字词句基础 期末复习课件 新教材七年级语文上册

专题

字词句基础七年级语文上学期期末复习考点大串讲统编版·新教材考点梳理典例引领重难突破考情分析考情透视·目标导航第一部分

课标要求读音与字形：落实“识字与写字”的基础要求。考查内容：聚焦教材重点，兼顾积累与应用。考查形式：以客观题为主，注重基础辨析。新课标要求衔接：紧扣“识字写字”核心目标。01词语的理解：体现“语言积累与梳理”的素养要求。考查内容：兼顾含义理解、情感辨析与语境应用。考查形式：主观与客观结合，侧重语境应用。新课标衔接：指向“语言建构与运用”核心素养。02病句辨析：呼应“思维发展与提升”的能力要求。考查内容：聚焦初中常见病句类型。考查形式：客观判断与主观修改结合。新课标要求衔接：培养“规范表达与逻辑思维”。03考情透视·目标导航

题型重点考查维度主要题型考查重点字音字形选择题多音字、形近字、易错字的读音和字形辨析语境综合题课本核心生字词的书写，结合语境写汉字词语运用选择题近义词、成语的语境适配性，感情色彩与适用场景语境综合题结合语境选择或填写恰当词语、成语句子运用选择题病句判断、句子排序考情透视·目标导航

命题趋势锚定课本核心，侧重语境运用。字音字形01综合化与跨模块融合萌芽附加趋势04深化理解运用，关联生活文化。词语考查02立足基础语法，强化逻辑与实用。句子考查03考情透视·目标导航考点梳理·思维点拨第二部分

重点字词第一单元朗润（lǎng

rùn）

酝酿（yùn

niàng）

卖弄（mài

nong）

喉咙（hóu

lóng）

应和（yìng

hè）

嘹亮（liáoliàng）

烘托（hōng

tuō）

静默（jìng

mò）

抖擞（dǒu

sǒu）

繁花嫩叶（fánhuā

nèn

yè）

花枝招展（huāzhī

zhāo

zhǎn）着落（zhuó

luò）

澄清（chéng

qīng）

地毯（dì

tǎn）

宽敞（kuān

chang）

贮蓄（zhù

xù）

考点梳理·思维点拨考点梳理·思维点拨必备知识

重点字词娇媚jiāomèi

棱镜léngjìng

粗犷cū

guǎng

静谧jìngmì

屋檐wū

yán

莅临lì

lín

造访zào

fǎng

吝啬lìn

sè

淅沥xī

lì

干涩gān

sè草垛cǎo

duò

绿茵lǜ

yīn

咄咄逼人

duō

duō

bī

rén

考点梳理·思维点拨必备知识

重点字词第二单元瘫痪tānhuàn

沉寂chénjì侍弄shìnòng捶打chuídǎ憔悴qiáocuì絮叨xùdao诀别juébié分歧fēnqí一霎shà粼粼línlín蒂dì梗gěng

匿笑nixiào

沐浴mùyù祷告dǎogào

姊妹zǐmèi

徘徊páihuái遮蔽zhēbì

心绪xīnxù流转liúzhuǎn荫蔽yīnbì

考点梳理·思维点拨必备知识

重点字词第三单元窜cuàn

觅mì

拗ǎo

确凿quèzáo

轻捷qīngjié鉴赏jiànshǎng

啄食zhuóshí和蔼héǎi恭敬gōngjìng渊博yuānbó倜傥tìtǎng淋漓línlí盔甲kuījiǎ人迹罕至rénjìhǎnzhì人声鼎沸rénshēngdǐngfèi漪（yī）淼（miǎo）

徜徉（chángyáng）

慷慨（kāngkǎi）

镌（juān）谆谆（zhūn）考点梳理·思维点拨必备知识

重点字词第四单元狭隘xiáài

热忱rèchén

纯粹chúncuì

鄙薄bǐbó

拈轻怕重

niānqīngpàzhòng

佃农（diàn）溺（nì）

私塾（shú）

榨油（zhà）

妯娌（zhóulǐ）周济（jì）

庚子（gēng）不辍劳作（chuò）旌旗(jīng)

阎罗(yán)

