寒假衔接辅导散文赏析类拓展提升练习教师版年九年级语文部编版教案（2025-2026学年）

寒假衔接辅导散文赏析类拓展提升练习教师版年九年级语文部编版教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对九年级学生，结合部编版语文教材，针对寒假衔接辅导散文赏析类拓展提升练习进行设计。散文赏析是语文教学中的重要内容，旨在提升学生的文学素养和审美能力。本单元的核心概念是散文赏析，主要技能包括对散文主题、结构、语言等方面的分析。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是承上启下，既是对前阶段散文学习的巩固，又是为后续文学作品的深入阅读奠定基础。2.学情分析九年级学生已具备一定的语文基础，对散文有一定的了解，但普遍存在赏析能力不足的问题。他们已具备一定的生活经验和认知特点，对散文赏析有一定的兴趣，但易受主观情感影响，难以客观分析。部分学生可能对散文的结构、语言等方面存在混淆，需要教师进行针对性的指导。3.教学目标与策略（1）教学目标知识与技能：掌握散文赏析的基本方法，能够对散文进行主题、结构、语言等方面的分析。过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提升学生的审美能力和文学素养。情感态度与价值观：培养学生对散文的热爱，提高学生的文学鉴赏能力。（2）教学策略采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。运用多种教学手段，如多媒体、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。注重学生个体差异，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。通过作业、测试等方式，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。二、教学目标1.知识的目标说出散文的基本特征和赏析方法。列举几个著名的散文作品及其作者。解释散文中的比喻、拟人等修辞手法。2.能力的目标设计一个散文赏析方案，包括阅读、分析、评价等步骤。评价散文的写作技巧和表达效果。论证自己的观点，并能够支持自己的论据。3.情感态度与价值观的目标体验阅读散文带来的情感共鸣。欣赏散文的美感和艺术价值。培养对文学作品的热爱和鉴赏能力。4.科学思维的目标分析散文的结构和主题。归纳散文中的写作规律。推理散文的深层含义。5.科学评价的目标评价散文的优劣。比较不同散文的特点。提出改进散文的建议。三、教学重难点本课教学重点在于让学生掌握散文赏析的基本方法，包括对散文主题、结构、语言等方面的分析能力。教学难点在于培养学生客观分析散文的能力，克服主观情感的影响，能够准确把握散文的深层含义。难点产生的原因在于散文的抽象性和学生先备知识的不足，因此需要通过创设情境、小组讨论等方式帮助学生逐步突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含散文赏析要点和示例的多媒体课件；准备相关散文文本和赏析指南；设计用于小组讨论和个体反思的任务单；准备用于评价学生赏析能力的评价表。同时，学生需预习教材内容，并收集与散文赏析相关的资料。此外，教学环境需布置成便于小组合作和个体学习的模式，如安排小组座位、设计黑板板书框架等，确保教学准备全面且细致。五、教学过程（一）导入1.环节目标：激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。2.时间：5分钟3.教学活动：教师通过提问：“同学们，你们寒假期间读过哪些散文？能不能分享一下你们的阅读感受？”学生分享自己的阅读体验，教师进行简要点评。教师引入新课：“今天，我们将一起探讨散文赏析的方法，提升我们的文学素养。”（二）新授1.环节目标：帮助学生掌握散文赏析的基本方法。2.时间：20分钟3.教学活动：主题分析：教师讲解散文的主题分析要点，如主题的概括、主题的深化等。教师举例：“以《背影》为例，作者通过描写父亲的背影，表达了对父爱的赞美和感激。”学生跟随教师的讲解，分析散文《背影》的主题。结构分析：教师讲解散文的结构分析方法，如总分总结构、并列结构等。教师举例：“《荷塘月色》采用总分总结构，首段总写荷塘月色的美景，中间分写月下荷塘、月下曲径、月下小船，最后总结全文。”学生跟随教师的讲解，分析散文《荷塘月色》的结构。语言分析：教师讲解散文的语言分析要点，如修辞手法、词语运用等。教师举例：“《小石潭记》中，作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了小石潭的美景。”学生跟随教师的讲解，分析散文《小石潭记》的语言。（三）巩固1.环节目标：通过练习，巩固学生对散文赏析方法的掌握。2.时间：10分钟3.教学活动：教师出示一篇散文，要求学生运用所学方法进行分析。学生分组讨论，完成分析任务。各小组汇报分析结果，教师进行点评和总结。（四）小结1.环节目标：回顾本节课所学内容，加深学生对散文赏析方法的印象。2.时间：5分钟3.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括主题分析、结构分析、语言分析等。教师强调散文赏析的重要性，鼓励学生在今后的阅读中运用所学方法。（五）作业1.环节目标：通过作业，检验学生对散文赏析方法的掌握程度。2.时间：课后3.