幼儿园环保科学实验活动记录

一、活动背景与主题定位在“双碳”目标与生态文明教育的时代背景下，幼儿园教育需将环保理念与科学探究有机融合。本次活动以“探秘身边的环保密码”为主题，依托生活化的实验素材，引导幼儿在动手操作中感知环保原理，建立初步的生态责任意识。二、活动目标设定（一）认知目标1.辨别可降解与不可降解材料的外观、触感差异，初步理解“材料分解”的环保意义；2.观察水的净化过程与植物吸水现象，感知资源循环利用的科学逻辑。（二）技能目标1.掌握“猜想—操作—记录—验证”的科学探究流程，能用简单符号（如√、×、★）记录实验现象；2.熟练使用放大镜、量杯等工具，提升观察与动手操作能力。（三）情感目标1.萌发“减少浪费、循环利用”的环保意愿，愿意主动参与班级垃圾分类实践；2.体验科学探究的乐趣，培养团队协作与问题解决能力。三、前期准备工作（一）材料准备1.实验材料包：每组配备玉米淀粉餐盒碎片、普通塑料碎片（经打磨去棱角）、湿润土壤（过筛去杂质）、透明密封罐（3个/组）；2.水资源实验：浑浊泥水（混合少量泥土、落叶）、细沙、活性炭、棉花、漏斗、透明塑料瓶（底部打孔）；3.植物实验：水培绿萝（带根）、土培豆芽（生长5天）、食用色素（红/蓝）、滴管、白色吸水纸；4.记录工具：幼儿实验手册（含步骤图示、空白记录表）、彩色笔、放大镜。（二）环境与安全准备1.科学区角划分“材料分解区”“水净化区”“植物探索区”，地面铺设防水垫，张贴“轻拿轻放”“节约用水”等提示；2.提前对材料进行安全性检测（如塑料碎片边缘打磨、色素选用可食用级），教师预演实验流程，排查安全隐患。四、活动实施过程（以小组探究为核心）实验一：“会消失的餐盒？”——材料降解观察（1）猜想与假设教师出示玉米淀粉餐盒与塑料餐盒，引导幼儿触摸、弯折：“如果把它们埋进土里，一周后会发生什么？”幼儿提出猜想：“塑料硬硬的，肯定还在！”“淀粉餐盒软软的，可能会化掉！”（2）操作与观察分组将两种碎片放入密封罐（罐内铺5cm厚湿润土壤），标记“淀粉组”“塑料组”“空白组（仅土壤）”；每日餐后时段（约10分钟），幼儿用放大镜观察罐内变化，记录“碎片形状”“土壤湿度”（用“湿润/干燥”“变软/变硬”等词汇描述）。（3）幼儿发现与讨论3天后，幼儿发现“淀粉组碎片变得黏黏的，颜色变深了”；一周后，淀粉碎片几乎与土壤融合，而塑料碎片无明显变化。幼儿追问：“为什么塑料不消失？老师说它会污染土地很久很久！”实验二：“脏水变清啦！”——模拟污水处理（1）问题驱动教师展示浑浊泥水：“小河里的脏水怎么变干净？我们来当‘环保小工程师’试试！”幼儿尝试直接过滤，发现泥水仍浑浊，引发思考：“需要什么材料帮忙？”（2）分层过滤操作小组合作组装过滤装置：塑料瓶底部铺棉花（过滤大颗粒）、中层放活性炭（吸附色素、异味）、上层铺细沙（过滤杂质）；用漏斗将泥水缓慢倒入装置，幼儿观察水流过各层的变化，用透明杯接取过滤后的水，对比“浑浊度”“颜色”。（3）经验总结幼儿发现“棉花拦住了大泥土，沙子让水变清了一点，活性炭让水没味道了！”教师延伸：“生活中，污水处理厂也是这样‘层层过滤’的哦！”实验三：“植物的彩色吸管”——探索水分运输（1）现象导入教师出示水培绿萝：“植物怎么喝水？我们给它喝‘彩色的水’，看看秘密在哪里！”幼儿好奇：“植物的嘴在哪里？”（2）对比实验分组操作：水培组将绿萝根浸入红/蓝色色素水，土培组将豆芽根部周围滴入色素水；24小时后，幼儿观察植物茎、叶的颜色变化，用吸水纸轻擦叶片背面，发现“叶脉变红了！”“豆芽的茎有蓝色条纹！”（3）原理迁移教师引导：“植物用根喝水，就像我们用吸管喝饮料。如果浪费水，植物会渴坏的，我们也要节约用水！”五、教育价值与延伸（一）认知建构：从“经验感知”到“科学理解”幼儿通过对比实验，直观感知“可降解材料对环境更友好”“水资源可通过过滤净化”“植物依赖水分生长”，将生活化经验转化为初步的环保科学认知。（二）行为养成：从“实验探索”到“生活实践”家园共育：发放《家庭环保小任务》，请家长与幼儿用厨余垃圾制作堆肥、记录“家庭节水妙招”；班级行动：创设“环保小卫士”角，投放垃圾分类游戏、废旧材料手工区，将实验中萌发的环保意识转化为日常行为。（三）能力发展：从“被动观察”到“主动探究”幼儿在实验中学会“提出问题—设计方案—验证猜想”，如自发尝试“用树叶代替棉花过滤”“给不同植物喝彩色水”，展现出持续探究的科学精神。六、活动反思与改进（一）经验总结1.实验材料的“生活化”选择（如淀粉餐盒、厨余垃圾）有效降低认知门槛，激发幼儿共鸣；2.分时段、低频次的观察记录（每日10分钟）符合幼儿注意力特点，避免疲劳。（二）改进方向1.增加“材料降解”的延时观察（如两周后再次对比），用照片或视频记录变化，强化“长期污染”的直观认知；2.针对小班幼儿，可简化实验步骤（如用可食用色素替代工业色素），增加教师示范的趣味性（如“魔法过滤秀”情景剧）。结语：本次环