国门悬(xuán)

诸君(zhū)

捷报(jié)

血雨腥风(xīnɡ)考点梳理·思维点拨必备知识

重点字词第五单元逗dòu

缕lǚ

倚yǐ

妄wàng

怂恿sǒngyǒng

怅然chàng

rán

蜷伏quánfú

叮嘱dīngzhǔ

惩戒chéng

jiè

悲楚beīchǔ

冤枉yuānwang

虐待nüè

畏惧潜逃wèijùqiántáo惬意qiè

孵化fū怦然pēng佳肴yáo

拗手ào亢奋kàng按捺(nà)喙huì

邋遢lātā

胆怯qiè

震颤chàn

蔑视miè

翱翔áo蜿蜒wānyán骊山lí

兵谏jiàn雾霭wù

ǎi缄默jiānmò

迁徙qiānxǐ

沼泽zhǎozé

瞄准miáozhǔn狩猎shòuliè

考点梳理·思维点拨必备知识

重点字词第六单元掣棒（chè）

金箍棒（ɡū）

大鹚老（cí）

嗛（xián）

青鹞（yào）鹭鸶（lùsī）老鹳（ɡuàn）鳜鱼（ɡuì）鲂鱼（fánɡ）

撺（cuān）炫耀（xuànyào）

愚蠢（chǔn）

妥（tuǒ）当

滑稽（jī）

女娲（wā）

蓬（péng）勃

澄（chéng）澈

掺和（chānhuo）

赫（hè）

雕（diāo）像

庇（bì）护

爱慕（mù）

较量（liàng）

喇（lǎ）叭

凯（kǎi）歌

考点梳理·思维点拨必备知识

词语理解呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽，比喻姿态优美。淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄遥人:形容气势汹汹，盛气凌人。各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。人声鼎沸:形容人声暄闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。考点梳理·思维点拨必备知识

词语理解美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。截然不同:完全不同，区别很大。疲倦不堪:形容非常疲乏，不能忍受。小心翼翼:小心谨慎。恍然大悟:形容忽然醒悟。油然而生:自然而然地产生。众目睽睽:大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。煞有介事:好像真有这回事似的。煞，极、很。介，这。考点梳理·思维点拨必备知识

词语理解走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。津津有味：形容有滋有味，有趣味。搜索枯肠：形容竭力思索油然而生：自然地产生（某种思想感情）搓捻：将线、纸等放在手里来回搓。倜傥：形容洒脱，不拘束。淋漓：液体湿湿地淌下，即流滴的样子。考点梳理·思维点拨必备知识

词语理解拈轻怕重:指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。漠不关心:态度冷淡，毫不关心。麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精:好了还求更好。见异思迁:看到别的事物就想改变原来的主意。这指不安心工作，事业心不强。不辍劳作：不停止劳作。为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。为富：想发财致富。不仁：没有好心肠。考点梳理·思维点拨必备知识

词语理解畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。洞达豁朗：这里形容能看透人的心思。亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。风烛残年：比喻临近死亡的晚年。这里指即将不再存在。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。凋零：凋谢零落。滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。考点梳理·思维点拨必备知识

词语理解骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。神通广大：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。灵机一动：形容灵敏机智；一下子想出了办法，急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心考点梳理·思维点拨

病句辨析换：搭配不当词语要更换调：语序不当的要调整0304删：重复多余词语要删除增：残缺的成分要增补上0102修改病句的方法考点梳理·思维点拨

病句辨析诀窍1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。考点梳理·思维点拨

病句辨析2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例如：

它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。考点梳理·思维点拨

病句辨析3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。考点梳理·思维点拨

病句辨析4、看到两面词不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

①

要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

②

我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。考点梳理·思维点拨

病句辨析5、看到关联词语不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

如：无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。考点梳理·思维点拨

病句辨析6、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。

例如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。考点梳理·思维点拨

病句辨析7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。考点梳理·思维点拨

病句辨析8、语感审读法

辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

如：焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。考点梳理·思维点拨

病句辨析9、主干分析法

对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。

例如：

我国棉花的生产，长期不能自给。

此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。考点梳理·思维点拨典例引领·教考衔接第三部分典例引领【典例1】（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）下列词语书写和字的注音全部正确的一项是（）A．确凿（záo）和蔼倜傥（tǎng）人声鼎沸B．静谧（mì）棱镜粗犷（kuàng）截然不同C．抖擞（sǒu）响晴

