2026届新高考语文热点冲刺复习：散文阅读表达技巧赏析题答题技巧

2026届新高考语文热点冲刺复习散文阅读表达技巧赏析题答题技巧学习目标：1.了解散文阅读表达技巧赏析题2.掌握散文阅读表达技巧赏析题的答题技巧及模板3.通过专项训练掌握答题技巧及模板，提高得分率一、散文阅读表达技巧赏析题

表达技巧赏析题是高考散文阅读的综合类高频考点，解题核心是“辨手法+析效果+联情旨”——需先从文本中精准识别表达技巧（涵盖修辞手法、表现手法、表达方式、语言技巧等），再结合具体文本细节分析其表达效果，最终落脚到情感传递与主旨深化。一、散文阅读表达技巧赏析题高考高频表达技巧类型技巧大类高频具体考点核心作用（快速定位）1.修辞手法（基础）比喻、拟人、排比、对比、衬托、夸张、反复、设问、反问、象征、虚实结合使表达更生动形象、增强气势、强化情感、凸显特征（如比喻/拟人→形象化；排比→增强气势）2.表现手法（核心）以小见大、借景抒情、托物言志、借事抒情、情景交融、对比、衬托、以小见大、虚实结合、动静结合、白描、细节描写、象征、联想与想象承载情感、凸显主旨、营造意境（如借景抒情→含蓄抒情；以小见大→平凡中见深刻）一、散文阅读表达技巧赏析题高考高频表达技巧类型技巧大类高频具体考点核心作用（快速定位）3.表达方式（支撑）记叙（顺叙/插叙/倒叙）、描写（景物/人物/细节/感官描写）、抒情（直抒胸臆/间接抒情）、议论（画龙点睛）交代背景、营造氛围、传递情感、深化主旨（如细节描写→凸显形象；议论→点明主旨）4.语言技巧（辅助）用词特色（动词/形容词/叠词）、句式特色（整散结合/长短句）、语体风格（典雅/质朴）增强语言表现力、契合情感基调（如叠词→韵律感；整散结合→张弛有度）（一）答题技巧二、散文阅读表达技巧赏析题答题技巧及模板1.精准判断，明确技巧类型（基础）技巧2.结合文本，分析表达效果（核心）3.关联主旨，升华核心作用（收尾）1.精准判断，明确技巧类型（基础）二、散文阅读表达技巧赏析题答题技巧及模板圈画文本线索：①修辞线索：抓“像、似、如”（比喻）、“拟人化表述”（拟人）、“排比句式”等；②表现手法线索：抓“对比词”（如“而、却”）、“细节描写”（动作/神态/景物）、“小物象/小事”（以小见大）；③表达方式线索：抓“景物描写”“直接抒情句”“议论句”；④语言线索：抓“叠词、文言词”（用词）、“长短句交替”（句式）。（一）答题技巧2.结合文本，分析表达效果（核心）（一）答题技巧二、散文阅读表达技巧赏析题答题技巧及模板公式：文本细节+技巧作用（拒绝空泛，必须紧扣原文）；具体分析维度：①形象层面：是否使人物/景物/物象更鲜明、更具象（如“细节描写→

刻画父亲勤劳的形象”）；②情感层面：是否强化/含蓄表达了情感（如“借景抒情→

含蓄传递乡愁”）；③意境层面：是否营造了特定氛围（如“动静结合→

营造宁静的庭院氛围”）；④语言层面：是否增强了语言表现力（如“排比→

增强气势，节奏明快”）。3.关联主旨，升华核心作用（收尾）落脚点：说明技巧如何服务于文章主旨（如“以小见大→

用平凡小事凸显‘亲情可贵’的主旨”）；通用表述：“该技巧既……（效果），又深化了‘……’（主旨），传递了作者……（情感），增强了文章的感染力/文学性。”（一）答题技巧二、散文阅读表达技巧赏析题答题技巧及模板答题模板：本文（该段）综合运用了[手法1，如“细节描写”]和[手法2，如“借景抒情”]等表达技巧。①

手法1分析：作者通过“[文本细节，如“母亲缝补衣物的针脚细节”]”，运用[手法1]精准描摹了[核心内容，如“母亲的勤劳与细致”]，使形象更鲜明、描写更具画面感；②

