幼儿园春季安全教育教案素材

幼儿园春季安全教育教案素材春季气候转暖、万物复苏，却也因温差波动、病菌活跃、户外活动场景增多等特点，给幼儿安全带来新挑战。幼儿园需结合季节特征设计安全教育教案，将安全意识与防护技能自然融入幼儿一日生活。以下从传染病预防、户外活动安全、饮食安全、社会安全（防拐骗）四个维度，提供兼具趣味性与实用性的教案素材，供教师参考优化。一、春季传染病预防教育：“小卫士大战病菌怪”活动目标：认知流感、诺如、手足口等春季传染病的传播途径，掌握“勤洗手、多通风、少聚集”的防护方法，养成良好卫生习惯。活动准备：手绘“流感怪”“诺如怪”等病菌卡通形象卡片；七步洗手步骤图、儿歌音频《七步洗手歌》；口罩、体温计、消毒巾等情景道具。活动流程：1.情境导入：教师扮演“健康小卫士”，展示病菌卡片提问：“这些‘小怪兽’会藏在哪里？怎么才能赶走它们？”引发幼儿对“病菌危害”的好奇。2.知识讲解：结合简化版动画（演示病菌通过飞沫、脏手、变质食物传播的过程），用比喻说明“病菌喜欢在不通风、不洗手的地方‘旅行’”。重点演示七步洗手法（边唱儿歌边操作：“内-外-夹-弓-大-立-腕，病菌统统都赶跑！”）。3.互动实践：分组进行“病菌大作战”：幼儿用消毒巾“消灭”道具上的病菌贴纸，模拟“给教室通风”（移动桌椅模拟开窗）；情景模拟“戴口罩”：用玩偶示范正确佩戴方法，幼儿互相检查“口罩是否遮住鼻子和嘴巴”。4.总结强化：发放“健康小勋章”，请幼儿分享“打败病菌的办法”，教师总结关键点：“勤洗手、多通风、少去人多的地方，生病及时告诉老师。”活动延伸：家园共育——发放《春季健康小贴士》，建议家长记录幼儿每日洗手、通风情况；班级设置“健康打卡墙”，用贴纸鼓励幼儿坚持良好习惯。二、户外活动安全：“春天里的安全小探险家”活动目标：识别户外活动中的安全隐患（滑倒、磕碰、走失），学会“防滑、避让、牢记安全标识”的自我保护方法。活动准备：户外场景图片（湿滑草坪、拥挤滑梯、花丛石子）；安全/危险标识卡（如“小心滑倒”“请勿拥挤”）；防滑鞋/拖鞋道具、防走失胸卡（写有班级和教师电话）。活动流程：1.经验回顾：提问“春天我们在户外玩什么？有没有差点摔跤或找不到老师的经历？”引导幼儿分享，自然引出“安全探险”话题。2.隐患识别：展示图片，分组讨论“哪里需要小心？”（如“草坪刚浇过水，跑太快会滑倒”“滑梯人多要排队”）。教师总结并出示安全标识，讲解“看到这个标志要放慢脚步”。3.技能练习：防滑挑战：幼儿穿拖鞋在铺有湿毛巾的地面行走，体验滑倒风险，学习“小碎步、慢慢走”的防滑技巧；防走失游戏：设置“公园寻宝”情景，部分幼儿扮演“迷路宝宝”，学习找保安、用胸卡求助（模拟说：“我叫XX，在XX班，老师电话是XXX”）。4.安全公约：共同绘制《户外安全守则》海报（如“不推不挤滑滑梯”“离开老师要报告”），贴在活动室，每日户外活动前回顾。活动延伸：户外游戏时设置“安全小督导员”角色，让幼儿互相提醒隐患（如“XX小朋友，草坪湿滑，慢一点哦！”）。三、春季饮食安全：“舌尖上的春天：辨别好食物”活动目标：区分可食用与有毒的春季食物（如野菜、变质水果），养成“不随便吃、先问大人”的饮食习惯。活动准备：常见春季食物实物/模型（荠菜、蒲公英、毒芹；发芽土豆、新鲜草莓）；对比图片（新鲜/变质水果、可食/有毒野菜）；儿歌《食品安全歌》；玩具厨房、“魔法检测卡”（贴纸）。活动流程：1.趣味导入：播放儿歌《春天到，野菜香》，提问“田野里的野菜能随便吃吗？”展示野菜图片，引发幼儿对“野菜安全”的讨论。2.辨别实践：野菜辨别：出示实物，讲解“叶子形状、气味”的辨别方法（如荠菜有锯齿叶、清香；毒芹叶子光滑、有怪味），强调“不认识的野菜不吃”；变质识别：对比新鲜草莓与发霉草莓、发芽土豆与正常土豆，用“魔法检测卡”标记“危险食物”，讨论“吃了会怎样”（如“霉菌会让肚子痛”“发芽土豆里的龙葵素会中毒”）。3.情景模拟：在玩具厨房中，幼儿扮演“小厨师”，遇到“陌生野菜”“发芽土豆”时，用“先问大人”的话术（如“妈妈，这个能吃吗？”）解决，教师点评并强化“不确定的食物要问大人”。4.总结儿歌：改编儿歌巩固认知：“春天食物真不少，不认识的不能咬；发霉发芽要扔掉，先问大人最可靠！”活动延伸：自然角种植可食用野菜（如荠菜、生菜），观察生长过程；家园共育——提醒家长春季避免给幼儿食用不确定的野菜、变质水果。四、防拐骗与陌生人防范：“春天里的安全小卫士”活动目标：提高对陌生人的警惕性，掌握“四不原则”（不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、不透露家庭信息、不独自离开），学会正确求助方法。活动准备：陌生人角色卡片（快递员、邻居、“迷路的小朋友”）；诱惑道具（糖果、玩具、假宠物）；求助场景图（保安室、超市收银台、警察局）。活动流程：1.故事导入：讲述《小兔子迷路了》的故事，提问“小兔子应该相信陌生人吗？怎么做才对？”引出“防拐骗”主题。2.情景演练：诱惑测试：教师或家长志愿者扮演“陌生人”，用糖果、玩具诱惑幼儿，观察反应后引导讨论：“为什么不能跟陌生人走？他的‘礼物’可能有危险！”求助练习：展示求助场景图，幼儿模拟“找穿制服的人（保安、警察）”“用电话手表联系家长”，练习说：“我叫XX，在XX地方，找不到大人了，请帮我打电话给妈妈（电话：XXX）。”3.规则强化：总结“四不原则”，编成口诀：“陌生人，给我糖，不要不要；陌生人，带我走，不去不去；陌生人，来敲门，不开不开；陌生人，问信息，不说不说！”4.安全徽章：发放“防拐骗小卫士”徽章，鼓励幼儿回家后和家长模拟场景（如“爸爸扮陌生人，我来考考自己会不会上当”）。活动延伸：班级设置“安全小剧场”，每周表演防拐骗小故事（如《陌生人的糖果》《迷路了怎么办》），强化记忆。