幼儿园防溺水安全教育课程方案

幼儿园防溺水安全教育课程方案夏日的池塘边、溪流旁，总藏着幼儿好奇探索的目光，但水的温柔表象下，却可能潜藏着生命的危机。为了让童真在安全的羽翼下绽放，我园立足3-6岁幼儿身心发展规律，融合生命教育与安全启蒙，构建了一套分层递进、趣味浸润的防溺水安全教育课程体系，从认知启蒙到行为养成，为幼儿筑起一道坚实的安全防线。一、课程背景：以生命教育回应成长刚需溺水是幼儿安全事故的“隐形杀手”，每年夏季因私自戏水引发的安全事件频发。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出“帮助幼儿认识常见的安全标识，了解简单的安全常识和规则”，幼儿园作为安全教育主阵地，需将防溺水教育融入日常，让安全意识成为幼儿生命成长的底色。二、课程目标：三维度构建安全认知体系（一）认知目标：明晰危险，建立安全边界小班幼儿：能区分“安全水域”（如游泳馆、浴缸）与“危险水域”（如池塘、无人看管的河流），知晓玩水需成人陪伴。中班幼儿：掌握防溺水“六不”原则（不独自下水、不擅自结伴、无监护时不靠近、不到危险处、不盲目施救、不玩危险水具），能识别常见安全警示标志（如“禁止游泳”“水深危险”）。大班幼儿：理解溺水的生理危害（如呛水窒息、体力不支），知晓游泳场馆的安全规则（如热身、佩戴泳具）。（二）技能目标：掌握方法，提升自救互救能力小班幼儿：学会用“大声呼喊”“找大人帮忙”的方式应对危险，能在成人指导下撤离危险水域。中班幼儿：熟练运用“呼救-找工具-不盲目下水”的自救互救流程，如用救生圈、长竹竿（模拟）救助同伴（仅限安全场景）。大班幼儿：掌握简单的急救常识（如拨打求助电话、传递救生器材），能在成人协助下进行心肺复苏模拟（玩偶演练）。（三）情感目标：培育责任，深化安全意识幼儿能主动拒绝危险行为，养成“安全第一”的行为习惯；在集体活动中，愿意提醒同伴遵守安全规则，形成互助的安全氛围。三、课程内容：分层设计，适配幼儿认知水平（一）小班：绘本浸润，初识安全边界绘本阅读：《小鳄鱼的池塘》《水精灵的警告》等绘本，通过拟人化的故事，让幼儿感知“危险水域会咬手”，区分“能玩水”与“不能玩水”的场景。儿歌创编：结合手指谣《防溺水安全歌》，歌词如“小河池塘不能去，玩水危险要牢记；大人陪伴才安全，安全第一我做起”，用韵律强化记忆。情境游戏：设置“安全小脚丫”游戏，地面贴“河流”“池塘”“游泳馆”贴纸，幼儿扮演“小鸭子”，听到指令后跳到安全区域，教师引导讨论“为什么不能去小河玩”。（二）中班：情景模拟，掌握安全规则“危险水域闯关”：用蓝色绸布模拟“河流”，幼儿分组闯关，遇到“水域”需停下，向“安全管理员”（教师）求助，完成“六不”口诀挑战（如“不独自下水游，我做到了吗？”）方可通关。安全标志探秘：收集公园、泳池的安全标志图片，幼儿分组拼图，讨论标志的含义，如“红色斜杠是禁止，水深危险别靠近”。应急演练初体验：模拟“同伴落水”场景，幼儿练习“大声呼救”“找救生圈”（玩具），教师强调“不跳下去，找大人最安全”。（三）大班：深度探究，深化安全能力溺水原理小实验：用玩偶、水盆模拟“呛水”过程，观察玩偶头部下垂、挣扎的状态，讲解“溺水时会呼吸困难，体力会快速消耗”，让幼儿直观感知危险。游泳场馆安全课：邀请游泳馆教练入园，讲解“热身的重要性”“泳圈的正确佩戴”，幼儿分组体验“模拟救生员”，用竹竿传递救生圈（玩具）救助“落水者”。家庭安全延伸：开展“家庭安全小侦探”活动，幼儿回家观察浴室、鱼缸的安全隐患（如浴缸积水、鱼缸无防护），用绘画记录并提出改进建议（如“妈妈，浴缸水要及时放掉”）。