手法2分析：结合“[文本细节，如“庭院中摇曳的梧桐叶”]”，运用[手法2]含蓄传递了[情感，如“对母亲的思念”]，营造了[氛围，如“温馨怀旧”]；③

主旨与效果：这些技巧有机结合，既增强了语言的表现力与感染力，又深化了“[主旨，如“平凡生活中的亲情之美”]”，让读者在品味细节的过程中体会到情感的真挚与主旨的深刻。（二）答题模板一：通用模板（未明确指定手法，需自主判断）二、散文阅读表达技巧赏析题答题技巧及模板答题模板：本文（该段）运用[描写手法，如“景物描写/细节描写”]与[抒情手法，如“借景抒情/借事抒情”]相结合的技巧。①

描写层面：作者通过“[文本细节，如“春雨淅沥、草木萌发的景物描写”“父亲攀爬月台的细节”]”，精准刻画了[核心内容，如“春日的生机/父亲的费力”]，为情感表达奠定基础；②

抒情层面：将情感融入描写中，含蓄传递了[情感，如“对春天的喜爱/对父亲的思念”]，实现“景（事/物）中有情、情随景（事/物）生”；③

主旨与效果：这种结合既避免了情感表达的直白说教，又使描写更具感染力，深化了“[主旨，如“自然之美/亲情的深沉”]”，让读者身临其境感受情感与主旨。（二）答题模板二：描写+抒情（借景/借事/托物）二、散文阅读表达技巧赏析题答题技巧及模板答题模板：本文（该段）运用*[修辞，如“比喻/排比”]与[表现手法，如“对比/以小见大”]相结合的技巧。①

修辞层面：“[文本细节，如“将乡愁比作明灯”]”运用[修辞]，使[核心内容，如“乡愁”]更形象具象；②

表现手法层面：通过“[文本细节，如“童年故乡与如今都市的对比”“母亲缝补衣物的小事”]”运用[表现手法]，突出了[核心特征，如“乡愁的绵长/亲情的平凡珍贵”]；③

主旨与效果：两种技巧相辅相成，既增强了语言的表现力，又深化了“[主旨，如“乡愁是心灵的归宿/平凡小事中的真情”]”，让文章内涵更深刻、感染力更强。（二）答题模板三：修辞+表现手法（对比/衬托/以小见大）二、散文阅读表达技巧赏析题答题技巧及模板三、专项训练一阅读文本，回答下列问题。春雨淅淅沥沥地落着，像牛毛，像细丝，密密地斜织着。田野里的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；河边的柳条也抽出了新芽，在雨中轻轻摇曳，像刚睡醒的少女，娇羞地低着头。我站在窗前，看着这生机勃勃的春景，心中满是对生活的热爱与对未来的憧憬。问题：赏析该段的表达技巧。参考答案：该段综合运用了比喻、拟人、景物描写、直抒胸臆等表达技巧。①

修辞层面：“像牛毛，像细丝”运用比喻，将春雨描摹得细腻形象；“小草偷偷地钻出来”“柳条像刚睡醒的少女”运用拟人，赋予景物生命力，凸显春日的灵动；②

描写层面：通过视觉（小草嫩绿、柳条新芽）、听觉（淅淅沥沥的雨声）等感官描写，细致刻画了春雨与春景的生机，营造了清新明快的氛围；③

抒情层面：结尾“心中满是对生活的热爱与对未来的憧憬”直抒胸臆，将景物描写与情感表达结合；④

主旨与效果：这些技巧有机融合，既使春景描写生动形象、富有感染力，又深化了“对自然之美与生活之爱的赞美”的主旨，让情感表达真挚饱满。答题技巧解析：辨手法+析效果+联情旨三、专项训练二阅读文本，回答下列问题。母亲总在清晨五点起床，轻轻走进厨房，为我熬一碗小米粥。她把小米淘洗得干干净净，加水后小火慢熬，时不时用勺子搅拌，防止粘锅。粥熬好后，她会把粥盛在保温碗里，放在我床头，然后轻轻叫醒我。这碗温热的小米粥，陪伴我走过了十几年的求学路，也盛满了母亲无尽的关爱。问题：分析该段的表达技巧及其作用。参考答案：该段综合运用了细节描写、借事抒情、以小见大等表达技巧。①

