建设型耐克公关教案（2025-2026学年）

建设型耐克公关教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对2025—2026学年高中学段的学生设计，旨在通过耐克公关案例的学习，培养学生综合运用公关知识解决实际问题的能力。教学大纲要求学生掌握公关基本理论、技巧和方法，并能够将其应用于实际案例中。课程标准强调培养学生的创新思维和批判性思维，本课内容作为公关课程的一部分，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。本课内容与前后知识关联紧密，前文学习了公关基础理论，本课通过案例分析加深对理论的理解，后文将学习公关策划与实施，为后续课程打下基础。二、学情分析高中学段学生对公关知识有一定了解，但缺乏实践经验。他们具备较强的理论分析能力，但实际操作能力较弱。学生生活经验丰富，对品牌、广告等有一定了解，但可能存在对公关概念模糊、易混淆的问题。学生兴趣倾向多样化，对新兴事物和品牌营销较为关注。在学习过程中，可能存在对案例分析理解不深入、应用能力不足等问题。针对以上情况，教学设计应以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新思维。三、教学目标与策略本课教学目标如下：1.知识目标：掌握建设型耐克公关的基本理论、技巧和方法。2.能力目标：培养学生分析、解决问题的能力，提高实际操作能力。3.情感目标：激发学生对公关专业的兴趣，树立正确的公关观念。针对教学目标，教学策略如下：1.案例导入：通过耐克公关案例导入，激发学生兴趣，引导学生思考。2.理论讲解：结合案例，讲解建设型耐克公关的基本理论、技巧和方法。3.分组讨论：分组讨论案例分析，培养学生团队协作和沟通能力。4.实践操作：引导学生进行公关策划与实施，提高实际操作能力。5.总结反思：总结案例经验，反思学习成果，为后续学习打下基础。二、教学目标1.知识目标：说出耐克品牌发展历程中几个关键公关事件。列举建设型公关的主要特点及其在耐克案例中的应用。解释公关策略如何影响品牌形象和市场竞争力。2.能力目标：设计一个公关活动方案，模拟耐克品牌面临的一个公关挑战。评价不同公关策略的有效性，并提出改进建议。论证所选公关策略如何与耐克品牌价值观相符。3.情感态度与价值观目标：认同公关在品牌建设中的重要性。尊重不同文化和市场的多样性，理解公关策略的适应性。树立正确的公关职业操守和道德观念。4.科学思维目标：分析案例中的公关决策过程，识别关键问题和解决方案。批判性思考公关策略的潜在风险和影响。创新提出新的公关策略，以适应不断变化的营销环境。5.科学评价目标：评价学生设计的公关活动方案，基于其创新性、实用性和可行性。自我评价学生通过反思，评估自己在学习过程中的进步和不足。同伴评价学生在小组活动中，能够客观评价同伴的工作表现。三、教学重难点教学重点在于理解和应用建设型公关理论，难点在于设计符合耐克品牌形象的公关活动方案。难点原因在于学生需综合运用理论知识，结合品牌实际情况进行，这对学生的理论深度和实践能力提出较高要求。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：5张多媒体课件、2套公关案例教材、3个案例分析视频、1份学生任务单、2张评价表。学生方面，需提前预习教材内容，并收集耐克品牌的相关资料。教学环境方面，将布置4组小组讨论区域，确保每位学生都能参与到讨论中。此外，还将设计1个清晰的板书框架，以辅助教学内容的展示。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.活动设计：教师通过展示耐克品牌最新的广告宣传片，引发学生对品牌形象和公关活动的兴趣。2.学生活动：学生观看广告，思考广告中耐克品牌所传递的价值观和公关策略。3.教师引导：“同学们，耐克作为国际知名品牌，其广告宣传片是如何塑造品牌形象的呢？接下来，我们将通过学习耐克公关案例，来探讨这一话题。”（二）新授（30分钟）1.建设型公关概述（10分钟）活动设计：教师讲解建设型公关的概念、特点和实施方法。学生活动：学生认真听讲，做好笔记，对建设型公关的基本知识有所了解。教师引导：“建设型公关是一种积极的公关策略，旨在通过正面宣传和互动，提升品牌形象和市场份额。接下来，我们将以耐克为例，具体分析其建设型公关实践。”2.耐克公关案例分析（20分钟）活动设计：教师展示耐克公关案例，包括耐克对环保、社会公益等方面的贡献。学生活动：学生分组讨论，分析案例中耐克采用的建设型公关策略，以及这些策略对品牌形象和市场表现的影响。教师引导：“请同学们结合案例，讨论耐克如何通过建设型公关提升品牌形象，以及这些策略对市场表现的影响。”3.案例分析讨论（10分钟）活动设计：每组学生代表进行案例分析，分享讨论成果。学生活动：学生代表阐述本组观点，其他学生进行补充和提问。教师引导：“同学们，各小组的讨论非常精彩。下面，我们来总结一下耐克案例中建设型公关的关键要素。”（三）巩固（20分钟）1.知识回顾（5分钟）活动设计：教师提问，回顾建设型公关的概念、特点和实施方法。学生活动：学生举手回答，巩固所学知识。教师引导：“请同学们回答以下问题：建设型公关的定义是什么？其主要特点有哪些？”2.实际操作练习（10分钟）活动设计：教师提供实际操作案例，让学生设计一个建设型公关方案。学生活动：学生分组讨论，设计方案，并准备展示。教师引导：“请同学们根据所学知识，设计一个针对某品牌的建设型公关方案，并准备好展示。”