高考小说文本阅读导练：选择题（附答案解析）

PAGEPAGE2高考小说文本阅读导练：选择题（附答案解析）一、考点核心解析小说阅读选择题聚焦内容理解与艺术特色两大维度，考查对文本内容、情节、人物、环境、主旨的分析，以及对描写手法、叙述角度、语言风格等艺术手法的鉴赏。题目常从曲解文意、无中生有、张冠李戴、以偏概全、手法误判、作用错析六个角度设误，兼具“指向性”与“深刻性”，需结合文本细节逐一比对判断。二、择题常见的6个设误角度1.内容理解类设误◦曲解文意：对原文内容、人物心理、情节细节进行错误解读，偏离作者本意。◦无中生有：选项中出现原文未提及的情节、人物关系或主旨内涵。◦张冠李戴：将甲人物的行为、性格、经历安到乙人物身上，或混淆情节发生的时间、地点。◦以偏概全：用局部情节或个别细节代替整体内容，忽略文本的整体逻辑。2.艺术特色类设误◦手法判断错误：误判描写手法（如把心理描写当成动作描写）、叙述角度（如把有限视角当成全知视角）、表现手法（如把象征当成对比）。◦作用分析错误：对环境描写、情节设置、人物塑造的作用分析不当，如夸大环境描写的烘托作用，或错误解读情节的铺垫/照应意义。三、解题技巧1.先读题再通读原文，把握小说的情节、人物、主旨和艺术手法。2.逐选项比对原文，重点关注细节表述（时间、人物、事件、手法）。3.结合设误角度排查，先排除明显与原文不符的选项，再分析易混淆的细节。【实战精炼】题（一）（2题）银簪里的旧时光巷口的老槐树落了最后一片叶，秋风卷着枯叶在青石板路上打旋，阿婆坐在槐树下的竹椅上，手指反复摩挲着一方褪色的蓝布手帕。手帕被洗得发软，边角磨出了毛边，里面小心翼翼包着一枚银簪，簪头錾着一朵盛放的牡丹，花瓣的纹路依旧清晰，只是镀银的地方泛了一层淡淡的黑，像蒙了一层岁月的雾。这枚银簪是阿婆出嫁时母亲亲手给她的。那年阿婆十八岁，梳着乌黑的麻花辫，母亲把银簪插进她的发髻，笑着说：“戴上它，往后的日子就像这牡丹一样红火。”阿婆摸着银簪，脸颊发烫，心里揣着对未来的憧憬。刚嫁过来的那几年，阿婆总把银簪簪在头上，走在巷子里，银簪随着脚步轻轻晃动，碎光落在青石板上，像撒了一把星星。巷子里的邻居总说：“阿秀的银簪真好看，人也俏。”阿婆听了，嘴角会弯起甜甜的笑。后来日子渐渐忙起来，生了儿子，又要操持家务、照顾公婆，阿婆便很少戴银簪了。她把银簪仔细擦干净，放进樟木箱的最底层，压在叠得整整齐齐的嫁衣下。樟木箱带着淡淡的樟木香气，把银簪和那些少女时代的美好时光一起封存起来。一晃几十年过去，儿子长大成家，又有了孙子小远，阿婆的头发也从乌黑变成了花白，樟木箱也落了一层薄灰。今早整理箱子时，阿婆翻出了这枚银簪。她坐在藤椅上，对着阳光看了许久，簪头的牡丹仿佛还在绽放，只是自己的眼角已经爬满了皱纹。她想起母亲去世前拉着她的手，说：“那枚银簪是我攒了半年的工钱买的，你要好好留着。”想到这里，阿婆的眼眶微微发热。这时，巷口传来一阵清脆的脚步声，孙子小远背着书包跑过来，书包上的卡通挂件叮当作响。“奶奶，我上学去啦！”小远仰着小脸，眼睛像葡萄一样亮。阿婆赶紧把银簪塞回手帕，叠好放进衣兜，笑着从兜里掏出一颗水果糖：“慢点跑，放学奶奶给你做糖糕。”小远接过糖，蹦蹦跳跳地消失在巷尾，蓝白相间的校服衣角在秋风里晃了晃。阿婆又摸了摸衣兜，手帕里的银簪硌着掌心，暖暖的。她抬头望向巷口的老槐树，枝桠伸向天空，像一双温柔的手。她想起年轻时和丈夫在槐树下乘凉，丈夫说：“等我们老了，就坐在槐树下看孙子上学。”如今丈夫走了好几年，老槐树还在，孙子也长大了，银簪也还在。傍晚，小远放学回来，手里拿着一朵路边摘的小雏菊，递给阿婆：“奶奶，送给你。”阿婆接过花，把银簪从手帕里拿出来，轻轻插进发髻。小远拍手喊：“奶奶戴银簪真好看！”阿婆对着院中的老镜子看了看，银簪的光映着满头白发，竟也别有一番滋味。