细节描写：“淘洗干净”“小火慢熬”“时不时搅拌”“盛在保温碗里”等细节，精准描摹了母亲熬粥的全过程，凸显了母亲的细致与关爱；②

借事抒情：以“母亲清晨熬小米粥”这一平凡小事为载体，含蓄传递了对母亲的感恩与对亲情的眷恋；③

以小见大：从“一碗小米粥”这一小物象/小事，折射出“母爱无私”的大主题；④

主旨与效果：这些技巧结合，既使描写真实可感、情感含蓄真挚，又深化了“平凡小事中的亲情之美”的主旨，增强了文章的感染力与共鸣感。答题技巧解析：辨手法+析效果+联情旨三、专项训练三阅读文本，回答下列问题。墙角的野草，没有玫瑰的娇艳，没有兰花的芬芳，甚至没有充足的土壤与阳光，却依旧顽强地抽出新芽，绽放出小小的花朵。它不像温室里的花朵那样脆弱，经不住风吹雨打，而是在逆境中扎根、生长、绽放。这野草，不正是那些在困境中坚守初心、顽强拼搏的人的写照吗？问题：赏析该段的表达技巧。参考答案：该段综合运用了对比、象征、反问、议论等表达技巧。①

对比：将“墙角野草”与“玫瑰”“兰花”“温室花朵”对比，突出野草“顽强、坚韧”的特质；②

象征：以“野草”象征“在困境中坚守初心、顽强拼搏的人”，使抽象的精神品质具象化；③

反问与议论：结尾“不正是那些……的人的写照吗？”以反问引发读者思考，点明野草的象征意义，起到画龙点睛的作用；④

主旨与效果：这些技巧相辅相成，既增强了语言的表现力与逻辑张力，又深化了“赞美顽强拼搏、坚守初心的精神品质”的主旨，让文章内涵更深刻、更具说服力。答题技巧解析：辨手法+析效果+联情旨1.答题技巧四、课堂小结1.精准判断，明确技巧类型（基础）技巧2.结合文本，分析表达效果（核心）3.关联主旨，升华核心作用（收尾）四、课堂小结2.答题模板模板一：本文（该段）综合运用了[手法1，如“细节描写”]和[手法2，如“借景抒情”]等表达技巧。①

手法1分析：作者通过“[文本细节，如“母亲缝补衣物的针脚细节”]”，运用[手法1]精准描摹了[核心内容，如“母亲的勤劳与细致”]，使形象更鲜明、描写更具画面感；②

手法2分析：结合“[文本细节，如“庭院中摇曳的梧桐叶”]”，运用[手法2]含蓄传递了[情感，如“对母亲的思念”]，营造了[氛围，如“温馨怀旧”]；③

主旨与效果：这些技巧有机结合，既增强了语言的表现力与感染力，又深化了“[主旨，如“平凡生活中的亲情之美”]”，让读者在品味细节的过程中体会到情感的真挚与主旨的深刻。四、课堂小结2.答题模板模板二：本文（该段）运用[描写手法，如“景物描写/细节描写”]与[抒情手法，如“借景抒情/借事抒情”]相结合的技巧。①

描写层面：作者通过“[文本细节，如“春雨淅沥、草木萌发的景物描写”“父亲攀爬月台的细节”]”，精准刻画了[核心内容，如“春日的生机/父亲的费力”]，为情感表达奠定基础；②

抒情层面：将情感融入描写中，含蓄传递了[情感，如“对春天的喜爱/对父亲的思念”]，实现“景（事/物）中有情、情随景（事/物）生”；③

主旨与效果：这种结合既避免了情感表达的直白说教，又使描写更具感染力，深化了“[主旨，如“自然之美/亲情的深沉”]”，让读者身临其境感受情感与主旨。四、课堂小结2.答题模板模板三：本文（该段）运用*[修辞，如“比喻/排比”]与[表现手法，如“对比/以小见大”]