2026年教师资格（教育评价）自测试题及答案

2026年教师资格（教育评价）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.教育评价的核心是对（）的评价。A.教育过程B.教育效果C.教育目标D.教育方法2.以下哪种评价方式不属于形成性评价？（）A.课堂提问B.单元测试C.作业批改D.期末考试3.教育评价的功能不包括（）。A.诊断功能B.导向功能C.娱乐功能D.鉴定功能4.评价指标体系的构建原则不包括（）。A.科学性原则B.全面性原则C.主观性原则D.可行性原则5.对学生学习态度的评价属于（）。A.学业成就评价B.品德评价C.综合素质评价D.非学业评价6.教育评价的主体不包括（）。A.教师B.学生C.家长D.社会人士7.以下哪种评价方法属于定性评价？（）A.考试B.问卷调查C.观察法D.统计分析8.教育评价的价值取向不包括（）。A.目标取向B.过程取向C.主体取向D.结果取向9.对学校办学水平的评价属于（）。A.宏观评价B.中观评价C.微观评价D.个体评价10.教育评价的发展趋势不包括（）。A.评价主体多元化B.评价方法多样化C.评价内容单一化D.评价功能综合化二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.教育评价的基本原则包括（）。A.客观性原则B.科学性原则C.全面性原则D.发展性原则E.可行性原则2.以下哪些属于教育评价的类型？（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价E.绝对性评价3.评价指标权重的确定方法有（）。A.专家评判法B.层次分析法C.主成分分析法D.德尔菲法E.经验法4.教育评价的信息收集方法包括（）。A.观察法B.测验法C.问卷调查法D.访谈法E.档案袋评价法5.对教师教学质量的评价内容包括（）。A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学过程E.教学效果三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述教育评价的内涵。2.简述教育评价的功能。3.简述教育评价指标体系的构建步骤。四、材料分析题（总共1题，每题20分）阅读以下材料，回答问题。材料：某学校为了提高教育教学质量，对教师的教学质量进行了评价。评价内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面。评价方式采用教师自评、学生评教、同行互评和领导评价相结合的方式。评价结果显示，大部分教师教学质量较高，但也存在一些问题，如部分教师教学方法单一，教学过程不够流畅等。问题：1.请分析该学校教师教学质量评价的优点和不足。2.针对评价中存在的问题，提出改进建议。五、论述题（总共1题，每题20分）论述如何在教育评价中体现发展性评价理念。答案：一、1.C2.D3.C4.C5.D6.D7.C8.D9.B10.C二、1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE三、1.教育评价是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。它是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但有可能取得的）价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。2.教育评价具有诊断功能、导向功能、鉴定功能、激励功能、调控功能、管理功能、发展功能等。3.构建步骤：明确评价目的；确定评价对象和评价内容；建立评价指标体系框架；筛选评价指标；确定评价指标权重；修改和完善评价指标体系。四、1.优点：评价内容全面，涵盖教学的多个方面；评价方式多样，综合了多种评价主体。不足：对于教学方法单一等问题缺乏具体的改进措施和后续跟踪；评价结果缺乏量化分析。2.建议：针对教学方法单一问题，组织教学方法培训和研讨活动；对于教学过程不流畅的教师，安排导师进行指导；对评价结果进行量化分析，以便更直观地了解教师教学质量情况。五、在教育评价中体现发展性评价理念，应关注学生的个体差异和发展需求，强调评价的过程性和激励性。具体如下：树立促进学生发展的评价观，关注学生的学习过程和进步；采用多元化的评价方法，全面收集学生的信息；