语）、P.E.（体育）、art（美术）、music（音乐）、favorite（最喜欢的）2.用法解析学科名词的大小写：Chinese、English、P.E.等表示“学科”时首字母大写；math、science等小写（如“MyfavoritesubjectisEnglish.”）。favorite的搭配：favorite后接名词，表“最喜欢的……”，如“myfavoriteteacher”“hisfavoritesport”（注意美式拼写为favorite，英式为favourite）。二、词性分类与语法关联词汇（一）代词系统：人称、物主、指示人称代词：主格（I,you,he…）作主语，宾格（me,you,him…）作宾语（如“Callmelater.”中me是宾格）。物主代词：形容词性（my,your…）后接名词，名词性（mine,yours…）独立使用（如“Thispenismine.”）。指示代词：this/that（单数，搭配is）、these/those（复数，搭配are），如“Thisisadog.Thosearedogs.”（二）数词：基数词与序数词初步基数词：1-100的拼写规律（如13thirteen、20twenty、21twenty-one），注意“几十几”的连字符用法。序数词：七年级上册接触first（1st）、second（2nd）、third（3rd）（对应Unit8“生日日期”），序数词前常加the（如“Thefirstclassismath.”），口语中日期表达可省略the（如“MybirthdayisonMay2nd.”）。（三）动词：be动词与实义动词be动词（am,is,are）：I用am，he/she/it用is，you/we/they用are；缩写形式（I’m,he’s,isn’t,aren’t）需熟练掌握。实义动词：like（喜欢）、have（有）、meet（遇见）等。like的搭配：like+名词（Ilikeapples.）或liketodo（Iliketoplaybasketball.）；have的用法：havesth.（Ihaveadog.）、haveclasses（上课）。三、高频考点与易混词辨析（一）易混词对比too/also/either：too用于肯定句末（Ilikeittoo.），also用于句中（Ialsolikeit.），either用于否定句末（Idon’tlikeiteither.）。a/an：a用于辅音音素开头的单词前（abook），an用于元音音素开头的单词前（aneraser,anhour）（注意：判断依据是“音素”而非“字母”，如hour的h不发音，开头是元音音素）。this/that/it：this/that指“近/远指事物”，it指“上文提到的单数事物”（如“What’sthis?It’sacat.”）。（二）高频搭配与句型介绍用语：Myname’s…/I’m…（自我介绍）；Thisis…/Theseare…（介绍他人/物）。归属询问：Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.；Aretheseyour…?Yes,theyare./No,theyaren’t.数量询问：Howmany…?（后接可数名词复数，如“Howmanybooksdoyouhave?”）。颜色询问：Whatcolorisit?It’sred.；Whatcolorarethey?They’reblue.四、记忆与运用策略（一）场景联想法将词汇融入生活场景：介绍自己时用name,nice,meet；整理书包时用pencil,book,eraser；谈论家庭时用sister,mother,family…通过“场景触发记忆”，让词汇从“孤立单词”变为“实用表达”。（二）词缀与构词法（初步）名词复数：规则变化（一般加-s；s/x/ch/sh结尾加-es，如box→boxes；辅音+y结尾变y为i加-es，如family→families）；七年级阶段先掌握规则变化，不规则变化（如man→men）后续学习。物主代词转换：形容词性物主代词+名词=名词性物主代词（如mybook=mine），通过“结构公式”记忆。（三）语境造句法为每个重点词汇造1-2个句子，涵盖词性与搭配：用meet：“Imeetmyfriendatschooleverymorning.”（交际场景）；“Nicetomeetyou,Grandma.”（固定搭配）。用help：“Shehelpsmewithmy