2024年中考化学（河北）第一次模拟考试（含答案）

2024年中考第一次模拟考试（河北卷）化学（考试时间：60分钟试卷满分：57分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Cl-35.5一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列物品的主要成分属于合成材料的是A．黄铜纪念币 B．有机玻璃指示牌 C．大理石建筑 D．碳纤维赛车2．下列实验操作正确的是A．称量NaOH固体 B．配制NaOH溶液C．稀释浓硫酸 D．干燥O23．空气是一种重要的资源，下列有关说法不正确的是A．氮气的化学性质稳定，可作焊接金属时的保护气B．氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃C．稀有气体含量较少，但用途广泛D．二氧化碳有毒，是一种空气污染物4．化学符号具有独特的学科内涵，下列化学用语表述正确的是A．1个铁离子： B．在氧化钙中钙元素的化合价为价：C．氧原子的结构示意图： D．两个氮原子：5．甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如图所示。下列说法正确的是A．丙物质中氢元素的质量分数最大 B．丙物质属于有机物，可用作溶剂和消毒剂C．丙中Ｃ、Ｈ、Ｏ的质量比为2∶6∶1 D．生成的丙和丁的分子个数比为1∶36．下列实验方案设计不合理的是选项实验目的实验方案A分离KCl和MnO2的混合物加适量水溶解、过滤、蒸发结晶B检验瓶中气体是否是CO2将燃着的木条伸入集气瓶中C鉴别硫酸铵和硫酸钾固体取样，加入熟石灰研磨，闻气味D鉴别CuSO4、NaOH、NaCl三种白色固体取样，加适量水，搅拌，观察A．A B．B C．C D．D7．在不同温度下，向盛有50g水的烧杯中缓慢加入固体M，测得溶液质量与加入溶质M质量的变化关系如图。下列分析不正确的是A．由图可知，溶质M的溶解度随着温度升高而减小B．20℃时，A、B、C三点溶液属于饱和溶液的是CC．30℃时，D点溶液溶质的质量分数约为28.6%D．30℃时，将D点溶液转化为不饱和溶液，应向溶液中再加25g水8．“人不负青山，青山定不负人”，保护环境就是保护我们自己。下列做法值得提倡的是A．生活中废旧电池集中深埋处理B．发电厂改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空C．超市使用新型可降解的塑料可减少“白色污染”D．实验室含酸废水直接倒入下水道，不会造成污染9．中华文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是A．披荆斩棘 B．刻舟求剑 C．火上浇油 D．风吹草动10．下列关于理化常识的应用中正确的是A．霉变大米加热后食用B．用洗涤剂清洗餐具上的油污C．在煤炉旁放一盆水可预防CO中毒D．用吸管喝饮料时利用的是连通器原理11．如图所示，利用水浴给试管中的固体碘加热一会儿后，试管内充满紫色的蒸气。下列对该实验的分析正确的是A．碘分子数目变多 B．碘分子无规则运动加剧C．碘分子间作用力变大 D．碘分子分解为碘原子12．分类是学习的一种重要的思想，在理化学习中有重要的应用。下列分类正确的是A．导体：金刚石、食盐水、钢材 B．常见的干燥剂：熟石灰、烧碱溶液、浓硫酸C．晶体：冰、水银、玻璃 D．人体必需元素：钙、锌、碘13．分析和推理是学习中常用的方法，下列推理正确的是A．轻质球A、B靠近时互相排斥，所以A、B两球一定带异种电荷B．同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素C．中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定属于中和反应D．物体的运动状态不发生改变，则物体一定做匀速直线运动14．由如图所示实验不能得出相应结论的是A．甲实验：盖上瓶盖后振荡，软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水且显酸性B．乙实验：最左边的试管中铁钉生锈，其它两个不生锈，说明铁钉生锈需要与氧气和水同时接触C．丙实验：反复拉绳子，活塞冲出，说明做功可以改变物体内能D．丁实验：向水平A管中吹气，竖直B管中的水面升高，说明流速大的地方压强小二、填空及简答题（本大题共4小题，每空1分，共17分）28．