贮蓄（chǔ）花团锦簇D．一霎（shà）侍弄徘徊（huí）翻来复去【答案】A【详解】本题考查字音字形。B.粗犷（kuàng）——guǎng；C.贮蓄（chǔ）——xù；D.徘徊（huí）——huái，翻来复去——翻来覆去；A典例引领【典例2】（24-25七年级·山东泰安·期末）下列各句没有语病的一项是（

）A．从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来实现了跨越式发展。B．中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。C．世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。D．端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗，有的还会举行赛龙舟活动，传统节日的文化氛围非常浓厚。【答案】D【详解】本题考查病句辨析。A.语序不当，将“领跑到跟跑”改为“跟跑到领跑”；B.句式杂糅，可删去“的原因”或“的结果”；C.搭配不当，可将“吸引”改为“激发”，或删去“的热情”；D典例引领【典例3】（24-25七年级上·广西河池·期末）趁着年少的时光多读一点书吧！阅读中，你可以跟随朱德，在《回忆我的母亲》里感受他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度；永远忘不了母亲节衣缩食送他去私shú（

）念书的坚定决心；品味《纪念白求恩》，你会知道对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；当你吟诵“取义成仁今日事，人间遍种自由花”时，你会读懂诗人的爱国热chén（

）；你还可以走进《皇帝的新装》，看看喜欢

①的滑稽可笑的一群大臣，零距离地帮皇帝看看哪位大臣已蜕变，哪个最称职；……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像②

，

，

……阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。典例引领1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）私shú(

)

（2）热chén(

)

（3）陶冶(

)2．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。（1）见异思迁：

（2）蜕变：

3．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（

）A．不可救药B．惟妙惟肖C．随声附和D．大大咧咧4．仿照文中画波浪线句子，在横线②处续写，使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。它像

，

，

5．文段中画横线的句子有语病，请修改。【答案】1．

塾

忱yě2．

见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。

蜕变：形质发生改变或转化。3．C4．

示例：一座灯塔

指引我的航向

让我不再迷茫5．语序不当，改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。教考衔接链接中考（2025·黑龙江大庆·中考）下列选项中没有语病的一项是（

）①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。A．① B．② C．③ D．④【解析】B.“人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。”存在主客颠倒问题，原句逻辑关系混乱，应是“劳动教育对于人的成长来说”。C.“虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。”关联词使用不当，“虽然”应和“但是”搭配，可改为“虽然时代在变，劳动的形式在变，但是劳动的精神内核始终未变”。D.“今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。”语序不当，调换“磨炼意志”和“接受锻炼”的位置，修改为“青少年在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神。”。A教考衔接链接中考（2025·江苏南通·中考）阅读下面一段文字，完成小题。青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāituò思想荒野，以满腔rèchén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂

慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！1．根据拼音写出相应的汉字。2．请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是

。开拓、热忱逗号（或“，”）句子中“不是……而是……”的结构是并列关系复句，并列的两个分句之间需用逗号隔开，故A处应填逗号。典例引领实用技巧

解题技巧病句辨析顺口溜句子主干先找全，主谓宾缺不可乱。枝叶成分细查验，定状补位要纠正。关联词语成对现，搭配不当需替换。两面一面不对应，前后矛盾早发现。否定词多易颠倒，重复累赘要删减。介词开头主语隐，歧义多解拆清楚。并列短语看搭配，分类不当及时改。数量单位要规范，不合逻辑速调整。典例引领实用技巧

重难突破

答题模板

标点符号用法顺口溜句号用在句末尾，陈述语气准没错。问号紧随疑问词，设问反问都适合。感叹号表强情感，惊喜愤怒或嘱托。逗号停顿短又轻，分句之间来分隔。顿号连用并列项，词语短语间穿梭。分号连接并列句，层次分明不混淆。冒号引出下文意，解释说明或列举。引号标注直接语，特殊含义也包裹。括号补充附说明，紧跟被释词语后。破折号显解释义，话题转折或延长。省略号省未尽言，重复内容也可略。书名号标书籍篇，报刊影视不能错。典例引领易错整理

