初一语文招生测试卷样题及知识点总结

初一语文招生测试是检验学生小学至初一衔接阶段语文素养的重要方式，命题围绕基础知识积累、文本阅读理解、语言表达运用三大核心能力展开。本文结合教学实践与命题规律，整理典型测试样题，并系统总结背后的知识点体系，为学生备考、教师教学提供清晰的方向指引。一、积累与运用（典型题型示例）该板块聚焦“字词基础、病句辨析、古诗文默写、语言运用”，考查语文基础素养的扎实性。1.字词基础题目：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）吝啬（sè）倜傥（dǎng）咄咄逼人（duō）B.徘徊（huái）确凿（záo）搓捻（niǎn）人迹罕至（hǎn）C.憔悴（cuì）匿笑（nì）蝉蜕（tuì）恍然大悟（guǎng）D.殉职（xùn）热忱（chén）惩戒（chěng）拈轻怕重（niān）考查点：课内重点字词的字音辨析（多音字、易错音），需关注《春》《从百草园到三味书屋》等课文的生字词。2.病句辨析题目：下列句子没有语病的一项是（）A.通过参加“红色故事宣讲”活动，让同学们更深刻地理解了革命精神。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。C.学校的图书馆里陈列着许多有趣的、珍贵的旧书和新书。D.我们要发扬和继承中华民族勤俭节约的传统美德。考查点：常见病句类型（成分残缺、两面对一面、语序不当等），需掌握“缩句法”“标志词法”（如“通过……让”“能否”）快速判断。3.古诗文默写题目：根据提示默写诗句。（1）《观沧海》中展现大海雄浑气势的句子：______，______。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀的名句：______，______。考查点：课标要求的必背古诗文（七年级上册重点篇目），侧重理解性默写（结合语境、主题、意象命题），需准确记忆并理解诗句内涵。4.语言运用题目：学校拟开展“经典名著伴我行”活动，请你为活动设计一条宣传语，并说明设计思路。（要求：语言简洁，至少运用一种修辞手法；思路需结合活动主题，分析手法与效果。）考查点：口语交际与创意表达，需掌握修辞手法（比喻、对偶等）的运用，以及活动主题的提炼能力。二、阅读理解（现代文+文言文）该板块考查“文本解读能力”，分现代文（记叙文）与文言文两大类型。（一）现代文阅读（记叙文类）文本：（节选）《秋天的怀念》（史铁生）或类似亲情/成长主题的记叙文题目：1.文中多次提到“菊花”，有什么象征意义？请结合全文分析。（考查意象与主题的关联）2.赏析文中画线句子：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”（考查人物描写手法：动作描写的作用，结合人物心理、情感分析）考查点：记叙文阅读核心考点——内容理解（意象、情节）、手法赏析（描写、修辞）、主题探究，需掌握“立足文本+结合手法+联系情感”的答题逻辑。（二）文言文阅读文本：《论语》十二章（节选）或《咏雪》《陈太丘与友期行》等七年级上册文言短文题目：1.解释下列加点词的意思：（1）学而时习之，不亦说乎（）（2）未若柳絮因风起（）考查点：文言实词（通假字、古今异义），需积累课下注释中的重点字词。2.翻译句子：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”考查点：文言句子翻译（直译为主，关注“焉”“善者”等关键词），需掌握“留、删、换、调、补”的翻译技巧。3.结合选文，谈谈你对“学”与“思”关系的理解。考查点：文言文文意理解与拓展，需结合文本观点，联系生活实际阐述。三、写作表达（典型命题示例）题目：《那一刻，我长大了》要求：1.写一篇记叙文，字数不少于500字；2.结合具体事件，写出“长大”的内涵（心理、认知的变化）；3.运用细节描写，表达真情实感。考查点：记叙文写作的立意（成长的内涵）、结构（事件的起因-经过-结果）、语言（细节描写、情感表达），需避免“假大空”，聚焦“小事件+深感悟”的写作思路。知识点总结与备考建议一、积累与运用板块1.字词基础：考点：课内生字词的字音（多音字、易错音）、字形（形近字、同音字）、词义（近义词辨析、成语理解）。方法：整理七年级上册课文生字词（如《春》《济南的冬天》），用“错题本+组词造句”强化记忆。2.病句辨析：考点：成分残缺、搭配不当、两面对一面、语序不当等常见病句类型。方法：牢记“病句标志词”（如“通过……使”“能否”），多做“病句修改+病因归类”练习。3.古诗文默写：考点：直接默写（课标必背篇目）、理解性默写（结合主题、意象命题）。方法：按“作者+主题+易错字”整理默写篇目（如《次北固山下》“海日生残夜”易错为“升”），用“情境联想”法记忆（如“思乡”主题对应《天净沙·秋思》）。4.语言运用：考点：口语交际（劝说、邀请）、图文转换（漫画、表格）、创意表达（宣传语、开场白）。方法：关注生活场景（如校园活动、家庭沟通），练习“目的明确+语言得体+手法恰当”的表达，多模仿优秀范例。二、阅读理解板块1.现代文（记叙文）：核心考点：内容理解（情节概括、意象/标题含义）、手法赏析（人物/环境描写、修辞）、主题探究（情感、哲理）。方法：精读课文（如《秋天的怀念》《散步》），总结“题型-思路-术语”（如赏析题：手法+内容+情感），养成“圈画关键词（时间、情感词）”的阅读习惯。2.文言文：核心考点：实词（通假、古今异义、一词多义）、虚词（之、其、以等）、句子翻译、文意理解。方法：背诵课下注释（如《论语》十二章的“说”“愠”），用“逐字翻译+调整语序”练习句子翻译，结合“课内外文言文对比阅读”拓展（如《论语》与《诫子书》的学习态度对比）。三、写作表达板块1.核心考点：立意深刻（成长的多元内涵：责任、理解、勇气等）、结构清晰（线索式、倒叙式）、细节生动（动作、神态、心理描写）、情感真挚。2.方法：素材积累：建立“成长类”素材库（如一次失败后的坚持、一次与家人的和解），标注“事件+感悟+细节”。技巧训练：练习“以小见大”（如通过“学做饭”体现独立）、“细节描写”（如“母亲的手在围裙上反复擦拭”），避免流水账。总结初一语文招生测试的本质是考查“基础积累的扎实性、文本解