教学活动：教师布置作业：选取一篇自己喜欢的散文，运用所学方法进行分析，并撰写一篇赏析文章。学生完成作业，教师进行批改和反馈。（六）教学反思1.环节目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。2.时间：课后3.教学活动：教师回顾本节课的教学过程，分析教学效果。教师反思教学过程中存在的问题，如教学方法、学生参与度等。教师制定改进措施，为今后的教学做好准备。（七）教学评价1.环节目标：对教学效果进行评价，为今后的教学提供参考。2.时间：课后3.教学活动：教师收集学生作业，进行评价。教师组织学生进行课堂讨论，了解学生对散文赏析方法的掌握程度。教师根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。（八）学科核心素养与人才培养的全面能力提升1.环节目标：通过教学活动，培养学生的文学素养、审美能力、批判性思维等核心素养。2.时间：整个教学过程3.教学活动：教师在讲解散文赏析方法时，注重培养学生的文学素养和审美能力。教师通过小组讨论、课堂展示等活动，培养学生的批判性思维和沟通能力。教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。（九）相关的教育理论1.环节目标：运用相关的教育理论，指导教学实践。2.时间：整个教学过程3.教学活动：教师运用建构主义理论，鼓励学生主动参与课堂活动，构建自己的知识体系。教师运用人本主义理论，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。教师运用多元智能理论，发掘学生的潜能，培养学生的全面发展。六、作业设计1.基础性作业内容：选取一篇与九年级学生生活经验相关的散文，要求学生阅读并完成以下任务：用简洁的语言概括散文的主题。列举散文中使用的主要修辞手法，并分析其作用。总结散文的结构特点。完成形式：书面练习，A4纸打印，手写或打印均可。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对散文主题、结构和修辞手法的理解，提升学生的概括能力和分析能力。2.拓展性作业内容：针对同一篇散文，要求学生进行以下拓展：查找与散文作者或散文背景相关的资料，撰写一篇简短的背景介绍。设计一个与散文主题相关的活动方案，如主题演讲、绘画比赛等。完成形式：书面报告或活动方案设计，电子文档或纸质文档均可。提交时限：两周内。能力培养目标：提升学生的信息检索能力、方案设计能力和创造力。3.探究性/创造性作业内容：鼓励学有余力的学生选择一篇自己喜欢的散文，进行以下探究：对散文进行个性化解读，结合自身经历或社会现象进行分析。创作一篇与散文主题相关的文学作品，如诗歌、小说片段等。完成形式：文学作品创作，可以是手写或打印的纸质文档，也可以是电子文档。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的独立思考能力、创新能力和文学创作能力。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在散文赏析的基本方法上有了较为明显的提升。但部分学生在语言分析和结构分析方面仍有困难，需要进一步指导。2.教学环节的得与失在新授环节，通过案例分析和小组讨论，学生的参与度较高，效果较好。但在巩固环节，由于时间限制，部分学生的练习不够充分。在今后的教学中，我将更加注重时间的分配，确保每个环节都能得到充分的练习。3.学生的反应与启示学生在讨论环节表现出较高的热情，但部分学生的回答较为表面，缺乏深度。这提示我在今后的教学中，需要引导学生深入思考，培养他们的批判性思维能力。同时，我也注意到一些学生的个性化解读非常出色，这给了我很大的启示，即在教学中要鼓励学生发挥自己的想象力，培养学生的创新精神。八、本节知识清单及拓展1.散文的基本特征：散文是一种自由灵活的文学体裁，以叙述、描写、抒情、议论为主要表达方式，不拘泥于固定格式，具有个性化的风格。2.散文赏析的方法：包括主题分析、结构分析、语言分析、修辞手法分析等，旨在全面理解散文的内容和艺术价值。3.主题分析：通过概括散文的中心思想，揭示作者的创作意图和情感态度。4.结构分析：分析散文的组织结构，如总分总结构、并列结构、递进结构等，理解作者的行文思路。5.语言分析：关注散文的语言特点，如修辞手法、词语运用、句式结构等，体会语言的艺术魅力。6.修辞手法分析：识别散文中使用的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，理解其表达效果。7.散文的阅读技巧：培养学生细心阅读、反复品味、比较分析的能力，提升阅读理解力。8.散文的审美价值：引导学生欣赏散文的美，包括情感美、意境美、语言美等。9.散文与社会生活的联系：探讨散文创作与社会现实、文化传承、人生哲理等方面的关系。10.散文赏析的个性化解读：鼓励学生根据自己的理解和感受，对散文进行个性化的解读和评价。11.散文创作的基本原则：介绍散文创作的技巧和原则，如真实、自然、新颖、深刻等。12.散文赏析的写作指导：提供散文赏析的写作模板和范例，帮助学生提高写作水平。13.散文赏析的课堂活动设计：设计互动性强、参与度高的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、辩论赛等。14.散文赏析的评价标准：建立科学合理的评价标准，包括内容、结构、语言、创意等方面。15.散文赏析的拓展阅读：推荐一些优秀的散文作品，供学生进