2025年下半年小学教师资格证考试《综合素质》真题及答案解析

2025年下半年小学教师资格证考试《综合素质》练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.张老师在教学过程中，注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生大胆质疑，对于学生提出的不同见解，他总是给予肯定和鼓励。张老师的做法体现了素质教育的（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生的创新精神和实践能力D.提高国民素质【答案】C【解析】素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。张老师注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生大胆质疑并肯定其不同见解，这正是培养学生创新精神的体现，所以选C。2.某小学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利【答案】A【解析】教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。该小学扣除休产假教师工资用作代课费用的做法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利，是不合法的，所以选A。3.李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法（）A.不恰当，会加重学生的负担B.不恰当，会助长物质攀比之风C.恰当，能够让学生感受班级温暖D.恰当，能够让学生提高消费意识【答案】C【解析】李老师设立“生日祝福墙”，让同学们互赠自制卡片表达祝福，这有助于增强班级的凝聚力，让学生感受到班级的温暖，做法是恰当的，所以选C。4.小刚自习课与同学说话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来！”王老师的做法（）A.恰当，制定了班规就应该严格执行B.恰当，对屡教不改的学生就要批评C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理D.不恰当，应该杀一儆百在教室里处理【答案】C【解析】当学生犯错时，教师应该耐心倾听学生的解释，了解事情的真相后再进行处理。王老师不听小刚解释就训斥他，做法不恰当，所以选C。5.学校安排王老师外出培训学习，他说：“我都五十多了，教学也完全没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人吧。”对此，下列说法正确的是（）A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训B.作为教师应该不断提高自身的专业水平C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用D.培训任务过多加重了王老师的工作负担【答案】B【解析】教师具有终身学习的义务，需要不断提高自身的专业水平和综合素质。王老师以自己年龄大、教学没问题为由拒绝培训是不正确的，所以选B。6.依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（）A.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。并没有要求有长期发展规划，所以选A。7.学生张某在高考中，由他人代考，依据《中华人民共和国教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某（）A.停止参加高考3年B.停止参加高考4年C.停止参加高考5年D.停止参加高考6年【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》规定，考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）非法获取考试试题或者答案的；（二）携带或者使用考试作弊器材、资料的；（三）抄袭他人答案的；（四）让他人代替自己参加考试的；（五）其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。所以张某应由教育行政部门责令停止参加高考3年，选A。8.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（）A.对魏某予以解聘B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款D.要求魏某具结悔过【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失，学校可以对其予以解聘，所以选A。9.小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校的做法（）A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。梁某是小学生，处于义务教育阶段，学校不能将其开除，所以选B。10.小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。该班主任的做法（）A.不合法，侵犯了学生的荣誉权B.不合法，侵犯了学生的财产权C.合法，教师有惩戒学生的权利D.合法，教师有管理学生的权利【答案】B【解析】班主任向孙某收取“违纪金”的行为不合法，侵犯了学生的财产权。教师没有权力随意收取学生的财物，所以选B。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗星星”这句话时，班上最调皮的赵强突然阴阳怪气地问道：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说道：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，我进行了总结。最后，课堂教学顺利地进行下去。问题：请从教师观的角度，评析该老师的教学行为。