她笑着摸了摸小远的头：“等你长大了，奶奶把这银簪传给你媳妇。”小远歪着头问：“那奶奶的妈妈也是这样传给你的吗？”阿婆点点头，眼里漾着温柔的光，像老槐树下洒下的夕阳。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.开头老槐树落叶的场景，既交代了深秋的时节，又烘托出阿婆回忆往事时的温婉与感伤氛围。B.“银簪晃着细碎的光，像巷口的星”运用比喻，既写出银簪的精致，也映衬出阿婆年轻时的美好模样。C.阿婆将银簪塞回手帕的动作，表现出她因银簪褪色而产生的失落与惋惜，不愿让孙子看到这份遗憾。D.文本以银簪为线索，串联起阿婆的青春、中年与晚年，让情节脉络清晰，情感表达细腻动人。2.小说以“银簪里的旧时光”为题，有何深意？请结合文本简要分析。1.选择题答案及解析答案：C解析：阿婆将银簪塞回手帕是因为孙子小远突然到来，她将注意力转移到孙子身上，并非因银簪褪色产生失落惋惜，也不存在“不愿让孙子看到遗憾”的想法，属于曲解文意。2.主观题答案“银簪里的旧时光”有三层深意：①银簪是时光的载体：银簪见证了阿婆从十八岁出嫁的少女，到历经岁月的奶奶，承载着她的青春、亲情与回忆，是时光流逝的具象化象征。②银簪串联起情感脉络：银簪不仅是母亲留给阿婆的信物，寄托着母女情；也将阿婆对丈夫的思念、对孙子的疼爱串联起来，成为亲情传承的纽带。③旧时光的温暖延续：银簪虽历经岁月泛黑，但其中蕴含的爱与美好并未消逝，反而通过阿婆想将银簪传给孙媳妇的想法，让这份温暖的旧时光得以延续。题（二）（2题）修车铺里的暖光小区门口的修车铺开了整整十年，铺面不大，门口摆着一把掉了漆的木椅，椅腿用铁丝缠了几圈，却依旧结实。铺主老周五十多岁，皮肤黝黑，手上布满老茧，指缝里总沾着机油，笑起来眼角的皱纹挤在一起，像揉皱的牛皮纸。老周修车慢是出了名的。有人急着上班催他，他就慢悠悠地抬起头，手里拿着扳手，笑着说：“慢工出细活，车修不好，你们骑出去我心里不踏实。”有一次，一位大姐的电动车轮胎爆了，赶着送孩子上学，急得直跺脚。老周让她先把孩子送学校，说：“你放心去，我把车修好，等你回来取。”大姐回来时，不仅车修好了，老周还把车把上的锈迹擦得干干净净，大姐要多给钱，老周摆摆手：“该多少是多少，多给我也不收。”这天早上，一个二十出头的年轻小伙骑着电动车冲过来，车把歪歪扭扭，车胎瘪得像泄了气的气球。“师傅，快修！我上班要迟到了！”小伙额头上冒出汗，一边看手表一边催促。老周放下手里的茶缸，蹲下身拆车胎，手指在轮胎上慢慢摸索，找漏气的地方。小伙站在一旁，不停地踱步，嘴里念叨：“怎么这么慢啊，再晚全勤奖就没了。”老周没说话，依旧仔细检查，找到破口后，用砂纸把破损处磨平，涂上胶水，再贴上补丁，动作不紧不慢，像在雕琢一件工艺品。半个多小时后，电动车修好了。小伙掏出钱包，抽出一张五十元的纸币扔在桌上，转身就往车上跨。“小伙子，等一下！”老周喊住他，从抽屉里拿出三十元递过去，“你这车胎补个补丁只要二十，钱给多了。”小伙回头一看，才发现自己错把五十当成了二十，脸一下子红了，接过钱支支吾吾地说：“谢……谢谢师傅，刚才我还催你，对不起。”老周笑了笑：“没事，上班去吧，路上慢点。”傍晚下班时分，小伙又出现在修车铺前，手里拎着一袋水果，还有一杯冰镇奶茶。“周叔，上午真是不好意思，我太急了。”小伙把水果放在桌上，把奶茶递给老周，“这杯奶茶你尝尝，解解暑。”老周推了推奶茶：“我喝不惯甜的，你自己留着喝。”小伙执意要给，老周只好收下，又搬过那把掉漆的木椅：“坐，喝口水，我给你泡杯茶。”两人聊起来，小伙说自己刚来这个城市工作，租住在附近的小区，每天骑车上班。老周听了，说：“以后车有问题尽管来，要是赶时间，提前跟我说，我尽量快点。”小伙点点头，看着修车铺里昏黄的灯光，看着老周手上的机油和脸上的笑容，心里暖暖的。