（3分）如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧；②通入氧气，气球胀大。（1）白磷燃烧的化学方程式为。（2）②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。（3）对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是。29．（5分）生活中蕴含着许多的化学知识，请用化学知识回答下列问题。（1）食用铁强化酱油是为了补充适量铁元素，以预防。（2）消防员用高压水枪灭火，其原理是。（3）家中的观赏植物绿萝叶片发黄，可适当施用______（填字母）。A．磷矿粉 B．氯化铵 C．尿素 D．碳酸钾（4）用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为碳。（5）生活中，常采用的方法将硬水软化。30.（5分）实验是进行科学探究的重要手段，请回答下列问题。实验1实验2实验3（1）在实验室用实验1的发生和收集装置来制取气体，实验后发现收集的气体不纯净，可能的原因是。（2）实验2探究了溶质与溶剂种类对溶解性的影响，对比B和C的现象，可得出结论，X和Y分别为。（3）实验3刚开始预热时，c中即有气泡产生，但澄清石灰水不浑浊，原因是；证明木炭粉和氧化铜发生反应的现象是。31．（4分）A～J是初中化学常见的物质。各物质之间的相互关系如图所示，图中“→”表示转化关系（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知A、D常温下是无色液体，只有B、E是气体，G、J所属的物质类别相同。请用初中所学的化学知识回答下列问题：（1）物质A的化学式为。（2）物质F常见的用途是。（3）反应①至⑤中没有涉及的基本反应类型是。（4）写出反应④的化学方程式：。三、实验探究题（本大题共1小题，每空1分，满分7分）35．在滤纸上进行金属与盐溶液的反应时，生成的金属沿着滤纸像树枝一样生长，获得多姿多彩的“金属树”。兴趣小组同学对选用哪种金属制备“铜树”及反应后混合物成分进行了探究。Ⅰ、金属的选择【进行实验】实验操作序号金属实验现象

甲Zn60min后，滤纸上长出约1.5cm铜树乙Al60min后，滤纸上长出约0.8cm铜树丙Mg镁片表面有气泡产生，60min后，滤纸上得到少许细碎红棕色固体【解释与结论】（1）Mg、Al和Zn三种金属能从溶液中置换出铜的原因是。（2）实验乙中，实验前用砂纸打磨铝片的目的是，实验乙中发生反应的化学方程式为。（3）实验丙中，推测产生的气体可能是氢气，从元素守恒的角度说明理由。同学们一致认为选择锌与硫酸铜制备铜树较合适。Ⅱ、反应后溶质的成分【提出问题】实验甲后得到的混合物A中溶质成分是什么？【做出猜想】猜想一：硫酸锌；

猜想二：硫酸锌和硫酸铜；【进行实验】同学们设计并进行了如下实验。【解释与结论】（4）操作I的名称是，试剂X是。（5）加入稀盐酸后，观察到，依据现象得出猜想二正确。四、计算题（本大题共1小题，每小题5分）36．课外活动小组的同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，取30g鸡蛋壳（杂质不参与反应）平均分成三份。每一份样品均按如图所示进行实验，实验数据见下表，（空烧杯质量40g）请计算：实验次序实验1实验2实验3鸡蛋壳质量/g101010稀盐酸质量/g5080100m/g97.8126.7146.7（1）10g鸡蛋壳完全反应产生二氧化碳的质量为g（2）所用稀盐酸的溶质质量分数。2024年中考第一次模拟考试（河北卷）化学·全解全析一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列物品的主要成分属于合成材料的是A．黄铜纪念币 B．有机玻璃指示牌 C．大理石建筑 D．碳纤维赛车【答案】B【解析】A、黄铜纪念币是铜的合金，属于金属材料，不符合题意；B、聚甲基丙烯酸甲酯俗称有机玻璃，由单体聚合而成，是无色透明（透光率大于92％）具有耐光性的塑料，是合成材料，符合题意；C、大理石的主要成分是碳酸钙，属于无机材料，不符合题意；D、碳纤维，指的是含碳量在90%以上的高强度高模量纤维，耐高温居所有化纤之首，用腈纶和粘胶纤维做原料，经高温氧化碳化而成，是复合材料，不符合题意；故选B。2．下列实验操作正确的是A．