高校文化建设案例分析

以红色基因铸魂：湖南第一师范学院文化建设的实践探索高校文化建设是立德树人的核心载体，是大学精神的具象化表达，更是推动学校内涵发展、培育时代新人的关键支撑。不同高校依托历史积淀、地域特色与学科优势，探索出差异化的文化建设路径。本文以湖南第一师范学院为例，剖析其以红色文化为核心的校园文化建设实践，为同类院校提供可借鉴的经验范式。一、历史底蕴与文化定位：扎根红色沃土的文化根基湖南第一师范学院肇始于1903年的湖南师范馆，百年办学历程中，孕育了毛泽东、蔡和森、何叔衡等大批革命先辈，被誉为“伟人的摇篮”“红色师范的源头”。深厚的红色基因与师范教育传统，成为学校文化建设的天然底色。新时代背景下，学校锚定“传承红色基因、培育师范英才”的文化建设目标，以“要做人民的先生，先做人民的学生”的校训为精神内核，构建“红色师范文化”体系——既延续革命先辈“教育救国、教育为民”的初心，又融入新时代“为党育人、为国育才”的使命，形成“校史育人、文化立校、特色发展”的办学思路。二、多维协同的文化建设路径（一）精神文化：传承与创新的价值引领学校以校史为核心资源，打造“沉浸式”精神文化育人场景：校史活化：建成全国高校首个“红色师范”主题校史博物馆，通过文物展陈、情景复原、AR互动等形式，重现毛泽东求学期间的“三不谈”（不谈金钱、不谈男女、不谈家务）自律精神与“改造中国与世界”的抱负。开发《校史中的红色基因》校本课程，邀请老校友、党史专家开展“校史故事会”，让历史人物从“史料”变为“教材”。精神升华：结合师范院校使命，将“红色基因”转化为师德师风标准。教师入职培训增设“重走毛泽东游学路”实践环节，要求新教师在岳麓山、橘子洲头等地开展教育初心宣誓；学生德育体系中，“红色宣讲团”“党史研习社”等社团常态化开展理论宣讲，近三年累计覆盖中小学、社区受众超10万人次。（二）制度文化：长效保障的机制构建文化建设的可持续性离不开制度支撑。学校从三方面完善机制：顶层设计：将红色文化教育纳入人才培养方案，开设《红色文化概论》《师范精神与师德养成》等必修课，设置2个实践学分，要求学生完成“红色调研+志愿服务”双任务。资源保障：设立每年500万元的文化建设专项基金，支持红色文化研究、校园景观升级、师生文化活动开展；建立“文化建设委员会”，由校领导、教师代表、学生骨干共同决策文化项目，确保师生主体地位。评价激励：将文化建设成效纳入院系考核、教师职称评审体系。例如，教师主持红色文化研究课题、指导学生红色实践项目，可折算教学科研业绩；学生参与文化活动获省级以上奖项，优先推荐入党、保研。（三）行为文化：知行合一的实践养成文化的生命力在于践行。学校通过“师德+师能”双轨培养，推动文化精神落地：教师层面：开展“红色师德标兵”评选，要求教师在课堂教学中融入红色案例（如语文课讲《沁园春·长沙》的创作背景，思政课析“实事求是”的思想渊源）；组织教师赴革命老区开展“送教下乡”，将文化服务与专业实践结合。学生层面：打造“红色实践矩阵”——暑期开展“重走长征路”调研，寒假开展“红色家风”访谈；依托“星火”志愿服务队，在社区开设“红色故事会”课堂，在乡村学校开展“红色课本剧”支教。2023年，学生团队的“红色文化进校园”项目获全国大学生志愿服务大赛金奖。（四）物质文化：浸润无声的环境营造校园环境是文化的“显性教材”。学校以“一园一廊一馆”为核心，构建沉浸式文化空间：红色景观：在“风华园”打造“毛泽东求学足迹”雕塑群，在教学楼走廊设置“百年师范名人墙”，宿舍区推出“红色记忆”主题楼层（每层展示不同时期的校史故事）。文化载体：图书馆设立“红色书房”，配备VR设备重现“毛泽东在一师的学习生活”场景；食堂、教室等公共区域张贴“红色名言”“师德警句”，让文化元素融入日常。数字赋能：开发“红色一师”APP，整合校史资料、红色课程、实践活动等资源，学生可通过打卡、答题获取文化实践积分，形成“线上+线下”的文化互动闭环。三、文化育人的成效与社会影响（一）学生成长：政治素养与师范能力双提升文化浸润下，学生的价值认同与专业发展呈现良性互动：近三年，学生入党申请率年均增长12%，毕业生投身基础教育、乡村振兴领域的比例达68%，用人单位评价其“政治立场坚定，师德意识突出”。师范生技能竞赛中，学生将红色文化融入教学设计（如语文教案《为人民服务》的思政延伸），获全国师范院校教学竞赛一等奖17项，凸显“红专并进”的培养特色。（二）学校发展：文化品牌与办学质量双提升文化建设推动学校内涵式发展：获批“湖南省红色文化研究基地”，出版《红色师范文化研究》丛书5部，主持国家级课题3项，形成“校史研究—文化育人—社会服务”的闭环。招生质量显著提升，2023年本科录取分数线较五年前提高86分，师范类专业报录比达1:12，文化品牌成为核心竞争力。（三）社会辐射：文化服务与示范效应双拓展学校成为区域红色教育的重要阵地：校史博物馆年均接待党政机关、中小学研学团队超500批次，获评“湖南省爱国主义教育基地”。与韶山、井冈山等红色景区共建“实践育人联盟”，开发的“红色师范”研学课程被纳入湖南省中小学研学目录，年服务青少年超2万人次。四、经验启示与未来展望湖南第一师范学院的实践表明，高校文化建设需把握三个核心逻辑：1.特色化扎根：立足校史底蕴，挖掘独一无二的文化资源（如红色师范、书院文化、行业特色等），避免“千校一面”。2.系统化推进：构建“精神—制度—行为—物质”四位一体的文化体系，让价值引领有载体、制度保障有力度、行为养成有路径、环境浸润有场景。3.年轻化表达：用Z世代喜闻乐见的方式（如VR、短视频、打卡积分）传播文化，让历史精神“活”在当下，增强文化吸引力。未来，学校将深化“红色文化+师范教育”的融合路径，探索“文化数字化”“校地共建”等新模