从那以后，小伙经常路过修车铺，有时会停下来和老周聊几句，老周也总会递上一杯热茶。小区里的人都说，老周的修车铺不仅能修车，还能暖人心。有一次，邻居问老周：“你修车这么慢，不怕生意不好吗？”老周擦着扳手说：“修车是良心活，慢一点，修得稳一点，大家骑着放心，我也睡得踏实。”夜色渐浓，修车铺的灯还亮着，橘黄色的光透过窗户洒在青石板路上，像一团温暖的火。老周坐在木椅上，喝着热茶，看着来往的行人，嘴角挂着平和的笑。他觉得，这小小的修车铺，不仅修好了别人的车，也修好了自己的日子，简单，却满是温暖。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.“掉了漆的木椅”是修车铺的标志性物件，既体现出老周的朴实，也为路人提供了便利，细节中藏着温情。B.老周“慢工出细活”的话语，不仅表现出他对修车工作的认真负责，也反映出他踏实沉稳的性格特点。C.小伙“扔钱”的动作，说明他因赶时间而对老周的慢节奏产生了不满与轻视，这一行为与后续道歉形成对比。D.文本通过对话、动作和神态描写塑造老周的形象，语言质朴自然，符合市井生活的叙事风格。2.结合文本，分析“修车铺里的暖光”这一标题的含义。1.选择题答案及解析答案：C解析：小伙“扔钱”是因赶时间匆忙的下意识动作，并非对老周产生不满与轻视，后续小伙返回送水果、道歉的行为也能印证这一点，属于曲解文意。2.主观题答案“修车铺里的暖光”有表层和深层两层含义：①表层含义：指修车铺夜晚亮起的橘黄色灯光，这束光在夜色中为路人提供光亮，是修车铺的物理光源。②深层含义：一是老周的品格之光，他修车认真负责、待人真诚厚道，不贪小利、宽容大度，像光一样温暖了顾客（如小伙）的心；二是市井生活的温情之光，修车铺不仅是修车的地方，更成为邻里间传递善意与温暖的场所，体现了平凡生活中的人情美。题（三）

马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事了？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家，路过老北街时，被一辆三轮车撞了。肇事司机跑了，麻婶腿骨折，还摔成了脑震荡，现在在医院里抢救呢。”马兰花的丈夫从地里回来，一听这话，眼睛瞪得溜圆：“麻婶？就是上次借了你六百块钱的那个麻婶？”马兰花点点头，心里沉甸甸的。丈夫说：“活该！谁让她借钱不还，还赖账！”马兰花呵斥道：“你咋能这么说呢？麻婶不是故意赖账，她家里条件不好，又要供孩子上学，肯定是有难处。”丈夫撇撇嘴，不再说话。过了几天，马兰花去医院看望麻婶。麻婶躺在病床上，脸色苍白，神志不清。麻婶的男人在一旁抹眼泪，看到马兰花，连忙站起来：“兰花妹子，你来了。”马兰花说：“麻婶怎么样了？”麻婶的男人叹了口气：“还在昏迷中。医生说，能不能醒过来，就看这几天了。”马兰花从包里掏出五百块钱，递给麻婶的男人：“大哥，这点钱你拿着，给麻婶买点营养品。”麻婶的男人推辞着：“兰花妹子，你这是干啥？上次借你的六百块钱还没还呢，现在又给我们钱，我们怎么能心安呢？”马兰花说：“大哥，钱是小事，麻婶的身体要紧。你别跟我客气，拿着吧。”麻婶的男人拗不过马兰花，只好收下了钱。马兰花回到家，丈夫得知她又给麻婶送了钱，气得暴跳如雷：“马兰花，你是不是傻？麻婶都那样了，她还能还你钱吗？你这是肉包子打狗——有去无回！”马兰花说：“你能不能讲点道理？麻婶是咱们的邻居，她现在有难，我们不能不管。再说，借出去的钱，我也没指望她马上还。”丈夫说：“你就是太善良了，早晚要吃亏！”过了半个月，麻婶终于醒了过来。马兰花又去医院看望她。麻婶看到马兰花，眼里含着泪水：“兰花妹子，谢谢你。上次借你的钱，我一定会还你的。”马兰花说：“麻婶，你别着急，等你身体好了再说。”麻婶的男人说：“兰花妹子，我们已经凑了六百块钱，这就还给你。”