称量NaOH固体 B．配制NaOH溶液C．稀释浓硫酸 D．干燥O2【答案】D【解析】A、称量NaOH固体：氢氧化钠易潮解，需放在玻璃器皿中称量，操作错误；B、量筒用于量度液体体积，不能用于配制NaOH溶液，操作错误；C、稀释浓硫酸：一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒入浓硫酸，操作错误；D、浓硫酸具有吸水性，可以干燥O2，气体从长管进，短管出，操作正确。故选D。3．空气是一种重要的资源，下列有关说法不正确的是A．氮气的化学性质稳定，可作焊接金属时的保护气B．氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃C．稀有气体含量较少，但用途广泛D．二氧化碳有毒，是一种空气污染物【答案】D【解析】A.氮气的化学性质稳定，可作焊接金属时的保护气，该说法正确；B.氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，该说法正确；C.稀有气体约占空气体积的0.94%，含量较少，可以用作保护气、作电光源、充气等，用途广泛，故说法正确；D.二氧化碳没有毒，是空气的成分，不属于空气污染物，故该说法不正确。故选：D。4．化学符号具有独特的学科内涵，下列化学用语表述正确的是A．1个铁离子： B．在氧化钙中钙元素的化合价为价：C．氧原子的结构示意图： D．两个氮原子：【答案】B【解析】A.由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，1个铁离子带三个单位正电荷，故1个铁离子可表示为：，故该选项不正确；B.元素正上方的数字表示元素的化合价，故该选项正确；

C.原子结构示意图中，质子数=核外电子数，故氧原子的结构示意图为：氧原子

，故该选项不正确；D.由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N，故该选项不正确。故选：B。5．甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如图所示。下列说法正确的是A．丙物质中氢元素的质量分数最大 B．丙物质属于有机物，可用作溶剂和消毒剂C．丙中Ｃ、Ｈ、Ｏ的质量比为2∶6∶1 D．生成的丙和丁的分子个数比为1∶3【答案】B【分析】甲物质的化学式为,乙物质的化学式，丙物质的化学式为【解析】A、根据丙的化学式，碳、氢、氧元素的质量比为，元素的质量分数最小，故错误；B、丙物质是酒精，属于有机物，可用作溶剂和消毒剂，故正确；C、碳、氢、氧元素的质量比为，故错误；D、根据质量守恒定律，生成的丙和丁的分子个数比为1:1，故错误。故选B6．下列实验方案设计不合理的是选项实验目的实验方案A分离KCl和MnO2的混合物加适量水溶解、过滤、蒸发结晶B检验瓶中气体是否是CO2将燃着的木条伸入集气瓶中C鉴别硫酸铵和硫酸钾固体取样，加入熟石灰研磨，闻气味D鉴别CuSO4、NaOH、NaCl三种白色固体取样，加适量水，搅拌，观察A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】A、KCl固体可溶于水，MnO2不溶于水，因此可以通过加适量水溶解、过滤除去二氧化锰、蒸发结晶得到氯化钾固体，故A正确；B、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，该气体可能是二氧化碳，也可能是氮气等其他不可燃不助燃的气体，故B错误；C、取样，加入熟石灰研磨，闻气味用来鉴别硫酸铵和硫酸钾固体，有刺激性气味的是硫酸铵，没有任何味道的是硫酸钾，故C正确；D、NaOH溶于水放热，形成的溶液为无色，CuSO4溶液为蓝色，NaCl溶液为无色，因此可以通过取样，加适量水，搅拌，观察来鉴别三种物质，故D正确。故选B。7．在不同温度下，向盛有50g水的烧杯中缓慢加入固体M，测得溶液质量与加入溶质M质量的变化关系如图。下列分析不正确的是A．由图可知，溶质M的溶解度随着温度升高而减小B．20℃时，A、B、C三点溶液属于饱和溶液的是CC．30℃时，D点溶液溶质的质量分数约为28.6%D．