2026年教师资格（高中生物学科知识与教学能力）自测试题及答案

2026年教师资格（高中生物学科知识与教学能力）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共25题，每题2分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.有内质网的细胞不一定是真核细胞B.有中心体的细胞一定是动物细胞C.有高尔基体的细胞不一定有分泌功能D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白2.下列关于细胞呼吸原理在生产生活中应用的叙述，错误的是（）A.包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布，防止厌氧菌大量繁殖B.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸C.稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂D.干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜3.某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上鸟嘌呤占该链全部碱基的比例为b，则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为（）A.(a-b)/2B.a-bC.(a-b)/(1-a)D.b-(a-b)/24.下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）A.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C.DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则D.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序5.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.基因突变一定会引起生物性状的改变B.基因突变一般发生在DNA复制过程中C.只有细胞核中的基因才会发生基因突变D.基因突变都会遗传给后代二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选得1分）1.下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A.细胞分化是一种持久性的变化B.细胞分化只发生在胚胎发育阶段C.细胞分化的结果是形成不同的组织和器官D.细胞分化是基因选择性表达的结果2.下列关于酶的叙述，正确的是（）A.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B.酶的化学本质都是蛋白质C.酶具有高效性、专一性和作用条件较温和等特性D.酶在细胞内和细胞外都能发挥作用3.下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.光反应阶段产生的ATP可用于暗反应阶段C3的还原B.光合作用的产物O2中的氧元素来自于CO2C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量4.下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A.基因工程的原理是基因重组B.基因工程的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体C.基因工程可以定向改造生物的遗传性状D.基因工程的操作步骤包括提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定5.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A.种群是生物进化的基本单位B.突变和基因重组产生进化的原材料C.自然选择决定生物进化的方向D.隔离是物种形成的必要条件三、填空题（总共10题，每题2分）1.细胞是生物体______和______的基本单位。2.有氧呼吸的主要场所是______，其第三阶段产生的能量最多，合成的ATP最多。3.减数分裂过程中，染色体数目减半发生在______。4.基因表达包括______和______两个过程。5.生物多样性主要包括______、______和生态系统多样性。6.生态系统的结构包括______和______。7.人体的内环境主要由______、______和淋巴等组成。8.植物激素中，生长素的化学本质是______。9.动物细胞培养的条件包括无菌、无毒的环境、营养、______和气体环境。10.基因工程中，常用的运载体有质粒、______和动植物病毒等。四、简答题（总共2题，每题10分）1.请简述细胞呼吸的概念、类型及意义。2.请简述基因分离定律的内容及实质。五、材料分析题（总共1题，20分）材料：在某学校的生物课上，老师讲解了“基因的表达”这一知识点。老师首先通过播放一段动画视频，展示了基因转录和翻译的过程，让学生直观地了解了遗传信息是如何从DNA传递到蛋白质的。然后，老师结合教材中的示意图，详细讲解了转录和翻译的场所、条件、过程等内容，并通过提问的方式引导学生思考。例如，老师问：“转录过程中，RNA聚合酶的作用是什么？”“翻译过程中，tRNA是如何识别密码子的？”等问题，让学生积极参与课堂讨论。最后，老师布置了一道课后作业：请学生绘制一张基因表达过程的流程图，并标注出关键步骤和物质。问题：（1）请分析该老师在教学过程中采用了哪些教学方法？（10分）（2）请评价该老师的教学过程是否符合生物学科的教学要求？并说明理由。（10分）答案：一、单项选择题1.C2.D3.A4.C5.B二、多项选择题1.ACD2.ACD3.ACD4.ACD5.ABCD三、填空题1.结构功能2.线粒体3.减数第一次分裂末期4.转录翻译5.基因多样性物种多样性6.生态系统的组成成分食物链和食物网7.血浆组织液8.吲哚乙酸9.适宜的温度和pH10.噬菌体四、简答题1.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。类型包括有氧呼吸和无氧呼吸。意义：为细胞的生命活动提供能量；为体内其他化合物的合成提供原料。2.基因分离定律的内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。五、材料分析题（1）该老师采用了直观教学法（播放动画视频）、讲授法（结合教材讲解知识点）、提问法（引导学生思考问题）等教学方法。（2）该老师的教学过程符合生物学科的教学要求。理由：通过动画视频让学生直观了解基因表达过程，符合生物学科直观性教学原则，有助于学