2024~2025学年宁夏银川市第三中学七年级上学期期末语文试卷

2024~2025学年宁夏银川市第三中学七年级上学期期末语文试卷一、名句名篇默写1.默写古诗文。世间的水千姿百态，当其流经文人骚客的心上，自然也牵引出万千情愫。孔子面对流淌的河水，感慨时间流逝、生命短暂（1）“______，______（《论语》）”。在王湾笔下，水沉稳辽阔，帆船顺风而行（2）“______，______（王湾《次北固山下》）”。李商隐笔下的水又化身为如麻的秋雨，与诗人的孤独凄凉之情一起涌入秋池之中（3）“______，______（李商隐《夜雨寄北》）”。少年谭嗣同借水表达对冲破罗网、个性解放的渴望（4）“______，______（谭嗣同《潼关》）”。晚年的陆游则将水化作风雨之声，编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声（5）“______，______（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）”。水亦柔亦刚，可寄愁思，可抒壮志。二、名著阅读2.年级正在进行《西游记》整本书阅读展示活动，你很有兴趣地参与其中。【展示活动一西游记中的朋友圈】

结合原著情节及朋友圈内容，完成任务。

故事情节：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王（第二十七回）尸魔三戏唐三藏白骨精的三次变化：美丽女子→老妇人→老公公

白骨精的形象特点：（1）________________圣僧恨逐美猴王孙悟空凭借自己的火眼金睛三次识破白骨精的计谋，保证了师父的安全，可他最终却被唐僧愤怒驱逐。造成唐僧“恨逐美猴王”的因素有多个方面（从不同人物角度分析）：

（2）____________________________【展示活动二为西游记人物画像】

左图是同学们为孙悟空所画的一幅画像，同学们想把它插入到某一章回的思维导图中。

（3）结合原著，你认为最合适的章回是()

A.灵根孕育源流出心性修持大道生

B.官封弼马心何足名注齐天意未宁

C.心猿归正六贼无踪

D.孙行者大闹黑风山观世音收服熊罴怪

你结合相关情节以及孙悟空的外貌、性格，说明了理由：

（4）____________________________________三、基础知识综合3.成语积累。“双减”之后，我们开始感慨今后的教育该何去何从？由于学生的学习水平①，仅仅依靠学校，力量太单薄、太微弱，只会使人变得②（非常疲乏，不能忍受），这不可能确保儿童的全面和谐发展。儿童的全面发展来自社会上所有人的努力，不能抱着③（接受工作时挑拣轻松地，害怕繁重的）的态度。群策群力才能为未来一代的全面发展撑起一片天空，使他们④，成为品学兼优的接班人。(1)①④处填写成语正确的一项是（）

A．截然不同精益求精B．参差不齐各得其所C．变化莫测精益求精D．良莠不齐各得其所(2)根据括号内的解释依次填出②③处的成语。四、选择题4.下列加点成语用法使用恰当的一项是（）

A．听了他讲的故事，我不禁对他油然而生了一种敬佩之情。B．老师常常教育我们，要坚持温故知新的学习方法才能获得扎实的知识。C．国庆期间，西昌市凭借良好的旅游资源吸引了众多游客，各个景点人迹罕至。D．伴随着音乐声响起，一群花枝招展的中学生上台，开始了他们青春活力的表演！5.下列文学常识说法不正确的一项是（）

A．“周末，我和妈妈来到公园，看到了美丽的花朵、蓝蓝的天空，心情特别好！”这个句子中，“公园”“花朵”“天空”“心情”都是名词。B．有些同义词所指范围有差别，例如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。C．古人称谓有谦称和尊称的区别。常见的敬辞有“尊君”“令堂”“高见”“赐教”；常见的谦辞有“令尊”“家严”“舍弟”“舍妹”“惠顾”。D．多义词“包袱”，原义为“用布包起来的包儿”，比喻义为“某种负担”。要根据语境来判断多义词的具体意义。五、语言表达6.同学们准备联合文学社，把“寻味之旅”推广到整个学校，准备刊登一篇征稿启事，来发现更多的“味道”。请你结合参考资料，代表学校文学社撰写一则征稿启事。参考资料：（1）征文主题：“寻味生活”（2）投稿要求：契合主题，字效不少于600字，要求原创，来稿注明姓名（用笔名代替）和联系方式。（3）投稿方式：以文档形式发送至XXXXXX邮箱。（4）投稿起止时间：2024年5月13日——2024年5月27日。六、综合性学习二十四节气，是中华民族文化的精髓。2023年11月8日，正值“立冬”，学校七年级开展“走进二十四节气”的主题活动，请根据以下材料完成下面小题。【材料一】二十四节气，是历法中表示自然节律变化及确立“十二月建”的特定节令。二十四节气准确地反映了自然节律变化，在人们的日常生活中发挥了极为重要的作用。它不仅是指导农耕生产的时节体系，更是包含了丰富民俗事象的民俗系统。一岁四时，春夏秋冬各三个月，每月两个节气，每个节气均有其独特的含义。二十四节气蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。【材料二】立冬节气，高空西风急流在亚洲南部地区已完全建立。此时高空西风南支波动的强弱和东移。当亚洲区域成纬向环流，西风南支波动偏强时，会出现大范围阴雨天气。此外，纬向环流结束和经向环流也会建立，并有寒潮和大幅度降温。立冬后，北方农林作物全面进入越冬期，江淮地区的“三秋”（秋收、秋管、秋种）接近尾声，南方秋收晚稻正是大好时段，不少地方还会开始冬季的耕种工作。【材料三】立冬的物候特点如下图：7．结合材料一，请你说一说二十四节气在人们生活中发挥着什么作用。8．结合材料二和材料三，请你提醒人们在立冬时节进行农耕需要注意什么。七、文言文阅读同学们进行“古人的交友之道”专题探究。请阅读材料，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正第五》）【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂苟巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。（选自《世说新语·德行第一》）◎通读明文意9．解释下面“文言语句”中加点的词，补全表格。