易混易错正确字易错写法示例辨析技巧冒上半部分写成“日”冒险、冒泡上半部分是“冃”，横不与两侧相连，和帽子的象形有关己写成“已”或“巳”自己、己方记口诀：“己”不封（中间竖不出头），“已”半封，“巳”全封戊写成“戌”“戍”“戎”戊烷按口诀记：横戌点戍戊中空，十字交叉读作戎尴尬左侧写成“九”尴尬万分左侧是“尢”，即“尤”去掉一点，和“九”字形不同典例引领易错整理

易混易错正确字易错写法示例原因肺右侧写成“市”肺部、心肺右侧中间一竖贯穿到底，无“市”字的一点一横熙左上部写成“臣”熙攘、康熙左上部中间是“口”，整体是“匸”包裹“口”，和“臣”结构不同燥写成“躁”干燥、燥热表“缺少水分”用“火”字旁；表“情绪急躁”才用“足”字旁的“躁”炼写成“练”锻炼、锤炼和火、锻造相关用“火”字旁的“炼”；和练习、丝线相关用“绞丝旁”的“练”典例引领易错整理

易混易错正确词易错写法示例用法区别权利权力公民权利侧重“利益相关”，如劳动权利、受教育权利权力权利国家权力侧重“支配力”，如行政权力、司法权力启事启示寻物启事指公开说明某事的文字，如招聘启事启示启事得到启示指启发提示，让人有所领悟必须必需必须努力副词，强调事理上的必要性，后接动词必需必须生活必需形容词，指不可或缺的事物，后接名词典例引领易错整理

易混易错正确字/词高频错误写法常见场景账号帐号注册账号、账号登录和财务、网络注册相关用“贝”字旁的“账”坐落座落小区坐落固定搭配，表位置时用“坐”，而非“座”凑合凑和凑合着用日常口语转化为文字时易误写，规范写法为“凑合”笑眯眯笑咪咪笑眯眯地说形容笑容时，“眯”指眼睛微闭，用“目”字旁，非“米”迫不及待迫不急待迫不及待想见面“及”是“达到”之意，表急切到难以等待，非“着急”的“急”1.（24-25七年级上·山东滨州·期末）下列词语中没有错别字的一项是（

）A．寂莫

麻木不仁

风烛残年

搜索枯肠B．哄托

喜出望外

目空一切

茫然无错C．沁凉

眉开眼笑

杞人忧天

取意成仁D．俯视

见异思迁

漠不关心

任劳任怨即时检测【答案】D【解析】本题考查字形。A.寂莫——寂寞；B.哄托——烘托，茫然无错——茫然无措；C.取意成仁——取义成仁；故选D。2．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）下列句子中没有语病的一项是（

）A．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人侵占或破坏自然资源。B．经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。C．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。D．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。即时检测【答案】A【解析】B.词语搭配不当，“现象”不能与“进步”搭配，可改为“经过努力，小东做题马虎的现象比以前减少了”；C.两面对一面，“能否”表示两种情况，即“能推动”和“不能推动”，而“是实现平安校园的重要前提和保障”只对应“能推动”这一种情况，可改为“更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障”；D.成分残缺，“再现”缺少宾语中心语，应在句末加上“的场景”或“的画面”等；实战演练·分层突破第四部分基础通关1．（24-25七年级上·山东烟台·期末）下列各项中字音字形完全正确的一项是（

）A．倜傥（tǎng）

日晕（yùn）

感概

诲人不倦B．嫩芽（nèn）

决（jué）别

奥秘

翻来覆去C．一霎（shà）

棱（léng）镜

静谧

人情事故D．吝（lìn）啬

贮（zhù）蓄

睫毛

油然而生【答案】D【详解】本题考查字音字形。A.感概——感慨；B.决别——诀别；C.人情事故——人情世故；基础通关2．（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C．他的写作水平明显改进了。D．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。【答案】D【详解】本题考查病句辨析与修改。