30℃时，将D点溶液转化为不饱和溶液，应向溶液中再加25g水【答案】D【解析】A、在不同温度下，向盛有50g水的烧杯中缓慢加入固体M，至B、C点溶液质量不再发生改变，20℃时得到饱和溶液的质量＞30℃时得到饱和溶液的质量，说明20℃50g水中达到饱和状态溶解的固体的质量＞30℃50g水中达到饱和状态溶解的固体的质量，故可得出溶质M的溶解度随着温度升高而减小，故选项说法正确；B、20℃时，A、B、C三点溶液中至C点溶液质量不再发生改变，则属于饱和溶液的是C，故选项说法正确；C、30℃时，D点加入固体M的质量为30g，但是在B点时已经达到饱和状态，故D点最多溶解20g固体M达到饱和状态，溶剂水的质量为50g，则D点溶液中溶质质量为溶质的质量分数约为：，故选项说法正确；D、30℃时，50g水中最多能溶解20gM，则向溶液中再加25g水，此时溶剂质量为50g+25g=75g，75g水中最多溶解30gM物质，D点加入固体的质量为30g，故所得溶液为恰好饱和的溶液，所以30℃时，将D点溶液转化为不饱和溶液，应向溶液中再加水的质量大于25g，故选项说法错误；故选：D。8．“人不负青山，青山定不负人”，保护环境就是保护我们自己。下列做法值得提倡的是A．生活中废旧电池集中深埋处理B．发电厂改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空C．超市使用新型可降解的塑料可减少“白色污染”D．实验室含酸废水直接倒入下水道，不会造成污染【答案】C【解析】A、废旧电池中含有害物质，深埋处理会污染土壤和地下水，选项错误；B、发电厂改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空，不能减少污染气体排放，选项错误；C、超市使用新型可降解的塑料可减少“白色污染”，有利于环境保护，选项正确；D、含酸废水会腐蚀下水道，不能直接倒入下水道，会造成水污染，选项错误。故选C。9．中华文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是A．披荆斩棘 B．刻舟求剑 C．火上浇油 D．风吹草动【答案】C【解析】A、披荆斩棘，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、刻舟求剑，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、火上浇油，涉及油燃烧，过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D、风吹草动，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。故选：C。10．下列关于理化常识的应用中正确的是A．霉变大米加热后食用B．用洗涤剂清洗餐具上的油污C．在煤炉旁放一盆水可预防CO中毒D．用吸管喝饮料时利用的是连通器原理【答案】B【解析】A、霉变的大米中含有黄曲霉毒素，黄曲霉毒素具有致癌性，加热后也不能食用，不符合题意；B、用洗涤剂清洗餐具上的油污，是因为洗涤剂具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，符合题意；C、CO不溶于水，不符合题意；D、用吸管喝饮料时利用的是大气压的原理，人把管中的空气吸出，管内压强小于外界大气压，大气压把饮料压入嘴中，不符合题意。故选B。11．如图所示，利用水浴给试管中的固体碘加热一会儿后，试管内充满紫色的蒸气。下列对该实验的分析正确的是A．碘分子数目变多 B．碘分子无规则运动加剧C．碘分子间作用力变大 D．碘分子分解为碘原子【答案】B【解析】A、固体碘加热一会儿后，试管内充满紫色的蒸气，其是由于碘升华，不涉及新物质生成，属于物理变化，分子数目不变，不符合题意；B、固体碘加热时，碘分子没有发生改变，碘分子间的间隔变大、分子无规则运动加剧，符合题意；C、固体碘加热时，碘分子没有发生改变，碘分子间的间隔变大、碘分子间作用力变小，不符合题意；D、该过程是物理变化过程，不涉及分子裂解为原子的过程，不符合题意；故选B。12．分类是学习的一种重要的思想，在理化学习中有重要的应用。下列分类正确的是A．导体：金刚石、食盐水、钢材 B．常见的干燥剂：熟石灰、烧碱溶液、浓硫酸C．晶体：冰、水银、玻璃 D．人体必需元素：钙、锌、碘【答案】D【解析】A.金刚石不导电，不是导体，故A错误；B.熟石灰、烧碱溶液不能做干燥剂，生石灰、烧碱固体可做干燥剂，故B错误；C.玻璃不是晶体，故C错误；D.钙、锌、碘是人体必需元素，故D正确。故选：D。13．分析和推理是学习中常用的方法，下列推理正确的是A．轻质球A、B靠近时互相排斥，所以A、B两球一定带异种电荷B．