教师专业考试题库及答案

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一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会活动B.培养人的活动C.阶级活动D.生产活动2.提出“产婆术”的教育家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良3.我国最早专门论述教育问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）A.因材施教B.循序渐进C.抓住关键期D.扬长避短5.学校教育在人的发展中起（）A.主导作用B.决定作用C.辅助作用D.基础作用6.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.新课程改革倡导的教学方式是（）A.自主、合作、探究B.传递、接受C.讲授、练习D.示范、模仿10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.崇高化D.单一化答案：1.B2.A3.B4.B5.A6.B7.D8.B9.A10.A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.下列属于内发论代表人物的有（）A.孟子B.弗洛伊德C.威尔逊D.格赛尔3.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性4.课程的文本表现形式包括（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标5.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动7.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围8.新课程改革的具体目标包括（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式9.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育10.教学方法中的讲授法包括（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.课程目标是课程计划的核心内容。（）5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）7.良好的班集体形成的标志是确立共同的奋斗目标。（）8.新课程改革强调学生的主体地位，否定教师的主导作用。（）9.教师的专业素养包括道德素养、知识素养和能力素养。（）10.教学评价的目的是为了选拔优秀学生。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答案：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。通过教育活动，文化得以传承、交流，优秀文化被选择传承，同时教育能激发创新，推动文化发展。2.简述教学过程的基本规律。答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。这几个规律相互联系，共同影响教学活动。3.简述班主任应如何组织和培养班集体。答案：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班风。4.简述教师专业发展的内容。答案：包括专业理想的建立、专业知识的拓展与深化、专业能力的提高、专业自我的形成。理想是动力，知识是基础，能力是关键，专业自我体现个体独特性。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中激发学生的学习兴趣。答案：可以创设有趣的教学情境，联系生活实际引入课程；采用多样化教学方法，如小组竞赛、角色扮演等；设置具有挑战性的任务，让学生体验成功的喜悦；建立良好师生关系，营造轻松课堂氛围，从而激发学习兴趣。2.谈谈在德育工作中如何做到因材施教。答案：先全面了解学生的个性特点、品德状况等。根据不同年龄阶段学生特点制定德育目标和内容。针对个体差异，如性格内向或外向，采取不同教育方式，有的放矢进行德育，提高德育效果。3.讨论如何提高课堂教学的有效性。答案：精心备课，明确教学目标和重难点；运用恰当教学方法，关注学生主体地位，引导积极参与；合理安排教学时间，紧凑有序；及时反馈评价，根据学生情况调整