三年级PEP英语期末测试题库汇编

三年级PEP英语期末测试题库汇编三年级PEP英语学习以积累基础词汇、掌握核心句型和培养简单语言运用能力为重点，期末测试围绕“听、说、读、写”综合能力展开。本文结合教材重难点，汇编典型题型并解析考点，助力学生系统复习。一、词汇运用专项训练（一）考点梳理三年级下册核心词汇涵盖动物（cat,dog,bird…）、颜色（red,blue,green…）、数字（one-ten）、日常用品（ruler,pencil…）、方位（in,on,under…）等，需掌握拼写、词义匹配及语境运用。（二）典型例题1.单词拼写（根据汉语/图片写单词）例：根据图片（一只狗）写出单词：______（答案：dog）解析：考查“dog”的拼写，需注意字母顺序和书写规范（小写、占格正确）。2.词义匹配（将单词与对应的中文意思连线）例：cat——猫；ruler——尺子解析：需熟悉单词的基础词义，可通过“单词+实物联想”记忆（如cat联想猫咪的形象）。3.选词填空（从方框中选单词补全句子）例：The______isred.（box/book）（答案：box）解析：结合“red（红色）”的常见搭配，“box（盒子）”更易联想红色物品，考查词汇在语境中的合理运用。（三）针对性练习1.拼写：根据图片（一只鸟）写单词______；根据汉语“铅笔”写单词______。2.匹配：将“blue”与“蓝色”、“bird”与“鸟”连线。3.填空：Ihave______(three/five)pencils.（结合图片中铅笔数量选择）二、句型实践与情景交际（一）考点梳理核心句型包括“Thisis...”“Isthis...?”“What'sthis?”“Howmany...?”“CanI...?”等，需掌握连词成句、句型转换（如陈述句变一般疑问句）及情景问答逻辑。（二）典型例题1.连词成句例：is/this/a/pen→______（答案：Thisisapen.）解析：遵循“主语+be动词+表语”的陈述句结构，注意首字母大写和句末标点。2.句型转换（陈述句变一般疑问句）例：Thisisadog.→______（答案：Isthisadog?）解析：将be动词“is”提前，句末变问号，考查一般疑问句的结构转换。3.情景交际（选择合适的答语）例：—CanIhavesomemilk?—______(A.Hereyouare.B.Thankyou.)（答案：A）解析：“CanI...?”请求句型的答语需体现“给予”或“礼貌拒绝”，A选项符合“提供牛奶”的语境。（三）针对性练习1.连词成句：are/you/how→______；many/birds/how→______。2.转换：Thatisacat.→一般疑问句：______。3.交际：—What'sthis?—______(A.It'sabook.B.I'mfine.)（选A）三、阅读理解能力提升（一）考点梳理阅读理解以图文结合或简单短文（5-8句）为主，考查“提取关键信息（如颜色、数量、物品名称）”“判断正误”“选择答案”的能力，需培养“先看问题，再读文本”的阅读策略。（二）典型例题短文：Ihaveapet.It'sacat.It'swhite.ItsnameisMimi.Ilikeit.问题：1.Mypetisadog.（T/F）（答案：F）2.Thecatis______(white/black).（答案：white）解析：第1题通过“cat”与“dog”的对比判断错误；第2题直接提取文中“white”的信息。（三）针对性练习短文：Lookatthezoo.Therearethreemonkeys.Theyarebrown.Apandaisthere,too.It'sblackandwhite.问题：1.Therearetwomonkeys.（T/F）2.Thepandais______(blackandwhite/brown).四、书面表达（基础写作）（一）考点梳理书面表达以“看图写句子”或“简单短文（3-5句）”为主，考查“运用核心句型描述事物（颜色、数量、特征）”“正确拼写单词”的能力，需注意句子结构完整、书写规范。（二）典型例题看图（图中有一只黄色的鸭子，旁边有三个气球）：要求：用英语写2-3句话描述图片。示例：Thisisayellowduck.Therearethreeballoons.Ilikethem.解析：结合“Thisis...”描述鸭子，“Thereare...”描述数量，“Ilike...”表达情感，涵盖核心句型和词汇。（三）针对性练习看图（图中有一只棕色的狗，一个红色的球在狗的旁边）：请用英语写2-3句话：______复习建议1.词汇：制作“单词卡”，正面写英文，背面写中文/画图，利用碎片时间记忆；2.句型：通过“造句游戏”（如用“Thisis...”造5个句子）强化结构；3.阅读：每