同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素C．中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定属于中和反应D．物体的运动状态不发生改变，则物体一定做匀速直线运动【答案】B【解析】A、轻质球A、B靠近时互相排斥，由于同性相斥，所以A、B两球一定带同种电荷，故A错误；B、同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素，故B正确；C、中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，一定有盐和水的生成，但生成盐和水的反应却不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钠反应生成盐和水，但二氧化碳是非金属氧化物，反应不是中和反应，故C错误；D、物体的运动状态不发生改变时，物体还可以处于静止状态，故D错误。故选B。14．由如图所示实验不能得出相应结论的是A．甲实验：盖上瓶盖后振荡，软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水且显酸性B．乙实验：最左边的试管中铁钉生锈，其它两个不生锈，说明铁钉生锈需要与氧气和水同时接触C．丙实验：反复拉绳子，活塞冲出，说明做功可以改变物体内能D．丁实验：向水平A管中吹气，竖直B管中的水面升高，说明流速大的地方压强小【答案】A【解析】A、甲实验：盖上瓶盖后振荡，软塑料瓶变瘪，只能说明二氧化碳能溶于水，不能说明二氧化碳显酸性，故A错误；B、乙实验是验证铁生锈的条件实验，铁生锈是与氧气和水共同作用，最左边的试管中铁钉生锈，其它两个不生锈，通过对比说明铁钉生锈需要与氧气和水同时接触，故B正确；C、丙实验：反复拉绳子，活塞冲出，说明做功可以改变物体内能，即功能够转化成热能，导致容器内气体膨胀，胶塞被冲出，故C正确；D、丁实验：向水平A管中吹气，导致B管上方空气流速增大，压强减小，竖直B管中的水面升高，说明流速大的地方压强小，故D正确。故选A。二、填空及简答题（本大题共4小题，每空1分，共17分）28．（3分）如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧；②通入氧气，气球胀大。（1）白磷燃烧的化学方程式为。（2）②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。（3）对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是。【答案】（1）4P+5O22P2O5（2）大于（3）需要氧气【解析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O22P2O5。故答案为：4P+5O22P2O5；（2）②中白磷剧烈燃烧时，气体膨胀，容器内气体压强大于大气压强，故答案为：大于；（3）对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是需要氧气，故答案为：需要氧气。29．（5分）生活中蕴含着许多的化学知识，请用化学知识回答下列问题。（1）食用铁强化酱油是为了补充适量铁元素，以预防。（2）消防员用高压水枪灭火，其原理是。（3）家中的观赏植物绿萝叶片发黄，可适当施用______（填字母）。A．磷矿粉 B．氯化铵 C．尿素 D．碳酸钾（4）用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为碳。（5）生活中，常采用的方法将硬水软化。【答案】（1）贫血（2）降温到着火点一下（3）BC（4）常温下，化学性质稳定（5）煮沸【解析】（1）铁是合成血红蛋白的主要元素，食用铁强化酱油是为了补充适量铁元素，以预防贫血，故填：贫血；（2）用高压水枪灭火，是利用降温到着火点以下，从而达到灭火的目的。（3）氮肥能促进叶色浓绿，家中的观赏植物绿萝叶片发黄，应使用氮肥，氯化铵、尿素中都属于氮肥，故填：BC；（4）用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，因为碳单质受日光照射或与空气、水接触都容易起变化，常温下化学性质不活泼，故填：常温下化学性质不活泼。