小学生安全教育周记模板范例

小学生安全教育周记模板范例前言安全教育是小学生成长过程中不可或缺的必修课，通过每周聚焦一个安全主题的周记记录，能帮助学生系统梳理安全知识、复盘行为习惯、强化防范意识，也为学校、家庭的安全教育提供可视化的成长轨迹。以下为分主题的周记模板范例，可根据实际教学安排、季节特点、校园/家庭场景灵活调整主题与内容。第一周：交通安全伴我行「主题聚焦」认识交通规则，养成文明出行习惯，规避道路安全隐患。「知识要点·我学习」1.过马路“三原则”：一停（止步观察）、二看（左右看车流）、三通过（绿灯或确保安全时快速通过），不在马路上追逐、滑滑板/自行车。2.交通标志小常识：牢记“红绿灯”“斑马线”“禁止通行”“注意行人”等标志的含义，比如看到“黄底黑边的三角形标志”，要警惕“前方可能有危险”（如学校区域、急转弯）。3.乘车安全：坐私家车要系安全带，坐公交/校车时不把头、手伸出窗外，下车后“左右看”再离开车门区域。「实践任务·我行动」1.和家长一起记录一天的出行方式（步行、乘车、骑车等），在周记里画一画“我今天遵守的1条交通规则”。2.观察家附近的交通标志，选1个最陌生的标志，查资料后在周记里解释它的作用（例：“我发现小区门口有‘让行标志’，原来是提醒司机要减速，让行人先过！”）。「反思总结·我思考」本周我在出行时，有没有违反过交通规则？（比如闯红灯、在马路上玩闹）；我还发现身边的安全隐患是____（例：“有的同学过马路时低头看手机”“小区门口汽车开得太快”）；下周我打算这样改进：____。第二周：校园安全小卫士「主题聚焦」规范课间、课堂、集体活动行为，预防校园意外事故。「知识要点·我学习」1.课间活动“三不”：不追跑打闹（避免碰撞受伤）、不攀爬栏杆/窗台（防止坠落）、不玩危险玩具（如尖锐的塑料刀、弹弓）。2.上下楼梯“靠右行、不推挤”，集体活动（如升旗仪式、体育课）听从指挥，有序进退场，不突然奔跑、推拉同学。3.体育课安全：提前检查鞋带是否系紧，运动前做好热身；听从老师指令，不擅自做危险动作（如翻越单杠、在跑道上逆行）。「实践任务·我行动」1.设计一张“课间安全提示卡”，画上你认为重要的安全规则（例：画一个小朋友在走廊里慢慢走，旁边写“轻声慢步靠右行”），分享给同桌。2.记录一次体育课/集体活动中，你看到的“安全小榜样”行为（例：“小明在跑步时主动避让摔倒的同学，还帮忙扶起他”）。「反思总结·我思考」本周我在校园里，有没有因为粗心或调皮差点发生危险？（比如在楼梯上跑、用铅笔戳同学）；我从同学身上学到的安全好习惯是____；下周我会提醒自己：____。第三周：居家安全我守护「主题聚焦」掌握居家用火、用电、饮食安全知识，提升独自在家的应急能力。「知识要点·我学习」1.用火用电“四不”：不玩打火机/火柴（预防火灾）、不用湿手碰电器（防触电）、不随意插拔插头（避免短路）、不用微波炉加热金属容器（防止爆炸）。2.饮食安全：不吃变质、过期的食物，少吃“三无零食”（无生产日期、无厂家、无保质期）；饭前便后洗手，生吃瓜果要洗净。3.独自在家：不给陌生人开门（包括“送快递的”“修水管的”，可通过猫眼或电话联系家长确认）；牢记“求助电话”（110、120、119）和家庭住址、家长电话。「实践任务·我行动」1.和家长一起“排查家庭安全隐患”：检查插座是否松动、燃气阀门是否关闭、零食柜里有没有过期食品，把发现的问题和解决方法写在周记里（例：“我发现厨房插座有点松，爸爸用螺丝刀拧紧了”）。2.模拟“独自在家遇到陌生人敲门”，和家长演练应对方法，把过程和感受写下来（例：“我隔着门问他‘你是谁？’，他说送快递，我让他放在门口，然后给妈妈打电话确认，妈妈夸我做得对！”）。「反思总结·我思考」本周我在家有没有做过危险的小事？（比如偷偷玩打火机、吃了过期的饼干）；我学会的“居家安全小妙招”是____（例：“微波炉加热食物时，要先看包装上的‘加热说明’”）；下周我想提醒家长：____。第四周：网络安全小达人「主题聚焦」树立正确上网观念，学会辨别网络风险，保护个人信息。「知识要点·我学习」1.上网时间“适度”：每天上网（含看视频、玩游戏）不超过1小时，保护眼睛和颈椎（每20分钟远眺或活动身体）。2.信息辨别“三不”：不看暴力/恐怖的视频、图片，不信“免费送皮肤”“点击领红包”的诈骗信息，不模仿危险的“网红挑战”（如“电梯里蹦跳”“吞咽异物”）。3.个人信息“保密”：不向陌生人透露姓名、学校、家庭住址、家长电话，不在社交平台（如班级群、游戏好友）里晒“校服、校徽、家庭住址”等隐私信息。「实践任务·我行动」1.记录本周上网的内容和时长（例：“周一：看《动物世界》20分钟；周三：和同学在学习群讨论作业15分钟”），和家长一起制定“家庭上网公约”（如“周末每天上网不超过40分钟，先完成作业再上网”）。2.找一个你觉得“可疑的网络信息”（如弹窗广告、游戏里的陌生私信），和家长讨论“为什么它不安全”，把结论写在周记里（例：“游戏里有人说‘送我绝版皮肤，只要把密码告诉他’，妈妈说这是骗子，会盗走我的账号！”）。「反思总结·我思考」第五周：应急自救小能手「主题聚焦」掌握火灾、地震、意外伤害等场景的自救与求助方法。「知识要点·我学习」1.火灾逃生：用湿毛巾捂住口鼻（过滤烟雾），弯腰低姿沿“安全出口”撤离，不坐电梯；如果被困，在窗边挥舞鲜艳衣物、大声呼救，不盲目跳楼。2.地震避险：在教室时躲在课桌下（用书包护住头），远离窗户、吊灯；在室外时跑到空旷地带（如操场），远离高楼、电线杆。3.意外伤害处理：擦伤时用碘伏/双氧水消毒，再贴创可贴；烫伤时“冲（冷水冲15分钟）、脱（小心脱掉烫伤处衣物）、泡（泡冷水）、盖（用干净纱布覆盖）、送（严重时送医院）”；遇到陌生人跟踪，往人多的地方跑（如超市、派出所），大声喊“我不认识他！”求助。「实践任务·我行动」1.和家长进行“家庭应急演练”（火灾或地震场景），记录演练的时间、过程和你的感受（例：“我们用湿毛巾捂住嘴，从楼梯跑下楼，只用了2分钟！我觉得很紧张，但知道这样能保护自己”）。2.制作一张“应急自救卡”，写上“火灾逃生步骤”“常用求助电话”“家庭住址”，放在书包里（例：“火灾逃生：①关电源/燃气②湿毛巾捂口鼻③弯腰跑向安全出口”）。「反思总结·我思考」本周我演练/学习的应急技能中，最熟练的是____（例：“火灾逃生的步骤”），最需要练习的是____（例：“地震时如何快速躲到课桌下”）；如果遇到真实的危险，