马兰花说：“大哥，不用急，等麻婶出院了再说吧。”可是，没等麻婶出院，她的男人就拿着六百块钱找到了马兰花。马兰花推辞不过，只好收下了钱。丈夫得知后，高兴得合不拢嘴：“我就说嘛，麻婶一定会还钱的。还是我老婆厉害，好人有好报！”马兰花白了他一眼：“你以为人人都像你一样，眼里只有钱？”过了几天，麻婶出院了。她特意来到马兰花的菜摊前，当着众人的面，对马兰花说：“兰花妹子，谢谢你在我最困难的时候帮助我。你真是个好人！”马兰花说：“麻婶，不用谢，邻里之间互相帮助是应该的。”从此，马兰花和麻婶的关系更加亲密了。而马兰花的丈夫，也渐渐改变了对麻婶的看法，不再说她赖账了。1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.马兰花得知麻婶出事，心里“沉甸甸的”，既担忧麻婶的病情，也暗含对借出去的钱的牵挂。B.丈夫多次对麻婶表示不满，本质上是担心借出去的钱无法收回，体现了他务实甚至有些自私的性格。C.麻婶醒来后主动提及还钱，说明她并非故意赖账，之前未还确实是因家庭困难和突发意外。D.马兰花最终收下麻婶归还的钱，表明她之前的“推辞”只是客套，内心其实十分在意这笔欠款。2.下列对文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（

）A.小说以“马兰花”为题，既指主人公的名字，也暗喻她善良、质朴的品格，一语双关。B.丈夫的形象与马兰花形成对比，既突出了马兰花的善良，也让小说情节更具冲突性。C.文中多次通过对话推动情节发展，如三孬告知麻婶出事、麻婶承诺还钱等，使叙事简洁明快。D.小说结尾“马兰花和麻婶的关系更加亲密”，采用喜剧式结局，彰显了“善有善报”的主题，过于理想化，削弱了作品的现实意义。3.下列对文本内容的分析，不正确的一项是（

）A.三孬作为次要人物，起到了串联情节的作用，他的告知是故事的开端。B.马兰花两次去医院看望麻婶并送钱，体现了她重情重义、乐于助人的品质。C.麻婶的男人多次提及还钱，表现了他诚实守信、知恩图报的性格特点。D.小说围绕“借钱还钱”展开，聚焦市井生活中的小事，展现了复杂的人性百态。4.下列对文本艺术手法的分析，不正确的一项是（

）A.小说开头“大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来”，交代了主人公的职业和生活状态，为故事展开铺垫。B.丈夫“眼睛瞪得溜圆”“气得暴跳如雷”等神态、动作描写，生动刻画了他急躁、吝啬的性格。C.小说通过马兰花与丈夫、麻婶及其男人的互动，多维度展现了主人公的形象，使人物更鲜活。D.小说语言华丽典雅，注重细节描写和心理刻画，具有浓厚的文学色彩。5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.麻婶“被一辆三轮车撞了，肇事司机跑了”的情节，为麻婶无法及时还钱提供了合理的理由。B.马兰花呵斥丈夫“你咋能这么说呢”，体现了她明辨是非、不认同丈夫自私想法的态度。C.丈夫从“气得暴跳如雷”到“高兴得合不拢嘴”的转变，是因为他最终收回了欠款，并非真心认可马兰花的做法。D.小说中“众人的面”这一场景设定，意在通过旁观者的视角，突出马兰花的善良品质，增强故事的感染力。6.下列对文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（

）A.小说情节围绕“借钱—出事—探望—还钱”的逻辑展开，脉络清晰，层次分明。B.主人公马兰花的形象具有普遍性，她是生活中善良、朴实的普通民众的缩影。C.小说通过对日常生活琐事的描写，以小见大，反映了邻里之间的相处之道。D.小说中对麻婶病情的描写，过于简略，导致人物形象不够丰满，影响了读者的情感共鸣。1.D2.D3.C4.D5.