高校导师制度管理办法

高校导师制度管理办法一、总则为深入贯彻落实立德树人根本任务，规范高校导师（以下简称“导师”）指导行为，提升人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》《新时代高校教师职业行为十项准则》及教育部关于导师队伍建设的相关要求，结合本校实际，制定本办法。本办法适用于本校全日制学历教育阶段的研究生（含硕士、博士）及本科生导师管理。导师制度以“师德为先、育人为本、责权统一、动态管理”为基本原则，构建“选拔-培养-指导-考核-激励”一体化管理体系，保障学生成长与学术发展双向提升。二、导师职责与要求（一）学术指导职责导师需结合学生学术基础与研究兴趣，协助制定个性化培养计划，明确课程学习、科研训练、学位论文等阶段目标与路径。在科研指导中，引导学生掌握系统研究方法，参与学术前沿研讨，培养独立科研能力；同时，严格规范学术行为，指导学生遵守学术道德规范，杜绝抄袭、数据造假等学术不端行为。（二）思想与价值引领导师应将思想政治教育、科学精神培育融入日常指导，关注学生思想动态与心理健康，引导学生树立正确“三观”。结合学科特点，培养学生家国情怀与社会责任感，协助做好职业规划与人生发展规划，助力其成长为德才兼备的高素质人才。（三）学业与过程管理导师需建立常态化指导机制，通过定期见面、小组研讨、线上沟通等方式跟踪学业进度，及时解决学习、科研困难。对课程学习、实践环节、学位论文开题、中期检查等关键节点严格把关，督促学生遵守校规校纪，维护良好学风与科研秩序。（四）师德师风示范导师应恪守师德规范，以身作则，在学术诚信、治学态度、为人处世等方面为学生树立榜样。严禁以任何形式压榨、歧视学生，杜绝学术资源滥用、利益输送等行为，营造平等、尊重、互助的师生关系与学术环境。三、导师选拔与聘任（一）资格条件申请担任导师的教师，应满足以下基本条件：1.学术能力：具有副高级及以上专业技术职务（或同等学术水平），近三年内主持/参与省部级及以上科研项目，或在本学科领域发表高水平学术成果；2.师德表现：近五年内无师德失范行为记录，师德考核结果为“合格”及以上；3.指导能力：具有丰富教学/科研指导经验，能保障充足时间与精力投入学生指导，具备良好沟通能力与责任心。（二）选拔程序1.个人申请：符合条件的教师向所在院系提交申请，填写《导师资格申请表》，并附学术成果、师德证明等材料；2.院系推荐：院系组织学术委员会对申请人学术水平、指导能力进行评议，结合师德表现形成推荐意见；3.学校审核：研究生院（或教务处）会同人事处、纪委办公室等部门进行资格审核，必要时组织答辩或面试；4.公示聘任：审核通过者在校内公示5个工作日，无异议后由学校颁发聘书，纳入导师库管理。（三）聘任期限导师聘任实行聘期制，每届聘期为3年。聘期结束后，需重新参与选拔，考核优秀者可优先续聘。四、指导过程管理（一）指导方式与频率导师应根据学生特点与培养阶段，采用“一对一”指导、小组研讨、学术沙龙等多元化方式开展指导：硕士研究生导师：每两周至少与学生单独沟通1次；博士研究生导师：每周至少开展1次小组研讨或个别指导；本科生导师：每月至少组织1次集体指导或谈心谈话。（二）师生沟通与记录导师需建立指导记录台账，如实记录每次指导内容、学生进展及问题解决情况。学校为每位导师配备《指导工作手册》，或通过信息化平台（如“导师指导系统”）实现过程管理数字化，便于院系与学校跟踪指导质量。（三）过程监督与反馈院系成立导师指导督导组，通过听课、查阅指导记录、学生访谈等方式，每学期开展不少于2次指导过程监督。学生可通过线上反馈平台或线下意见箱匿名反映问题，院系需在5个工作日内核实并反馈处理结果。对指导不力、师生矛盾突出的情况，学校将约谈导师并责令限期整改。五、考核与评价（一）考核周期与内容导师考核分为年度考核与聘期考核：年度考核：以“师德师风、指导过程、学生成长”为核心，重点考察指导计划执行、学术规范指导、师生沟通效果等；聘期考核：结合培养目标完成情况（如学生学术成果、学位论文质量、就业发展等），综合评价导师履职成效。（二）考核方式考核采用“自评+学生评+院系评+学校抽检”的多元评价模式：1.导师自评：对照考核指标撰写年度/聘期总结，反思指导工作不足与改进方向；2.学生评价：学生通过匿名问卷对导师指导态度、学术指导、师德表现等评分，权重不低于30%；3.院系评价：院系结合督导反馈、学术成果、培养质量等，形成综合评价意见；4.学校抽检：研究生院（或教务处）随机抽取一定比例的导师，对考核结果进行复核。（三）结果应用考核结果分为“优秀”“合格”“不合格”三个等级：优秀：学校范围内表彰，优先推荐参与校级及以上“优秀导师”评选，聘期内指导津贴上浮10%-20%；合格：正常续聘，纳入下一轮考核；不合格：给予6个月整改期，整改后仍不达标的，取消导师资格，3年内不得重新申请。六、激励与约束机制（一）激励措施1.对考核优秀的导师，在科研项目申报、学术交流资助、职称评审等方面予以倾斜；2.设立“卓越导师奖”，奖励在人才培养、学术创新等方面表现突出的导师，给予专项科研经费支持；3.支持优秀导师参与教学改革与教材建设，推广其指导经验与育人模式。（二）约束机制1.师德失范处理：导师出现师德违规行为的，参照《新时代高校教师职业行为十项准则》及学校相关规定，给予警告、记过、降低岗位等级、解聘等处分，情节严重的移交司法机关；2.指导不力处理：对指导过程中敷衍塞责、学生培养质量低下的导师，责令整改，整改期间暂停招生资格；3.学术不端连带追责：学生出现学术不端行为的，除追究学生责任外，视情节对导师进行约谈、通报批评或取消导师资格，涉及项目的追回科研经费。七、附则1.本办法由学校研究