四、教学方法：趣味驱动，让安全知识“活”起来（一）游戏化教学：在玩中学，在学中悟设计“安全小卫士”角色扮演游戏，幼儿佩戴“安全徽章”，在户外游戏时监督同伴行为，如发现“靠近水池”的行为，用儿歌提醒：“小水池，不能靠，安全距离要记牢！”开展“安全知识大富翁”桌游，棋盘格设置“危险行为惩罚”（如停走一轮）、“安全行为奖励”（如前进三步），通过掷骰子闯关，巩固防溺水规则。（二）情境体验式教学：还原场景，强化感知每月开展“防溺水应急演练”，模拟“幼儿独自靠近水池”“同伴落水”等场景，教师观察幼儿的反应，现场指导“如何正确呼救”“如何传递救生器材”，让幼儿在实践中掌握技能。利用AR技术，创设“虚拟危险水域”，幼儿佩戴设备后，可看到“下水后水草缠绕”“脚滑摔倒”等动画效果，直观感受溺水风险。（三）家园联动式教学：凝聚合力，共筑防线邀请家长参与“安全课堂设计”，如家长分享“童年溺水经历（或听闻的案例）”，用真实故事触动幼儿；或组织亲子“安全手抄报”制作，家长与幼儿共同绘制“防溺水安全地图”。发放《家庭防溺水安全指南》，建议家长“周末带幼儿去游泳馆时，现场讲解安全规则”“郊游时远离不明水域”，并通过班级群分享家庭安全实践照片，形成家园共育闭环。五、课程实施：分阶推进，让安全意识自然生长（一）准备阶段（1周）：资源整合，教师赋能资源筹备：收集防溺水绘本、动画、安全标志图，制作“危险水域”模拟道具（蓝色绸布、救生圈玩具等）；与游泳馆、社区合作，邀请专业人员入园指导。教师培训：开展“幼儿防溺水教育专题培训”，内容包括“3-6岁幼儿心理特点与安全教育策略”“溺水急救常识（CPR模拟）”“游戏化教学方法设计”，确保教师专业引领。（二）实施阶段（4周，每周1-2课时）：分层教学，螺旋上升第一周：认知启蒙：小班读绘本，中班认标志，大班做实验，让幼儿对“溺水危险”建立初步认知。第二周：规则学习：小班玩“安全小脚丫”，中班闯“水域关卡”，大班学游泳安全，掌握防溺水核心规则。第三周：技能实践：小班练“大声呼救”，中班演“应急救援”，大班体验“救生员”，提升自救互救能力。第四周：家园延伸：开展亲子安全活动，如“家庭安全隐患排查”“游泳馆实地参观”，将教育延伸至生活。（三）巩固阶段（长期）：日常渗透，养成习惯环境浸润：在班级区角投放“防溺水拼图”“安全标志积木”，在走廊设置“安全小剧场”（投放玩偶、救生圈，供幼儿自主表演）。日常提醒：离园前开展“安全小播报”，幼儿轮流分享“今天我做到的安全行为”，如“我没有碰小区的喷水池”。季节联动：夏季增加“玩水安全”主题活动，如“泡沫之夏”游戏中，强调“在老师指定区域玩水”“不把水泼到同伴脸上”等规则。六、评估反馈：多元评价，确保教育实效（一）行为观察：捕捉安全意识的生长教师在户外活动、区域游戏中观察幼儿行为，如是否主动远离水池、是否会提醒同伴“不能下水”，用“安全行为观察表”记录，每月分析进步点。（二）家园反馈：凝聚教育合力发放《家庭防溺水教育反馈表》，家长反馈“幼儿是否能复述安全规则”“家庭是否落实防溺水措施（如浴缸及时放水）”，教师针对性指导。（三）幼儿作品分析：读懂安全认知收集幼儿的“防溺水绘画”“安全手抄报”，分析画面内容（如是否画出危险水域、是否有救生器材），了解幼儿对安全知识的内化程度。七、家园共育：双向奔赴，守护生命成长（一）签订《家庭防溺水安全承诺书》以温馨倡议的形式，邀请家长承诺“不让幼儿独自玩水”“带幼儿游泳时全程监护”“在家中排查水安全隐患”，并在班级群分享承诺，形成监督氛围。（二）开展“安全家长课堂”每学期组织1-2次家长课堂，邀请急救专家讲解“儿童溺水急救流程”，现场演示心肺复苏（用玩偶），提升家长应急处置能力。（三）组织亲子安全实践周末开展“亲子安全行”活动，如参观游泳馆的安全设施、在公园寻找安全标志，让家长与幼儿在实践中巩固安全知识