（5）生活中常用煮沸的方法将硬水软化，故填：煮沸。30.（5分）实验是进行科学探究的重要手段，请回答下列问题。实验1实验2实验3（1）在实验室用实验1的发生和收集装置来制取气体，实验后发现收集的气体不纯净，可能的原因是。（2）实验2探究了溶质与溶剂种类对溶解性的影响，对比B和C的现象，可得出结论，X和Y分别为。（3）实验3刚开始预热时，c中即有气泡产生，但澄清石灰水不浑浊，原因是；证明木炭粉和氧化铜发生反应的现象是。【答案】（1）没有等到气泡均匀连续冒出时就收集或集气瓶内没有装满水（合理即可）（2）不同种物质在同一种溶剂中溶解性不同X为水；Y为高锰酸钾（3）产生的气泡为装置内的空气a试管内有红色固体出现，c试管内澄清石灰水变浑浊【解析】（1）甲所示的发生装置是固液常温型，根据收集装置可知气体不易溶于水，排水法收集的气体不纯净，可能的原因是①没有等到气泡均匀连续冒出时就收集；②集气瓶内没有装满水；（2）该实验是为了探究溶质和溶剂的种类对物质溶解性的影响，所以应该设计对照实验，题中对比B和C能得出结论，B和C中的变量是溶质，所以X是水，可得出不同种物质在同一种溶剂中溶解性不同，由此可知对比A和B能得出同种物质在不同种溶剂中溶解性，则A和B的变量是溶剂，所以Y为高锰酸钾。所以X是水，Y是高锰酸钾；（3）实验3刚开始预热时，c中即有气泡产生，但澄清石灰水不浑浊是因为刚开始产生的气体为原有试管中的空气；证明木炭粉和氧化铜发生反应的现象是a试管内有红色固体出现，c试管内澄清石灰水变浑浊。31．（4分）A～J是初中化学常见的物质。各物质之间的相互关系如图所示，图中“→”表示转化关系（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知A、D常温下是无色液体，只有B、E是气体，G、J所属的物质类别相同。请用初中所学的化学知识回答下列问题：（1）物质A的化学式为。（2）物质F常见的用途是。（3）反应①至⑤中没有涉及的基本反应类型是。（4）写出反应④的化学方程式：。【答案】（1）C2H5OH（2）作干燥剂或制取熟石灰（3）置换反应（4）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH【分析】A、D常温下是无色液体，只有B、E是气体，推测为液体可燃物燃烧生成水和二氧化碳的反应，A为酒精C2H5OH、B为氧气、D为水、E为二氧化碳；碳酸钙高温生成二氧化碳和氧化钙，C高温得到二氧化碳气体，F为氧化钙；二氧化碳能和碱反应，氧化钙和水生成碱氢氧化钙，G、J所属的物质类别相同，G可以是氢氧化钠、H为碳酸钠、J为氢氧化钙；代入检验推理正确；【解析】由分析得：（1）物质A的化学式为C2H5OH。（2）物质F为氧化钙，常见的用途是作干燥剂或制取熟石灰。（3）反应①为酒精的燃烧生成二氧化碳和水，不属于基本反应类型；②为碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，符合“一变多”的特点，属于分解反应；③为氢氧化钠吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，不属于基本反应类型；④为碳酸钠和氢氧化钙反应，符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应；⑤属于氧化钙和水的反应，符合“多变一”的特点，属于化合反应；故没有涉及的基本反应类型是置换反应。（4）反应④为碳酸钠和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，。三、实验探究题（本大题共1小题，每空1分，满分7分）35．在滤纸上进行金属与盐溶液的反应时，生成的金属沿着滤纸像树枝一样生长，获得多姿多彩的“金属树”。兴趣小组同学对选用哪种金属制备“铜树”及反应后混合物成分进行了探究。Ⅰ、金属的选择【进行实验】实验操作序号金属实验现象

甲Zn60min后，滤纸上长出约1.5cm铜树乙Al60min后，滤纸上长出约0.8cm铜树丙Mg镁片表面有气泡产生，60min后，滤纸上得到少许细碎红棕色固体【解释与结论】（1）Mg、Al和Zn三种金属能从溶液中置换出铜的原因是。（2）实验乙中，实验前用砂纸打磨铝片的目的是，实验乙中发生反应的化学方程式为。（3）实验丙中，推测产生的气体可能是氢气，从元素守恒的角度说明理由。同学们一致认为选择锌与硫酸铜制备铜树较合适。Ⅱ、反应后溶