3.方案展示与评价（5分钟）活动设计：每组学生展示方案，其他学生进行评价。学生活动：学生代表展示方案，其他学生提出意见和建议。教师引导：“同学们，各小组的方案都非常具有创意。下面，我们来评价一下这些方案。”（四）小结（5分钟）1.活动设计：教师总结本节课的重点内容，强调建设型公关的重要性。学生活动：学生回顾本节课所学内容，思考建设型公关在实际中的应用。教师引导：“同学们，通过本节课的学习，我们了解了建设型公关的概念、特点和实施方法。在今后的学习和工作中，我们要善于运用建设型公关策略，提升品牌形象和市场竞争力。”（五）作业（5分钟）1.活动设计：教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个国内外品牌的公关案例。学生活动：学生根据作业要求，进行案例分析。教师引导：“同学们，课后请结合所学知识，分析一个国内外品牌的公关案例，并提交分析报告。”（六）反思与评价1.活动设计：教师组织学生进行反思，评价本节课的教学效果。学生活动：学生分享学习心得，提出改进意见。教师引导：“同学们，这节课我们学习了耐克公关案例，希望同学们在今后的学习和工作中，能够灵活运用所学知识，提升自身的公关能力。”六、作业设计1.基础性作业内容：请学生回顾本节课所学的建设型公关基本理论，并选择耐克品牌的一个具体公关活动，分析其策略和效果。完成形式：书面报告，包括活动背景、策略分析、效果评估三个部分。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对建设型公关理论的理解，提高分析实际案例的能力。2.拓展性作业内容：学生选择一个自己感兴趣的品牌，分析该品牌在公关方面的成功或失败案例，并撰写一篇短文，提出改进建议。完成形式：短文撰写，字数控制在500800字。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生综合运用公关知识解决实际问题的能力，提高学生的批判性思维和创造性思维。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个针对特定品牌或事件的公关活动方案，包括目标设定、策略制定、实施步骤和预期效果。完成形式：PPT演示文稿，包括活动概述、详细方案、预算分析等。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的创新能力和实践能力，提高学生在复杂情境下解决问题的能力。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在案例分析中能够较好地理解建设型公关的理论和实践，并能运用所学知识分析耐克品牌的公关案例。然而，部分学生在设计公关活动方案时，对策略的创新性和可行性考虑不足，这表明在今后的教学中需要加强对策略制定和实施步骤的指导。2.教学环节的效果分析案例分析环节效果显著，学生积极参与讨论，提出了许多有价值的观点。这得益于案例的贴近性和启发性。然而，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为学生之间的互动不足或对讨论主题不够熟悉。因此，在今后的教学中，需要更加注重小组互动和讨论技巧的培养。3.教学资源的运用与改进教学资源运用较为充分，多媒体课件和案例分析视频有效地辅助了教学。但在实际操作练习环节，由于时间限制，部分学生未能充分展示自己的方案。未来可以考虑增加课堂时间或提供课后练习的机会，以便学生有更多时间完善自己的方案。此外，教师应更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。八、本节知识清单及拓展1.建设型公关的定义：建设型公关是一种以提升品牌形象、增强顾客忠诚度和社会责任感为核心的公关策略，通过正面宣传和互动，塑造积极的品牌形象。2.耐克品牌发展历程：概述耐克品牌的发展历程，强调其从初创到成为全球知名品牌的演变过程，以及在此过程中耐克公关策略的变化。3.建设型公关的特点：阐述建设型公关的主要特点，包括积极传播、互动性强、注重社会责任等。4.耐克公关案例分析：分析耐克在环保、社会公益等方面的公关案例，探讨其策略和效果。5.公关策略与品牌形象的关系：解释公关策略如何影响品牌形象和市场竞争力，以及如何通过公关活动塑造积极的品牌形象。6.公关活动的设计要素：介绍公关活动设计的基本要素，包括目标设定、策略制定、实施步骤和效果评估。7.案例学习法在公关教学中的应用：探讨案例学习法在公关教学中的价值，以及如何通过案例教学提高学生的分析能力和实践能力。8.学生分组讨论技巧：提供分组讨论的技巧，包括如何有效组织讨论、如何激发学生的参与度等。9.多媒体课件制作要点：介绍多媒体课件制作的基本要点，包括内容组织、视觉设计、交互性等。10.教学评价方法：探讨教学评价的方法，包括课堂表现、作业完成情况、案例分析报告等。11.学科核心素养与人才培养：分析本节课如何培养学生的学科核心素养，如批判性思维、创新思维、团队合作等。12.教育理论在公关教学中的应用：探讨教育理论，如建构主义、多元智能理论等，在公关教学中的应用。13.学生个体差异与教学设计：讨论如何根据学生的个体差异进行教学设计，以适应不同学生的学习需求。14.课堂互动与参与度提升策略：提供提升课堂互动和参与度的策略，如提问技巧、鼓励学生表达等。15.教学反思的重要性：强调教学反思在教师专业成长中