小班新版艺术活动新年好演奏教案（2025-2026学年）

小班新版艺术活动新年好演奏教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写，旨在通过新年好演奏活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。活动内容与单元主题“新年快乐”相契合，是整个课程体系中培养幼儿音乐素养的重要环节。核心概念包括音乐节奏、旋律感知和音乐表达，技能包括简单的打击乐器演奏和音乐创编。2.学情分析小班幼儿对音乐充满好奇，但音乐知识和技能储备有限。他们已有一定的节奏感，但对音乐节奏的识别和表现能力尚待提高。在生活经验方面，幼儿对新年有一定的了解，但具体到音乐演奏活动，可能存在对乐器操作不熟练、节奏感不强等问题。针对这些特点，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，帮助幼儿逐步提高音乐素养。3.教学目标与策略教学目标：培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。提高幼儿的打击乐器演奏技能。培养幼儿的音乐创编能力。教学策略：采用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣。通过互动环节，引导幼儿积极参与音乐活动。结合生活经验，让幼儿在熟悉的环境中学习音乐。采用分层教学，关注每个幼儿的发展需求。二、教学目标1.艺术感知与表现目标A.受众：小班幼儿B.行为：能够说出新年歌曲的节奏和旋律特点C.条件：在教师的引导下，通过聆听和模仿D.程度：正确率达到80%2.艺术技能与操作目标A.受众：小班幼儿B.行为：能够熟练操作打击乐器，参与新年好演奏活动C.条件：在教师的指导下，通过实践练习D.程度：操作准确率达到90%3.艺术创编与创新能力目标A.受众：小班幼儿B.行为：能够设计简单的音乐节奏和旋律，进行新年主题的音乐创编C.条件：在教师的启发下，通过小组合作和独立创作D.程度：创编的作品能够体现新年主题，创新性达到70%三、教学重难点本课教学重点在于帮助幼儿掌握新年歌曲的节奏和旋律，并能运用打击乐器进行演奏。教学难点在于引导幼儿通过实践练习，提高打击乐器的操作熟练度和音乐节奏感，同时激发他们的音乐创编能力。难点之所以确定为难点，是因为小班幼儿对音乐节奏的感知和打击乐器的操作技巧尚需培养，需要教师通过游戏化教学和分层指导来逐步突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、新年歌曲音频、打击乐器（铃鼓、沙锤等）、节奏卡片以及相关教学视频。同时，设计互动性强的小组活动方案，准备评价表和任务单。学生方面，要求提前了解新年文化，并准备画笔等绘画工具。此外，确保教室环境布置温馨，有利于幼儿的积极参与和互动。五、教学过程1.导入环节（5分钟）教师引导：“小朋友们，新年快到了，你们知道新年的歌曲吗？今天我们来学习一首关于新年的歌曲，叫做《新年好》。”学生活动：幼儿自由发言，分享自己知道的关于新年的歌曲。活动设计：教师播放《新年好》的歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。2.新授环节（10分钟）教师引导：“接下来，我们来学习这首歌曲的节奏和旋律。请小朋友们跟老师一起唱。”学生活动：幼儿跟随教师一起唱《新年好》，感受歌曲的节奏和旋律。活动设计：教师通过示范，教幼儿正确的演唱方法，并强调节奏和旋律的重要性。3.巩固环节（15分钟）教师引导：“现在，请小朋友们分成小组，一起练习演唱《新年好》。注意保持节奏和旋律的正确性。”学生活动：幼儿分组练习，互相纠正错误，共同提高。活动设计：教师巡回指导，针对每个小组的问题进行个别指导。4.小结环节（5分钟）教师引导：“今天我们学习了《新年好》，大家做得非常好。现在请小朋友们分享一下，你们在演唱过程中遇到的困难和收获。”学生活动：幼儿自由发言，分享自己的学习感受。活动设计：教师总结幼儿的学习成果，强调音乐节奏和旋律的重要性。5.作业环节（5分钟）教师引导：“课后，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起唱《新年好》，感受新年的快乐。”学生活动：幼儿回家后与家人一起练习演唱《新年好》。活动设计：教师布置家庭作业，巩固课堂所学内容。6.课堂评价环节（5分钟）教师引导：“小朋友们，今天的表现非常棒，老师给你们点个赞！希望你们在课后继续努力，把《新年好》唱给更多的人听。”学生活动：幼儿鼓掌，表示感谢。活动设计：教师对幼儿进行课堂评价，鼓励幼儿继续努力。7.教学反思环节（5分钟）教师引导：“今天的教学活动已经结束，请老师们分享一下自己的教学感受和反思。”