（14分）【答案】该老师的教学行为符合新课程改革背景下的教师观，是值得肯定和学习的。（1）从教师角色的转变来看：-教师是学生学习的引导者和发展的促进者。材料中，面对赵强的故意捣乱，老师没有批评指责，而是引导全班同学思考“万万”和“亿”的使用问题，激发了学生的学习兴趣和思考能力，促进了学生的学习和发展。-教师是教育教学的研究者。老师在课堂上遇到突发情况时，能够及时调整教学策略，引导学生进行讨论和总结，通过这种方式不断改进自己的教学方法，体现了教师对教学的研究和探索。（2）从教师行为的转变来看：-在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。老师没有因为赵强的调皮行为而生气或批评他，而是尊重他的提问，并借此引导全体学生参与学习，体现了对学生的尊重和赞赏。-在对待教学上，强调帮助、引导。老师通过提问、组织讨论等方式，帮助学生理解知识，引导学生积极思考，发挥了教师的引导作用。材料二下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常把自己封闭起来，看到男生就害怕。五年级时，她逐渐开朗起来，还经常与同学交流。六年级时，她成为了班上最受欢迎的女生。教师发现，她的变化与学校的教育分不开。学校组织了各种社团活动，鼓励学生积极参与。她参加了书法社团、绘画社团等，在社团活动中，她逐渐变得开朗起来，与同学们的交流也越来越多。问题：请从学生观的角度，评析学校的教育行为。（14分）【答案】学校的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定和推广。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，该女生从一年级时的孤僻内向，到六年级时成为班上最受欢迎的女生，体现了她在学校教育的影响下不断发展和进步。学校组织的社团活动为她提供了发展的机会和平台，促进了她的成长。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学校应该尊重学生的个性差异。学校组织各种社团活动，满足了不同学生的兴趣和需求，让学生能够在自己擅长的领域发挥优势，展现自己的个性，这体现了对学生独特性的尊重。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，学校的教育活动应该充分调动学生的主动性和积极性。学校通过组织社团活动，鼓励学生积极参与，让学生在活动中主动学习和成长，发挥了学生的主体作用。材料三某小学的一位语文老师在批改学生作文时，发现学生甲的作文中有一段抄袭了网络上的一篇文章。老师并没有直接批评甲，而是把甲叫到办公室，耐心地与他交谈。老师说：“我发现你这篇作文里有一段写得特别精彩，我猜你肯定是读了很多书，积累了很多好词好句才写出来的。不过，我也发现这一段和网络上的一篇文章很相似，你能和我说说这是怎么回事吗？”甲听了老师的话，脸一下子红了，承认了自己抄袭的事实。老师接着说：“我知道你可能是一时想不出好的内容，才选择了抄袭。其实，每个人都有遇到困难的时候，重要的是我们要学会如何克服困难。你很有写作潜力，只要你多读书、多练习，一定能写出优秀的作文。”甲听了老师的话，深受鼓舞，表示以后一定会努力写作，不再抄袭。问题：请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。（14分）【答案】该老师的教育行为符合教师职业道德规范，展现了良好的师德风范。（1）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，老师发现学生抄袭后，没有直接批评指责，而是耐心地与学生交谈，尊重了学生的人格，保护了学生的自尊心，体现了对学生的关爱。（2）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。老师通过与学生的交流，引导学生认识到抄袭的错误，并鼓励学生努力克服困难，提高写作能力，体现了教书育人的职业道德。（3）为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。老师在处理学生抄袭问题时，以温和、耐心的态度引导学生，为学生树立了良好的榜样，体现了为人师表的职业道德。三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。一位著名演员在一次表演后，有记者问他：“你成功的秘诀是什么？”他回答说：“我没有什么秘诀，我只是把每一个角色都当成生命中的最后一个角色来演。”请根据上述材料，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。【参考范文】《用心对待，铸就成功》一位著名演员在被问及成功秘诀时，简单而又深刻地回答：“我只是把每一个角色都当成生命中的最后一个角色来演。”这句话看似朴实，却蕴含着成功的真谛——用心对待每一件事，方能铸就成功。用心对待，是一种认真负责的态度。无论是在舞台上塑造角色，还是在生活中完成各项任务，只有以认真负责的态度去对待，才能把事情做好。演员将每个角色都视为最后一个，意味着他会全身心地投入，不放过任何一个细节。他会深入研究角色的性格、背景、情感，力求将角色演绎得淋漓尽致。这种认真负责的态度，不仅能让他在演艺事业上取得成功，也能为他赢得观众的认可和尊重。在现实生活中，我们也应该以同样的态度对待工作和学习。认真对待每一项任务，不敷衍、不马虎，才能不断提高自己的能力和水平，取得更好的成绩。用心对待，是一种专注执着的精神。当我们把每一件事都当成生命中最重要的事去做时，我们就会排除一切干扰，专注于事情本身。演员在塑造角色的过程中，会沉浸在角色的世界里，忘记周围的一切。他会不断地打磨自己的表演，力求达到完美的境界。这种专注执着的精神，是成功的关键。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，如果我们不能专注执着地坚持下去，很容易就会放弃。只有用心对待每一个挑战，专注于目标，才能克服困难，实现自己的梦想。用心对待，是一种不断进取的动力。把每一个角色都当成最后一个角色来演，意味着演员会不断地挑战自己，超越自己。他不会满足于已有的成绩，而是会不断地探索和尝试