章丘中学月考试卷及答案

章丘中学月考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（wā）B.桑葚（shèn）攒成（zǎn）C.收敛（liǎn）人迹罕至（hǎn）D.蝉蜕（tuō）人声鼎沸（dǐng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.轻捷班蝥无妨B.油蛉绅士书塾C.云宵博学恭敬D.质朴签赏啄食3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。6.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了诗人曹操广阔的胸襟。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，表达了对友人的牵挂。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。D.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句，描绘了一幅温馨美好的画面，与“断肠人在天涯”的悲苦形成鲜明对比。7.下列对修辞手法判断有误的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）8.下列词语中，“绝”的意思与其他三项不同的是（）A.绝处逢生B.滔滔不绝C.绝无仅有D.悬崖绝壁9.下列句子顺序排列正确的一项是（）①他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。②我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。③第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。④他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。⑤我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。A.③⑤④②①B.③④⑤②①C.④③⑤②①D.④⑤③②①10.下列对“吹面不寒杨柳风”一句理解正确的一项是（）A.风吹到脸上，感觉不到寒冷，因为杨柳树挡住了风。B.这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句，意思是，春风吹到脸上，没有一丝寒意。C.这句话运用了夸张的修辞手法，突出了春风的温暖。D.这里的“杨柳风”指的是杨柳树发出的风。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，有两个错别字的一项是（）A.静谧莅临骄媚迫不急待B.睫毛烂熳分岐各得其所C.烘托健壮决别翻来复去D.化妆抖擞贮蓄喜出忘外2.下列关于文学作品内容及常识的表述，正确的有（）A.《金色花》的作者是印度作家泰戈尔，他的主要作品有诗集《新月集》《飞鸟集》等。B.《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。C.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。D.《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人，代表作有散文集《背影》等。3.下列句子中，加点的词语使用恰当的有（）A.他小心翼翼地走进教室，生怕打扰到正在学习的同学们。B.这篇文章错别字很多，用文从字顺来评价它，实在是过分了。C.他上课总是心不在焉，所以成绩一直不理想。D.老师讲得绘声绘色，同学们都听得津津有味。4.下列句子中，属于描写的表达方式的有（）A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。B.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来。C.她憔悴的脸上现出央求般的神色。D.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。5.下列关于《论语》的说法，正确的有（）A.是儒家经典著作之一。B.由孔子及其弟子编写而成。C.记录了孔子及其弟子的言行。D.对中国文化产生了深远影响。6.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.乡书何处达？归雁洛阳边。B.夕阳西下，断肠人在天涯。C.遥怜故园菊，应傍战场开。D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。7.下列对诗歌意象理解正确的有（）A.月亮常常寄托着思念之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.柳树与离别有关，“柳”谐音“留”，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。C.大雁常象征游子的思乡之情或传递书信，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花象征高洁的品格，如“墙角数枝梅，凌寒独自开”。8.下列短语结构类型相同的有（）A.完全相信B.更加坚强C.老师讲课D.热烈欢迎9.下列句子中，标点符号使用正确的有（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。C.他看上去三、四十岁，个子不高，穿着一件蓝色的工作服。D.你是去打球呢，还是去跑步？10.下列对文学作品中的人物形象分析正确的有（）A.《皇帝的新装》中的皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人的人。B.《女娲造人》中的女娲是一个勤劳、智慧、充满爱心的形象。C.《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯是一个爱慕虚荣、自高自大的人。D.《蚊子和狮子》中的蚊子是一个骄傲自大、目空一切最终导致失败的形象。三、判断题（每题2分，共10题）1.“花支招展”形容女子打扮得十分艳丽，这里用来形容春天，是把春天当作女子来写。（）2.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”这句话中“究竟”一词表示追究的意思。（）3.《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。（）4.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）5.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）6.“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话告诉我们要珍惜时间。（）7.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了百草园的无限生机。（）8.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。（）9.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法，分别从味觉、视觉角度写出春花的艳丽色彩。（）10.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗，将明月人格化，表达了诗人对友人的牵挂和担忧。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的景物特点。答案：百草园的景物丰富多样，有美丽的植物、有趣的动物。景色美丽，充满生机与乐趣，是“我”童年的乐园。2.简述《论语》在学习方法和学习态度方面给我们的启示。答案：学习方法上，强调温故知新、学思结合等；学习态度上，倡导谦虚好学、实事求是，如“知之为知之，不知为不知”。3.说说《春》中“吹面不寒杨柳风”这句引用在文中的作用。答案：引用此句增添文化底蕴，从触觉角度形象地写出春风温暖、柔和的特点，表达作者对春风的喜爱。4.概括《皇帝的新装》中皇帝这一人物形象。答案：皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢至极、自欺欺人的人。他只关心自己的穿着，被骗子轻易欺骗，还在众人面前出丑。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论《秋天的怀念》中母亲这一人物形象对我们的启示。答案：母亲坚韧、无私、伟大。她身患重病却一心照顾儿子，用自己的爱与耐心鼓励儿子。启示我们要珍惜亲情，学会坚强面对生活困难。2.结合《济南的冬天》，谈谈作者是如何描写景物来表达情感的。答案：作者抓住济南冬天“温晴”特点，描写山、水等景物，用细腻笔触和生动语言，融入喜爱与赞美之情，情景交融。3.探讨《女娲造人》中想象和夸张手法的作用。答案：想象使故事充满奇幻色彩，让女娲形象及造人过程更生动有趣；夸张突出了女娲的神力等，增强故事感染力与吸引力。4.说说《伊索寓言》的寓意特点以及对我们生活的意义。答案：寓意大多通过简单故事揭示深刻道理，讽刺不良现象，赞美美好品质。对生活有警示、教育意义，助我们明白事理，指导行为。答案一、单项选择题1.C2.B3.