2026春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《我们爱分享》课时练习及答案

春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《我们爱分享》课时练习及答案快乐判断（对的打“√”，错的打“×”）（本部分考察学生对“分享行为”的基本辨识能力）小明有一块漂亮的橡皮，他主动借给同桌小红用，这是分享。()小刚带了一包薯片，他一个人躲在角落里偷偷吃完，不给别人吃。()小美在课堂上把自己听懂的故事讲给前后桌的同学听，这是分享快乐。()小强抢了别人的玩具玩，说这是“大家一起玩”。()妈妈买了水果，我先拿给爷爷奶奶吃，再自己吃。()智慧选择（将正确答案的序号填在括号里）（本部分考察学生在具体情境下的分享方法与态度）你想借同桌的彩笔用一下，应该怎么说？()A.“喂，把彩笔拿来给我用！”B.“请问我可以借你的彩笔用一下吗？”C.“快点，把彩笔给我！”当好朋友把他的新书借给你看时，你应该怎么做？()A.随便翻翻，撕坏了也没关系。B.爱惜图书，看完后完好无损地还回去。C.看完后直接把书拿回家，不还了。课间休息时，你带了新玩具，你应该怎么做？()A.只给自己最好的朋友玩，不让其他人看。B.独自玩，不让任何人碰。C.邀请大家一起玩，并告诉大家要爱护玩具。如果你不小心弄坏了别人分享给你的东西，你应该()A.赶紧藏起来，不承认是自己弄坏的。B.赶紧道歉，并想办法补救。C.反过来怪别人的东西不好。️第三部分：连一连（好习惯养成）（本部分考察学生对“分享礼仪歌”的掌握，根据教材提示进行匹配）请你把左边的行为和右边的注意事项连起来。分享的行为分享的注意事项图书分享要生动点儿️故事分享要爱惜点儿秘密分享要仔细点儿方法分享小声点儿我会想（简答题）（本部分考察学生的语言表达及对分享意义的理解）想一想，填一填：分享就像一个“魔法师”，它能带来很多神奇的变化。分享食物，可以带来__________。分享图书，可以带来__________。分享玩具，可以带来__________。情景小剧场：小华有一辆非常珍贵的遥控车，那是爸爸从国外带回来的。小明想借去玩，小华不想借，小明说小华“小气鬼”。你觉得小华是“小气鬼”吗？为什么？如果你是小华，你会怎么对小明说？参考答案快乐判断√（解析：主动借给同学文具是典型的分享行为。）×（解析：自私自利，不愿意与人共享，不是分享。）√（解析：分享不仅仅是物品，快乐、知识、故事也是分享。）×（解析：抢夺是不文明行为，违背了分享的自愿和友善原则。）√（解析：在家庭中与长辈分享，体现了孝顺和分享的美德。）智慧选择B（解析：分享需要礼貌询问，尊重他人的意愿。）B（解析：别人愿意分享给你，你要懂得珍惜和爱护。）C（解析：分享要大方、友好，同时要注意规则。）B（解析：不小心损坏了别人的东西要勇于承担责任，学会道歉。）️第三部分：连一连图书分享——要爱惜点儿️故事分享——要生动点儿秘密分享——小声点儿方法分享——要仔细点儿我会想1.想一想，填一填：分享食物，可以带来快乐/美味。分享图书，可以带来知识/乐趣。分享玩具，可以带来友谊/开心。(答案不唯一，言之有理即可)情景小剧场：参考答案：小华不是“小气鬼”。因为那个玩具对他来说有特殊的意义（是爸爸从国外带回来的），或者是他非常珍爱的东西，他有权利选择不分享。我们也要理解别人，不能强求。参考答案：我会对小明说：“对不起，这个车我很宝贝，不想借出