学生活动：教师们互相交流教学心得，探讨教学中的问题和改进措施。活动设计：教师进行教学反思，总结教学经验，为今后的教学提供参考。8.教学延伸环节（5分钟）教师引导：“除了《新年好》，还有哪些关于新年的歌曲呢？请小朋友们课后收集一些，下节课和同学们一起分享。”学生活动：幼儿课后收集关于新年的歌曲，准备下节课分享。活动设计：教师布置教学延伸任务，拓宽幼儿的音乐知识面。9.教学总结环节（5分钟）教师引导：“通过今天的学习，小朋友们对新年有了更深入的了解，也学会了演唱《新年好》。希望你们在今后的生活中，能够把这份快乐传递给更多的人。”学生活动：幼儿表示认同，并承诺将快乐传递给身边的人。活动设计：教师进行教学总结，强调课堂学习成果，激发幼儿的学习兴趣。10.教学评价环节（5分钟）教师引导：“请老师们对本节课的教学效果进行评价，并提出改进意见。”学生活动：教师们对本节课的教学效果进行评价，并提出改进意见。活动设计：教师进行教学评价，总结教学成果，为今后的教学提供参考。11.教学拓展环节（5分钟）教师引导：“除了学习歌曲，我们还可以通过绘画、手工等方式来庆祝新年。请小朋友们课后尝试一下，下节课和同学们一起分享你的作品。”学生活动：幼儿课后尝试绘画、手工等庆祝新年的方式，准备下节课分享。活动设计：教师布置教学拓展任务，丰富幼儿的庆祝新年方式。12.教学反思环节（5分钟）教师引导：“通过今天的教学活动，我们发现了一些问题，如部分幼儿节奏感不强、打击乐器操作不熟练等。请老师们针对这些问题，提出改进措施。”学生活动：教师们针对问题提出改进措施，为今后的教学提供参考。活动设计：教师进行教学反思，总结教学经验，为今后的教学提供参考。13.教学总结环节（5分钟）教师引导：“今天的教学活动圆满结束，感谢老师们的大力支持。希望我们在今后的教学中，共同努力，为幼儿的音乐素养提升贡献力量。”学生活动：教师们表示认同，并承诺共同努力。活动设计：教师进行教学总结，强调团队合作，为今后的教学奠定基础。六、作业设计1.基础性作业内容：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起唱《新年好》，并尝试用简单的打击乐器（如铃鼓、沙锤等）为歌曲伴奏。完成形式：录制一段视频，展示演唱和伴奏过程。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过家庭练习，巩固对歌曲节奏和旋律的掌握，提高打击乐器的操作能力，培养亲子间的互动乐趣。2.拓展性作业内容：收集关于新年的歌曲，可以是《新年好》以外的歌曲，也可以是不同地区的传统新年歌曲。完成形式：制作一张新年歌曲清单，并简要介绍每首歌曲的特点。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过收集和整理，拓宽幼儿的音乐知识面，培养信息收集和整理的能力，激发对多元文化的兴趣。3.探究性/创造性作业内容：设计一个简单的音乐节奏或旋律，创作一首新年主题的歌曲。完成形式：以绘画或文字形式展示创作过程，并录制一段演唱视频。提交时限：下节课后一周内。能力培养目标：通过创作活动，激发幼儿的音乐创造力，培养音乐表达能力，提升高阶思维能力。七、教学反思1.教学目标达成情况在本次教学中，教学目标基本达成。幼儿能够跟随歌曲演唱，并使用打击乐器进行简单的伴奏。然而，部分幼儿在节奏感上仍有待提高，这需要在今后的教学中加强针对性的练习。2.教学环节效果与不足课堂活动设计基本符合幼儿的兴趣和认知水平，但个别环节如打击乐器操作练习时，部分幼儿显得较为拘谨，未能充分参与。这提示我在今后的教学中，需要更多地鼓励幼儿大胆尝试，减少他们的心理压力。3.学情分析与改进思路本次教学前，对幼儿的音乐素养进行了初步评估，但课后反思发现，对于不同基础水平的幼儿，应设计更具差异化的教学活动。未来，我将根据幼儿的实际水平，提供更多样化的学习材料和活动，以满足不同学生的学习需求，促进每个幼儿的全面发展。八、本节知识清单及拓展1.新年歌曲的认知：了解《新年好》这首歌曲的背景、旋律和节奏特点，认识到新年歌曲在节日庆祝中的文化意义。2.音乐节奏与旋律：学习歌曲中的音乐节奏，包括强拍、弱拍和连音，以及旋律的起伏变化，培养幼儿的音乐节奏感和旋律感知能力。3.打击乐器的操作：掌握铃鼓、沙锤等打击乐器的正确操作方法，培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。4.音乐表达与创编：通过演唱和打击乐器伴奏，学习如何用音乐表达情感，并尝试简单的音乐创编，激发幼儿的音乐创造力。5.音乐活动的组织：了解小班音乐活动的组织形式，包括集体活动、小组合作和个人练习，以及如何根据幼儿的年龄特点设计活动。6.家庭音乐教育：认识到家庭在幼儿音乐教育中的重要性，学习如何与家长合作，共同促进幼儿的音乐发展。7.音乐素养的培养：探讨如何通过音乐教育培养幼