2025年学校后备干部考试题库(含答案)

2025年学校后备干部考试题库(含答案)一、单项选择题（每题2分，共20题）1.新时代教育的根本任务是（）。A.提升升学率B.培养创新人才C.立德树人D.推进教育公平答案：C2.根据《义务教育法》，适龄儿童、少年免试入学，地方人民政府应当保障（）。A.城镇学生就近入学B.农村学生集中入学C.所有适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学D.流动人口子女优先入学答案：C3.学校管理中“PDCA循环”指的是（）。A.计划-执行-检查-改进B.计划-决策-执行-反馈C.目标-实施-评估-调整D.组织-协调-控制-优化答案：A4.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：B5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”要求教师（）。A.不得参与校外培训B.不得索要、收受学生及家长财物C.不得在课堂上使用手机D.不得体罚学生答案：B6.学校突发事件应急管理的第一原则是（）。A.快速响应B.生命至上C.信息公开D.责任追究答案：B7.某学生因家庭变故出现情绪低落、成绩下滑，教师最恰当的做法是（）。A.联系家长要求加强监管B.在班级公开鼓励其振作C.单独谈心并建议心理教师介入D.调整座位安排成绩好的学生帮助答案：C8.学校课程管理中，“国家课程校本化实施”的关键是（）。A.增加课时量B.结合校情调整教学内容与方式C.开发特色教材D.邀请专家指导答案：B9.教育评价改革中，“破五唯”不包括（）。A.唯分数B.唯升学C.唯论文D.唯实践答案：D10.教师专业发展的核心动力是（）。A.学校培训B.同伴互助C.自我反思D.职称晋升答案：C11.学校德育的首要内容是（）。A.社会公德教育B.爱国主义教育C.心理健康教育D.劳动教育答案：B12.班级管理中，“民主管理”的核心是（）。A.学生参与制定规则B.教师下放管理权C.家长参与决策D.班干部负责执行答案：A13.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师可实施的教育惩戒不包括（）。A.书面检讨B.罚站1小时C.暂停参加集体活动D.课后留校教导答案：B（注：规则明确规定单次罚站不超过一节课，即45分钟内）14.学校安全管理中，“一岗双责”指的是（）。A.教学岗位与安全岗位双重责任B.领导岗位与教师岗位共同责任C.每个岗位同时承担业务工作和安全职责D.教师既要教书又要育人答案：C15.信息化时代学校管理的核心目标是（）。A.普及智能设备B.提升数据应用能力C.减少纸质办公D.实现家校信息同步答案：B16.教师申诉制度的受理机关是（）。A.人民法院B.教育行政部门C.学校工会D.人民政府答案：B17.学校课程开发的基本依据是（）。A.学生兴趣B.教师特长C.国家课程方案D.家长需求答案：C18.学生伤害事故中，学校无过错的情形是（）。A.地震导致教室坍塌B.教师体罚学生致伤C.学生课间打闹受伤D.食堂食品卫生不达标答案：A19.教师专业标准中“学生为本”的内涵是（）。A.以学生成绩为核心B.尊重学生主体地位与个体差异C.满足学生所有需求D.优先保障学生物质条件答案：B20.学校文化建设的核心是（）。A.环境布置B.制度完善C.价值观念D.活动开展答案：C二、多项选择题（每题3分，共10题）1.学校党组织的主要职责包括（）。A.把握学校发展方向B.领导德育和思想政治工作C.决定教师招聘D.监督重大事项决策答案：ABD2.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减”）的核心目标是（）。A.减少作业总量B.提升课堂教学质量C.规范校外培训D.降低家庭教育支出答案：ABC3.教师职业道德“关爱学生”的具体要求有（）。A.平等公正对待学生B.保护学生安全C.不讽刺、挖苦学生D.关注学生心理健康答案：ABCD4.学校应急演练的主要类型包括（）。A.消防演练B.地震逃生演练C.防暴恐演练D.疫情防控演练答案：ABCD5.学生心理健康问题的常见表现有（）。A.情绪低落、易怒B.注意力不集中C.社交回避D.过度依赖电子产品答案：ABCD6.学校与家长沟通的有效方式包括（）。A.家长会B.家访C.班级群信息D.家长开放日答案：ABCD7.教育科研的基本方法有（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法答案：ABCD8.学校课程体系的构成要素包括（）。A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：ABCD9.教师专业发展的途径有（）。A.校本研修B.学历提升C.跟岗学习D.