光的直线传播课件：人教版(2024)八年级物理上册

第四章光现象第1节光的直线传播皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是中国民间古老的传统艺术。导入新课

人们之所以能看到物体，是因为来自物体的光进入眼睛而引起的一种感觉。光是如何传播的呢？导入新课想一想：它们有什么共同特点新课学习一、能够发光的物体叫做光源思考：月亮是不是光源?为什么？新课学习二二、光的直线传播知识迁移：我们如何探究光的传播？提出问题1：光在固体、液体、气体中传播的路径是什么？猜想：光的传播路径是直线、曲线……设计实验：实验器材：激光笔、蚊香、火柴、水槽、牛奶、水、玻璃砖。新课学习二、光的直线传播实验一：光在空气中是如何传播的？往空气中释放烟雾，用激光笔射出一束光，观察光传播的路径。新课学习二、光的直线传播光在空气中传播

实验二：光在水中是如何传播的？用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播路径。新课学习二、光的直线传播光在水中传播实验三：光在透明固体中是如何传播的？用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播路径。新课学习二、光的直线传播光在透明玻璃砖中传播光的直线传播的条件提出问题

2：光的传播路径总是直线吗？实验四：光的传播路径总是直线吗？用激光笔将一束光由空气斜射入水中，观察光传播的路径。光在空气和水交界处发生偏折新课学习二、光的直线传播提出问题3：光在同种介质中的传播路径总是直线吗？实验五：光在同种介质中传播路径总是直线吗？用激光笔将一束光射入不均匀的糖水中，观察光传播的路径。光在不均匀的糖水溶液中发生偏折新课学习二、光的直线传播空气水中玻璃空气斜射入水中不均匀糖水归纳总结实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。提出问题4：光可以在真空中传播吗？光可以在真空中传播二、光的直线传播新课学习如何描述光的传播？用一条带有箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向。这样的直线叫作光线。注意：光线并不是实际存在的。新课学习光的直线传播的现象由于光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明的物体，就在物体后形成一片光不能到达的区域，这就形成黑色的影子。现象：1、影子的形成新课学习讨论：人走过路灯过程中，她的影子是如何变化的？新课学习日全食日偏食日偏食日食月食新课学习现象：2、日月食形成古代人民利用影子计时的仪器古代人民利用影子推定节气和季节的仪器新课学习

将点燃的蜡烛放在小孔前，并适当调整蜡烛到小孔的距离，观察塑料膜上是否有像，不断调整蜡烛、塑料膜到小孔的距离，观察塑料膜上像的大小是否有变化。新课学习（1）倒立的实像，大小与物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离有关（2）像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。新课学习现象：3、小孔成像太阳通过树叶间的小孔在地面上成像发生日食时，地面上的光斑新课学习光的直线传播解决实际问题1.激光准直：开凿隧道时，如何用激光束引导掘进机前进？2.瞄准：看图说明射击是如何利用光的直线传播的。目标3、排直队3大是大非是否新课学习雷雨天，我们总是先看见闪电，后听到雷声，为什么呢？光速有多大呢？不同介质中光速相同吗？事实上闪电和雷鸣是同时发生的，但我们却是先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？光传播得比声音快新课学习三、光的传播速度

阅读教材，回答下列问题：1.打雷和闪电在远处同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电，后听到雷声？2.光在真空中传播的速度是多大？3.光在空气、水、玻璃中传播的速度是多大？4.“光年”是什么物理量的单位？5.牛郎星和织女星的距离是多少千米？三、光的传播速度新课学习课堂总结1.做一做手影游戏，用光的直线传播知识解释影子是怎样形成的。

因为光是沿直线传播的，且光不能穿过不明物体，所以光射到不明物体上后，在这个物体的后方就会有一个光照射不到的区域，这就是影子。练习与应用2.“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”。练习与应用3.举出一些例子，说明光的直线传播在生活中的应用。射击时目标、准星、眼睛要在一条线上，影子的形成、日食、月食、小孔成像等；排队时，如果后一个同学只能看到自己前面同学的后脑勺，说明队伍就排直了。木工师傅检查自己刨的家具表面是否平直。战士打靶时用到的三点一线。练习与应用4.太阳发出的光，要经过大约8min才能到达地球。请你估算太阳到地球的距离。如果一辆赛车以500km/h的速度不停地跑，它要经过多长时间才能跑完这段路程?太阳到地球的距离s=vt＝3×108m/𝑠×480s＝1.44×1011m＝1.44×108km赛车跑完全程所用的时间练习与应用5．请你比较光在玻璃、水、空气中传播速度的大小，并由此猜想光在固体、液体、气体中传播速度的大小关系。通过查阅资料，检验你的猜想。（1）光