文言语句释义释义方法（供参考）值胡贼攻郡县（1）____【查阅字典】①价值，价钱；②货物和价钱相当；③指有意义或有价值，值得；④遇到，碰上。友人语巨伯曰（2）____【结合语境】联系上下文推断吾今死矣，子可去（3）____【参考成语】人去楼空友人有疾，不忍委之（4）____【课内迁移】相委而去10．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？◎话语显态度11．话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成任务。

人物话语【任务一】用现代汉语写出句子意思【任务二】结合加点词语分析人物态度日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。（1）_____元方直接指出父亲友人的“无信”“无礼”，表达了对其的不满与批驳。败义以求生，

岂荀巨伯所行邪？（2）______（3）____◎比读获启发12．结合【甲】【乙】两文，说一说你从古人的“交友之道”中获得的启发。八、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。B．颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。D．全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。14．苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。九、现代文阅读阅读下文，回答下面小题。那一缕花香，绽放在思念里①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。而平瓦房的主人总是看着这一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让整个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂中复苏了。③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷——”。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！”尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红鲜绿交织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成一幅美丽的画。⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟喽——坐稳噢！”我紧紧抓住座椅的握手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转瞬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去。15．文章主要描写了“我”与太爷爷的哪几件事？请简要概括。①“我”给“太爷爷”带来父母买的球鞋和蜜食，太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞“我”父母孝顺。②__________________________________________________③__________________________________________________16．按照括号里面的要求，赏析下面句子。尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。（从修辞手法的角度）17．结合文章内容，谈谈你对“这一缕花香伴随了我的整个童年”这句话的理解。18．文章以“我”的视角展开叙述，这样写有什么好处？阅读下面的议论文，完成后面小题。给生活添一份诗意（潘悦）①对很多人来说，诗歌并不陌生。从语文课堂上的诵读，到综艺节目里的比拼，每个人都可以在凝练的笔触中感受深沉的情怀，在传神的语句里捕捉真挚的情感，但与此同时，也有人心生“现代人是否还需要读古诗”的困惑，提出“古诗鉴赏有没有答案”的疑问。②诗歌是一门语言表达的艺术，深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力。相较于其他文体，古诗的一大特点就是短小精悍，讲求用雅致凝练的语言实现抒情表义，含义深长的同时又追求音韵协调，朗朗上口，易于记诵。看到大雪纷飞，写下“燕山雪花大如席”；目睹银装素裹，感慨“千树万树梨花开”；赞誉瀑布奇观，想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。也会以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我，以“欲穷千里目，更上一层楼”劝人奋进，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人，以“采菊东篱下，悠然见南山”安定内心……这些千古流传的诗歌以其意象、哲理和才思击中人心，精当易晓，韵味悠长，成为现代生活中生机勃勃的文化存在。③“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言”诗歌也是人的情感意志的表达载体。古人将人生体验、生命思考、事物观察凝聚到诗词之中，创造了一个包罗万象的文化世界。相似的生命经验，促使今人与古人在情感与思想上同频共振；阅读时的片刻感悟存留心间进发出激励人心的力量，陶渊明“刑天舞干戚，猛志同常在”的坚毅卓绝，苏轼“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”的豁达超然……每读及这些诗句，就更能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理。一时的挫折便显得不再难以逾越。④今天，身处现代文明的快节奏中，那些亲近自然、缘事而发的诗句，能让人逸兴遣怀，为人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花别样红”，流连秋日的“晴空一鹤排云上”，充满趣味的“闲看儿童捉柳花”，体现境界的“行到水穷处，坐看云起时”……借助诗歌，人们得以跳出日常的琐碎，凝视自然的神奇，发掘自我的诗心，给生活添一份诗意。⑤古诗是今人取之不尽、用之不竭的宝库，其中的胸襟抱负，温厚美德、日常哲思、闲情逸致，给予我们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受。理解诗歌，不在于答案是否标准，而是从正确的语词