教学反思答案：ABCD10.学校管理中“以人为本”的体现包括（）。A.尊重教师职业尊严B.关注学生个性化发展C.听取家长合理建议D.保障职工合法权益答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题）1.学校可以根据实际情况调整国家课程的课时比例。（）答案：×（需报教育行政部门备案，不得随意调整）2.教师在课堂上对学生进行当众批评属于教育惩戒。（）答案：×（可能伤害学生人格尊严，需注意方式）3.学校安全事故发生后，应优先保护现场等待调查，再救助伤员。（）答案：×（生命至上，优先救助）4.教师不得在社交媒体发布学生成绩排名。（）答案：√（涉及学生隐私）5.学校德育只需通过专门的德育课程实施。（）答案：×（需融入学科教学、活动、管理全过程）6.教师申诉可以口头或书面形式提出。（）答案：√7.学校课后服务必须由教师义务承担。（）答案：×（可合理取酬）8.学生违反校规校纪，学校可以开除义务教育阶段学生。（）答案：×（义务教育阶段不得开除）9.教师培训经费应不低于学校年度公用经费的5%。（）答案：√（依据《教师法》）10.学校文化建设只需关注物质文化和制度文化。（）答案：×（核心是精神文化）四、案例分析题（每题15分，共2题）案例1：某小学五年级学生小明（11岁）与同学小强在课间追逐打闹，小明推倒小强致其左臂骨折。小强家长要求学校赔偿医疗费、误工费等共计8万元，并声称若不赔偿将向媒体曝光。问题：如果你是该校分管安全的副校长，如何处理此事？参考答案：1.立即救助：第一时间联系校医初步处理，拨打120送医，通知双方家长赶赴医院。2.调查事实：调取监控录像，询问目击学生和在场教师，确认事件发生经过（课间无教师监管是否存在管理疏忽）。3.责任认定：根据《学生伤害事故处理办法》，学生课间正常活动中因过失造成伤害，学校若已尽到教育、管理职责（如日常安全教育、课间巡查），则主要责任由小明监护人承担；若学校存在管理疏漏（如未安排教师巡查），需承担相应责任。4.沟通协商：组织家长、学生监护人、学校三方调解，说明法律依据，明确责任比例，协商赔偿方案（可建议保险理赔）。5.后续整改：加强课间巡查，开展“安全文明课间”主题教育，完善《学生伤害事故应急预案》。案例2：某初中教师张某因家庭矛盾情绪失控，在课堂上辱骂学生李某“笨得像猪”，李某当场哭泣并拒绝继续上课。此事被学生拍照发至家长群，引发家长强烈不满，要求处罚张某并公开道歉。问题：如果你是该校校长，如何应对？参考答案：1.立即干预：暂停张某当日课程，安排其他教师代课，安抚李某情绪（单独谈心，联系心理教师疏导）。2.核实情况：与李某、在场学生、张某分别谈话，确认辱骂事实（是否存在主观恶意、情节严重程度）。3.处理教师：依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教育惩戒规则（试行）》，认定张某行为属于“歧视、侮辱学生”，给予批评教育、责令书面检讨；若情节严重（如造成学生心理伤害），可暂停授课、扣发绩效，必要时上报教育行政部门。4.家长沟通：通过家长会、班级群公开说明处理过程（保护学生隐私，不泄露具体细节），代表学校向李某及其家长道歉，承诺加强师德教育。5.长效管理：开展“师德师风专项整治”活动，组织教师学习《教师法》《准则》，建立“学生-家长-教师”多维监督渠道，避免类似事件复发。五、论述题（每题20分，共1题）题目：结合实际，论述如何推进学校“五育融合”（德育、智育、体育、美育、劳动教育）工作。参考答案：推进“五育融合”需打破传统分科壁垒，构建一体化育人体系，具体可从以下方面入手：1.顶层设计，明确目标：以《中国学生发展核心素养》为指导，制定学校“五育融合”实施方案，将“培养全面发展的人”细化为可操作的年度目标（如：德育侧重价值观塑造，智育强化思维能力，体育提升体质健康，美育培养审美情趣，劳动教育注重实践体验）。2.课程融合，渗透日常：-学科德育：在语文、历史等学科中挖掘家国情怀素材，在科学课中培养严谨态度；-智育融入体美劳：数学课结合运动数据统计（如跳绳次数与心率关系），美术课融入劳动场景绘画，体育课渗透团队合作精神；-劳动教育课程化：开发“校园种植”“手工制作”等校本课程，与科学课（植物生长）、语文课（观察日记）联动。3.活动支撑，实践育人：-德育：开展“红色研学”“社区志愿服务”，将价值观教育从课堂延伸到社会；-体育：举办“趣味运动会”“校园篮球联赛”，兼顾竞技与参与；-美育：组织“校园艺术节”“班级合唱比赛”，鼓励学生全员参与；-劳动：设置“班级值日岗”“校园清洁周”，将劳动与责任教育结合。4.评价改革，导向融合：-建立“成长档案袋”，记录学生在五育中的具体表现（如德育的志愿服务时长、体育的体质测试进步、劳动的技能掌握情况）；-推行“综合素养评价”，将五育表现作为评优、升学推荐的重要依据，避免唯分数论；-引入多元评价主体（教师、学生、家长、社区），